Ejercicios de Repaso

Bloque I, II, III y IV

Español

Nombre de la Escuela: ________________________________________

Nombre del alumno(a): _______________________________________

Pone a tu disposición una serie de ejercicios de repaso, para dar continuidad a la

estrategia “Aprende en Casa” se han elaborado estos materiales que contienen
actividades para que continúes con tus estudios.
Estos ejercicios tienen una estrecha relación con los materiales que se presentan en
la plataforma “Aprende en Casa” y planes de estudio por lo que se te indicará el
video, actividad o lectura que realizarás para completar el trabajo indicado.
https://laescuelaencasa.mx/escuela-en-casa/index.html
Actividades
de repaso
4 °PRIMARIA
lenguaje y comunicación
Bloque I
ciclo escolar
2019-2020
2020-2021
¿Recuerdas qué es un texto?
La palabra texto describe a un conjunto de enunciados que permite dar un
mensaje coherente y ordenado, ya sea de manera escrita o a través de la palabra.

¿Recuerdas qué elementos tiene un texto?

1.- La extensión del texto.
2.- La finalidad comunicativa.
3.- Los párrafos (introducción, desarrollo y conclusión).
4.- Componentes del texto (enunciados apoyados con signos de puntuación).

¿Recuerdas qué es una oración interrogativa?

Cuando se quiere saber algo, lo más común es preguntar y estas preguntas se
escriben entre signos de interrogación (¿?).

Ejercicio:

Responde las preguntas que se pueden hacer para obtener una información
específica del tema “La vida en el mar”:

¿Qué comen los animales acuáticos? ______________________________________________

¿Qué es un animal acuático? ______________________________________________________

¿Cuáles son los nombres de algunos animales acuáticos?__________________________

¿Cuáles se alimentan de plantas? _________________________________________________

¿Por dónde respiran los animales acuáticos? ______________________________________

Revisa en tu libro de texto "La vida en el mar" SEP. Pág. 12-13.


____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

2
Busca en tu libro de texto de SEP sobre “La vida en el mar”, pág. 12 y organiza la
información, según se te pide:
Introducción:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Desarrollo:_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Conclusión:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Ejercicio. - Subraya con colores diferentes los grupos de palabras que se repiten en
el trabalenguas:

La gallina Pitranca.


Tengo una gallina,


pitrinca, pitranca,

piti, bili, blanca.

Si la gallina

pitrinca, pitranca

se muriera,

¿qué harían los pollitos 

pitrincos, pitrancos

piti, bili, blancos?

3
¿Recuerdas qué es un trabalenguas?

Es un texto breve cuya pronunciación es muy complicada debido a que tiene dos o
más grupos de palabras con sonidos semejantes y, por lo mismo, se puede llegar a
trabar la lengua con lo que estamos leyendo.

Ejercicio. - Fíjate en este trabalenguas y complétalo:

Tres tristes tigres tragaban trigo sentados en un _________.


Sentados en un trigal tragaban __________
uno, dos, tres tristes __________

Ejercicio. - Busca en la sopa de letras las palabras que completen las rimas de
trabalenguas “Mírame”:

No me mires que nos miran,

Nos miran que nos ___________

Miremos que nos miren

Y cuando no nos________

Nos miraremos,

Porque si nos___________

Que nos miramos

Descubrir__________

Que nos amamos.


4
 t r a m i ñ p u e d e n
o r t g h o s h y e j p
m i r a m o s l l d f e
q i z b o k d w j a s v
w o a s d t m a b i q c
e p m e f u z a l j f s
r ñ i r i m i r a n j q
t l r i t z k g s v b f
y k e m g x b e d n i f
u j n b b a n e x f z n

¿Recuerdas qué es un croquis?

Son dibujos sencillos que hacen referencia a sitios o lugares, y sirven para
ubicarnos, utilizan símbolos y nombres que nos facilitan la ubicación.

Ejercicio. - Colorea las palabras, frases y símbolos que te pueden servir para
describir trayectos en un croquis:

preparar

izquierda

caminar

seguir

dar vuelta

peinar

5
Ejercicio. - Observa el croquis y señala
con el color que elijas un círculo en la
señal que no puede faltar en un croquis
(semáforos, parques, zoológico,
feria). Después traza con otro color el
trayecto de la casa de Paco a la escuela de
acuerdo con los recuadros que se
presentan.

