COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2022 - agosto

Semana 2 – sesión 1
Preparación para la Tarea Académica 1 (TA1)

Logro de la Al término de la sesión, el alumno extrae las ideas relevantes de las fuentes de
sesión información.

Actividad 1

Observa el siguiente video y responde las preguntas de comprensión.

 https://www.youtube.com/watch?v=s-3M2e366M4 (02‘59'')

1. ¿Por qué crees que es importante para los jóvenes tener seguidores o followers en
sus redes sociales?

Porque permiten acceder a nuevas perspectivas y por tanto fomentar la creatividad. Porque en algunos casos pueden
usarse para encontrar empleo, o facilitar el acceso al mercado laboral. Porque permiten formarse una opinión en
temáticas de relevancia mundial. Porque permiten conocer otras realidades.

2. ¿Qué ventajas o desventajas encuentras en el uso de las redes sociales para

establecer relaciones amicales?

Desventajas:

 Pierden la interacción con su entorno social y su familia.

 Pueden convertirse en víctimas de ciberbullyng y suplantación de identidad.
 Se exponen a personas que muchas veces no conocen, publicando información personal.

Ventajas:

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¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías y talleres de Redacción! La
inscripción en el horario que desees la puedes realizar a través del Portal del Estudiante y en UTP+, sección
Refuerzo Académico. Ahí escogerás el tipo de refuerzo: taller o tutoría.
  Genera mayor comunicación e interacción entre los jóvenes.
 Están mejor informados.
 Vencen la timidez a través de las redes sociales.
 Facilita la relación entre las personas sin las barreras culturales y físicas.

3. ¿Crees que tener más o menos seguidores o followers en las redes sociales afecta la
autoestima de los jóvenes?

La autoestima de la mayoría de los jóvenes se encuentra totalmente alterada debido a las Redes Sociales. En el caso
de no ser «tan populares» como creen que es lo recomendable sufren una disminución de su estima y experimentan
sentimientos, emociones y pensamientos muy negativos hacia sí mismos.

Actividad 2

Revisa las fuentes publicadas en Canvas para esta evaluación. Luego, elabora una lluvia de ideas
centrales sobre las fuentes y otras que hubieras encontrado por cuenta propia.

FUENTE 1:

La implementación de las redes sociales ha aumentado de manera destacable en los últimos años. Al respecto,
Buxarrais (2016) muestra que las redes sociales propician la obra del conocimiento de manera colaborativa, así como
la autonomía en la búsqueda de información. Sin embargo, los niveles altos de adicción a las redes sociales tienen
consecuencias a nivel psicológico, por ejemplo, se les ha relacionado con niveles más bajos de autoestima entre los
estudiantes universitarios, asociados a la frustración y la cuarentena (Jiménez y Pantoja, 2007). (2018) indican que
existe una correlación entre la impulsividad y la adicción a las redes sociales, de forma que entre más altos sean los
niveles de impulsividad, mayores serán además las formas de desarrollar una adicción a las redes sociales. así
además, la época empleado en las redes sociales se asoció significativamente con los indicios de ansiedad en una
muestra de 563 jóvenes estadounidenses (Vannucci et al., 2017).

FUENTE 2:

Si bien se puede descubrir puntos positivos y benéficos en la utilización de Internet y de las RS; la utilización
desmesurado, inadecuado, irresponsable y maligno puede producir un sinfín de peligros para los usuarios, en especial
para los jóvenes y adolescentes (Andreassen, 2015; Matute, 2016; Aulas, 2014; Salas-Blas, 2019ª, 2019b; Salas-Blas

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et al. Los individuos con exceso de uso y que realizan un uso problemático de las RS tienen la posibilidad de pasar
largos lapsos conectados, empero no precisamente ser adictos; aunque ciertos casos de dichos, podrían considerarse
como tales, constantemente y una vez que, desarrollen propiedades de abstinencia, tolerancia, retiro, depresión y
ansiedad, semejantes a los que se hallan en las adicciones