Casa de Paco.

6
Ahora escribe el trayecto de la casa de Paco a la escuela como si se lo
estuvieras explicando a alguien por teléfono o mensaje:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

¿Cómo usas un croquis en tu vida diaria?

Un croquis te sirve para ubicarte cuando vas a ir de paseo a algún lugar,
a otra ciudad o a la playa.
¿Qué otros usos se te ocurren?

Piensa
Si soy joven, joven quedo.
Si soy viejo, viejo quedo.
Tengo boca y no te hablo.
Tengo ojos y no te veo.
¿Quién soy?

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Actividades
de repaso
4 °PRIMARIA
lenguaje y comunicación
Bloque II
ciclo escolar
2019-2020
2020-2021
¿Recuerdas qué es un texto monográfico?

Los textos monográficos sirven para tratar un tema determinado y así exponer

la  información que se considere importante.

Por otro lado, el texto   monográfico, previamente, lleva un procedimiento,

donde se realizan  investigaciones en diferentes lugares, que luego forman el
texto final.

La información  obtenida lleva un orden determinado, para que cumpla con las

condiciones del texto monográfico, las cuales son:

Tener el Tomar en Escribir el

tema a cuenta las primer
tratar. dificultades borrador.
que se
presenten.

Buscar la Planear el Revisar la

informació orden de los secuencia
n en apartados o lógica.
diferentes subtemas a
fuentes de desarrollar.
consulta.

Ajustar el Elegir la Ajustar la Dar a

tema a información introducció conocer el
tratar. adecuada n, el texto
para el desarrollo y monográfic
tema. la o.
conclusión.

2
Lee el siguiente texto monográfico, luego contesta el cuadro siguiente.
Los mayas
Los mayas han jugado un
papel muy impor tante
dentro de los procesos
culturales e históricos de
México, razón por la cual sus
variantes lingüísticas tienen
similitud con sus
tradiciones, comidas,
arquitectura con otras
culturas.
Historia
Desde el punto de vista
temporal, la larga historia de
la cultura maya abarca unos
2 600 años, separados en
tres períodos: Formativo,
entre el siglo X a. C. y el siglo
III d. C.; Clásico (siglos III al X
d. C.); y Posclásico, de la
décima centuria a la
Conquista.
Imágenes prediseñadas
Microsoft Word
Alimentación
La base de la alimentación
m aya f u e e l m a í z , q u e
también se utilizaba en la
elaboración de bebidas
como el atole. Una pasta
hecha a base de maíz
mezclado con un poco de cal,
era utilizada para elaborar
tamales y tortillas.
En los tamales la pasta
contenía también una mezcla
de carne y vegetales y todo
ello se envolvía en hojas de
maíz u otras plantas. La
técnica de cocina más Aritmética
utilizada fue el horneado bajo La numeración, consecuencia
tierra, llamado pibil. directa de la necesidad de
contabilizar las observaciones
astronómicas que regulaban el
ciclo agrícola, era vigesimal e
incluía el concepto del cero,
ideado muchos siglos antes
que apareciera en la
numeración arábiga. Para
Ubicación representar los números
La cultura maya comprendió utilizaban una combinación de
el territorio de los actuales puntos (● igual a 1) y barras
estados mexicanos de ( — igual a 5). En matemáticas
Yucatán, Campeche y d o m i n a ro n l a d i v i s i ó n d e
Quintana Roo, parte de los de fracciones y los logaritmos.

Tabasco y Chiapas, los Sobre esta base, los sacerdotes
d e p a r t a m e n t o s mayas elaboraron un complejo
guatemaltecos de Petén e sistema para medir el tiempo
Izabal, el noroeste de que regía el destino de los
Honduras, y Belice. En total hombres e incluso afectaba a
unos 280000 km cuadrados. los dioses.
El Maya o país de los mayas se
dividió en tres zonas
ecológicas: la península de
Yucatán, la zona central del
Petén y las Tierras Altas de
Chiapas y Guatemala. De las
tres, la más problemática para
el progreso humano es la
central, ya que la abundancia
de lluvias, ríos y pantanos crea
un denso bosque de tipo
tropical. Paradójicamente, fue
en este difícil hábitat donde la
c u l t u ra m aya a l c a n zó s u
mayor esplendo
3
 1. Completa las características generales del pueblo maya.
Ubicación Historia Alimentación Aritmética
geográfica

¿Recuerdas qué es . . .

un refrán? un mensaje un mensaje implícito?

Es una frase o dicho que explicito? Es un mensaje que ya sea a
presenta una Es cuando el mensaje propósito o por casualidad o
enseñanza de sabiduría está claro y por estar mal expresado,
popular, proviene de las totalmente explicado, esconde otro significado,
experiencias de los que no esconde nada otra explicación, es un
pueblos, acumuladas a entre líneas, es un mensaje indirecto, a veces
través de los siglos. Con mensaje directo que confuso, que necesita un
muy poco que se diga el no necesita análisis de mayor
escucha entiende demasiada profundidad para
perfectamente que es lo explicación. entenderlo o encontrar una
que se trasmite. verdadera interpretación.

El que es perico, donde Susana tiene 39 °C No te tardes en casarte, o

quiera es verde. de temperatura. se te va a ir el tren.

4
 2. Une con una línea el refrán con su significado.

El que a buen árbol se Al realizar un trato en el que se compra algo,

arrima buena sombra se debe dar al mismo tiempo el pago.
le acobija.

Dando y dando, Se refiere a las costumbres que llega a tener

pajarito volando. alguien que no fue educado desde la infancia.

Árbol que nace torcido, El que se acerca a los que saben más o que
jamás su tronco son buenos en alguna práctica, seguramente
endereza. le irá bien.

El que con lobos anda, Generalmente las personas son influenciadas

a aullar se enseña. por las malas compañías con las que se reúne.

3. Investiga el significado del siguiente refrán:

Ni tanto que queme al santo, ni tanto que no lo alumbre.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________

¿Recuerdas qué es un instructivo?

Los instructivos son guías que sirven para orientar a los lectores sobre
procedimientos en forma detallada y clara para armar, utilizar, hacer funcionar o
realizar alguna actividad ya sea simple o compleja.

4. Sigue las instrucciones y elabora un zorro.

5
6
5. Escribe la receta para elaborar el plato de frutas de la imagen.

https://www.google.com.mx/search?q=decoracion+

RECETA

7
6. Observa bien las imágenes y luego escribe en la parte de abajo un
instructivo para construir un rehilete.

Instructivo para construir un

rehilete.

7. Observa y lee la siguiente historieta.

8
a) ¿Es un instructivo? ______________________________________________________
b) ¿Por qué?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________
c) Escribe el texto de la historieta de los cuadros donde se da un mensaje
explícito.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________
d) Escribe el texto de los cuadros donde se da un mensaje implícito.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________

e) Escribe un texto monográfico sobre las mascotas.

Título.

9
 Un pato y un niño nacen el mismo día.
Al cabo de un año, ¿cuál es mayor de
los dos?

Piensa

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de repaso
4 °PRIMARIA
lenguaje y comunicación
Bloque III
ciclo escolar
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¿Recuerdas qué es la entrevista?

Una entrevista es un intercambio de ideas, opiniones mediante una

conversación que se da entre una, dos o más personas donde un
entrevistador es el designado para preguntar.

Todos aquellos presentes en la charla dialogan en pos de una cuestión

determinada planteada por el profesional.

Muchas veces la espontaneidad y el periodismo moderno llevan a que se

dialogue libremente generando temas de debate surgidos a medida que
la charla fluye.

1.- Lee el texto y luego realiza lo que se te pide.

En la escuela” Guadalupe Victoria” en la semana próxima, personal

médico comunitario visitará la escuela para examinar la salud bucal y
recomendar formas de higiene para evitar problemas a futuro, a los
alumnos de esa escuela.

• De las siguientes preguntas escoge las que puedes usar en el

guión para hacer la entrevista al dentista. Escríbelas en las líneas.

¿Cuántos años tiene doctor? ¿Qué es una caries? ¿Cuál es la técnica de

cepillado correcto? ¿Cómo se usa el hilo dental? ¿Cuándo volverá con
nosotros? ¿Dónde estudió la secundaria?
¿Cómo es la estructura de un diente? ¿La pasta dental es cara? ¿Por qué
se forman los abscesos?

2
Mi guión para la entrevista:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________________________________________________

• Lee en tu libro de lecturas pág.122 “El alebrije” y luego contesta lo

que se te pide.
• En las siguientes líneas escribe una pequeña entrevista qué puede
obtener el niño con un personaje que leíste.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________

• Escoge uno de los personajes de la lectura anterior y en el espacio

siguiente realiza una invitación.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
______

¿Recuerdas qué es un poema?

Son obras literarias generalmente escritas en verso, en las que el autor

expresa sus sentimientos, ideas, emociones, como felicidad, tristeza,
enojo, alegría, amor, etc.

3
 La rima es la repetición de una secuencia de fonemas a partir de la sílaba
tónica al final de dos o más versos.

• Lee el siguiente fragmento de poema y con colores diferentes

marca su rima, en el recuadro de abajo realiza un dibujo del poema.

Poema: Cultivo una rosa blanca.

Cultivo una rosa blanca


en junio como en enero

para el amigo sincero

que me da su mano franca.



Y para el cruel que me arranca

el corazón con que vivo,

cardo ni ortiga cultivo;

cultivo la rosa blanca.

Autor: Antonio Machado

4
 • Encierra en un círculo de color azul, que emoción te da el poema
anterior.

Alegría enojo llanto

• Con tus palabras escribe de que trato el poema anterior de “cultivo
una rosa blanca”

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________

¿Recuerdas que son los anuncios publicitarios?

Los anuncios publicitarios tienen como objetivo único dar a conocer y

promover un servicio o producto

Coloquialmente se usa la palabra anuncio como aquel de tipo visual, pero

la verdad es que existen varios tipos.

Los Tipos de anuncios publicitarios están clasificados según el medio que

usan para su difusión: 



1- Radio.

2- Televisión.

3- Publicidad gráfica.

5
Elementos o características de los mensajes publicitarios.

1.- Enunciado o Encabezado

2.- Imagen
3.- Texto o cuerpo
4.- Slogan
5.- Pie del anuncio

Recorta dos anuncios publicitarios de una revista, internet, promocional

de algún centro comercial y pégalo, posteriormente contesta el siguiente
cuadro.

Anuncio publicitario 1 Anuncio publicitario 2

6
 Anuncio 1 Anuncio 2

Personas que
aparecen
Colores que
predomina

Frase principal
Otro texto

Público o destinatario

Recorta y pega una etiqueta de algún producto que consumen en tu

casa y luego contesta con ayuda de tu libro de texto de español página
no. 91 “consumidores inteligentes” lo que se te pide.

7
 Llena el cuadro con los consumidores inteligente, marcando con una x
si tu producto contiene lo que te indica.

1 Consumo consiente
2 consumo informado
3 consumo crítico
4 consumo sustentable
5 consumo saludable
6 consumo solidario
7 consumo activo

Recorta y pega una etiqueta de un producto de tu casa de un champo,

crema y luego contesta las preguntas y el cuadro de abajo.

8
¿Para qué nos sirven a los seres humanos los anuncios publicitarios que
nos presentan o vemos a diario?
__________________________________________

¿De los productos que llegamos a consumimos para que nos sirven las
etiquetas?_________________________________________________________

Cuadro
Nombre del producto:

Contiene una
descripción:

Menciona los
ingredientes:

Contiene alguna
instrucciones:

Contiene alguna
advertencia:

Contiene fecha de
caducidad:

9
¿Cómo utilizas en tu vida diarios los anuncios publicitarios?
Cuando vas a comprar algún producto ya sea de limpieza para tu casa,
productos de higiene, papas, carnes, galletas, etc, estas etiquetas que traen
los productos nos apoyan para ver, saber lo que vamos a consumir y seamos
conscientes de lo que consumimos.
¿Qué otros usos se te ocurren?

La mamá de Pedro tiene

cuatro hijos, a los que con
buen criterio llamo Paulino,
Piensa Jorge, Ringo y...

¿Cuál es el nombre del cuarto

hijo?

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4 °PRIMARIA
lenguaje y comunicación
Bloque IV
ciclo escolar
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2020-2021
El escritor y su obra.

Las obras de un escritor comúnmente cuentan con elementos semejantes

que nos permiten identificarlas; pueden aparecer en la trama, que es de lo
que trata una historia; en los personajes, que son los que participan en ella,
o en el escenario, que es el o los lugares donde se desarrolla la trama. Sin
embargo, también cada historia de un mismo autor tiene particularidades
que la hacen única.

1. Lee el inicio del siguiente cuento y subraya sus partes de

acuerdo con la clave de color.

Personajes Escenario Autor

La princesa y el guisante.

Érase una vez un príncipe que quería casarse con una princesa
verdadera. Por lo que emprendió un largo viaje por el mundo en su
búsqueda, pero vio que todas las princesas tenían algún defecto por lo
que regresó decepcionado a su palacio.

La noche de su llegada estalló una terrible tormenta con rayos y

truenos. Alguien llamó a la puerta del palacio y el rey, que tenía el
sueño muy ligero, fue a abrir. Frente a sí había una linda muchacha
cubierta de harapos que le dijo que era una princesa verdadera.

Hans Christian Andersen, “La princesa y el guisante” (fragmento).

2
2. Llena la ficha con los datos del cuento anterior.

La princesa y el guisante

Tipo de texto:

Personajes:

Escenario:

Síntesis del inicio:

Biografía.

Una biografía es un relato sobre la vida de una persona en la que

se destacan los acontecimientos más importantes e interesantes
de su existencia.
Generalmente está redactada en pasado y se escribe en tercera
persona del singular (él o ella).

3
1. Lee la biografía y encierra el nombre de la persona de quien se
trata. Luego subraya los verbos en pasado.

Hans Christian Andersen.

Nació en el pueblo de Odense, Dinamarca, en 1805. Su familia era muy

pobre y de niño muchas veces tuvo que mendigar. Su padre era
zapatero, le fabricó un teatrito de títeres y unas marionetas con la que
le encantaba jugar inventando historias.

En 1819, se fue a la ciudad de Copenhague. Allí conoció a Jonas Collin,

director del Teatro real, quien le brindó su protección, le dio un lugar
en su familia y lo alentó a seguir sus estudios. Quiso ser cantante de
ópera, bailarín, actor, pero no logró triunfar en ninguna de estas
actividades.

En 1827 comenzó a publicar obras de literatura, por las que fue muy
reconocido. A medida que su fama como autor crecía, fue invitado a
visitar a personas distinguidas en varios países de Europa. Aunque
escribió libros para adultos, las obras que lo hicieron célebre fueron
sus cuentos para niños.

Murió en 1875, a los 70 años de edad. El 2 de abril, día de su

nacimiento, ha sido declarado en su honor “Día Internacional del Libro
Infantil y Juvenil”.
“Hans Christian Andersen”, en Los cuentos de Andersen.

Contados por Beatriz ferro, Buenos Aires, Estrada, 2014.p.4 (fragmento)

4
2. Responde brevemente: ¿qué hechos de la vida de Andersen se
narran en esta biografía?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________

Comillas para citar.

Las comillas son signos que se emplean para citar lo que otra
persona dijo usando las mismas palabras que empleó, a esta
transcripción se le conoce como cita textual. Las comillas de
inicio (“) van al principio de la cita y las de cierre (“) se usan al
final. Para introducir o explicar la cita, se emplean verbos como
dijo, mencionó, aseguró, afirmó, declaró, preguntó, contestó,
entre otros, muchas veces seguidos por dos puntos (:).

5
1. Lee el texto y encierra las comillas y la cita textual.

Érase una vez Hans Christian Andersen.

Años antes de publicar […] centenares de relatos que lo convertirían en

un clásico de la literatura infantil, un joven Hans Christian Andersen
concibió la historia de una vela que no hallaba su lugar en el mundo
hasta que una caja de cerillas acudió a su rescate, iluminándola y
dotándola de todo su sentido. El primer cuento que escribió el
entonces estudiante danés permaneció inédito durante casi dos
siglos, hasta su reciente descubrimiento en un archivo familiar. […]

El historiador local Esben Brage localizó el manuscrito hace apenas

dos meses y, a pesar del corto espacio de tiempo transcurrido,
diversos conocedores de la obra de Andersen (1805-1875) acaban de
validar su autenticidad. Es el caso de Ejnar Stig Askgaard, principal
responsable del Museo de la Ciudad de Odense (la ciudad danesa
donde apareció la copia a mano del texto de Andersen) y experto en la
obra del escritor. “Sin duda, este cuento de hadas debe ser
contemplado como el relato más temprano de todos los escritos de
Hans Christian Andersen; en él, el joven autor nos habla de la
importancia que tiene la autenticidad de las cosas, la autenticidad del
interior de nuestra mente frente a la poca trascendencia de la
apariencia externa de las cosas”, explicaba ayer Askgaard a este diario.
Patricia Tubella, “Érase una vez Hans Christian Andersen”, en El País, 13 de diciembre
de 2012, hhttp://cultura.elpais.com/cultura/2012/12/13/actualidad/
1355405355_418240.html (consulta:29 de diciembre de 2016) (fragmento).

2. Subraya el verbo que sigue a la cita textual para explicarla.

a) publicó. b) explicaba. C) apareció.

6
Verbos que expresan sensaciones y juicios.

Para dar a conocer lo que una persona dice, siente u opina se usan
algunos verbos seguidos de la palabra que, por ejemplo, dice que,
piensa que, siente que, opina que, pregunta que, etcétera.

1. Completa las oraciones con los verbos adecuados.

enfatizó cree reconoció asegura demandaron

a) Felipe_______________que estaba equivocado.

b) Los empleados_________________que les dijeran la verdad.

c) Mi madre________________que mis hermanos y yo somos los

mejores del mundo. Ella_________________que nos quiere a todos
por igual

d) El gerente de la tienda_________________que los precios de su

negocio son los más bajos del mercado.

7
 2. Escribe en las líneas correspondientes los verbos anteriores de
acuerdo con lo que expresan. Usa el infinitivo y guíate con el
ejemplo.

Para pedir o exigir algo. demandar

Para manifestar una idea o creencia sobre algo.

Para poner énfasis en algún punto de lo que se

dice.

Para admitir que se está de acuerdo con algo o

alguien.

Para confirmar o aseverar algo.

Las notas periodísticas.

Las notas periodísticas son textos que narran hechos o

acontecimientos recientes y de interés general. Su información se
organiza en:

• Titular o título, que brinda la información general sobre lo que

trata;
• Bajada, que es un pequeño resumen,
• Entrada, que es el primer párrafo; ofrece los datos más
importantes: qué, dónde y cuándo ocurrió, quiénes están
involucrados;
• Cuerpo, donde se amplía la información, desde los datos más
importantes hasta los secundarios.

8
 1. Lee las partes de la nota y relaciona las columnas, guíate con el
ejemplo.

El fósil está formado por un cráneo y algunas

vértebras cervicales, las cuales se encuentran en la
etapa de limpieza con máquinas paleontológicas
especiales, a fin de eliminar los residuos de roca.

Fue encontrado en la década de 1990, durante una

excavación en San Juan de la Costa, La Paz, Baja
California Sur.

Científicos estudian de un delf ín de hace 25 Titular

millones de años.

La Paz, Baja California (13/09/2016). La Universidad

Autónoma de Baja California Sur (UABCS) investiga
el fósil de un delfín de una antigüedad estimada en
25 millones de años, que se cree pertenece a un
grupo de mamíferos marinos similares a los delfines
de ahora.

“Científicos estudian fósil de un delfín de hace 25 millones de años”, en Informador, mx,

13 de septiembre de 2016, www. Informador. Com. Mx/tecnología/2016/681962/6/
científicos-estudianfosil-de-un-delfin-de-hace-25-millones-de-anos.html

(consulta: 29 de diciembre de 2016) (fragmento).

9
¿Para qué sirven las etiquetas de los productos, en tu vida diaria?
Cuando vas a comprar algún producto ya sea de limpieza para tu
casa, productos de higiene, cremas, papas, carnes, galletas, etc., estas
etiquetas que traen los productos nos apoyan para ver, saber lo que
vamos a consumir y seamos conscientes de lo que consumimos.
¿Qué otros usos se te ocurren?

La mamá de Pedro tiene

cuatro hijos, a los que con

Piensa buen criterio llamo Paulino,

Jorge, Ringo y...

¿Cuál es el nombre del cuarto

hijo?

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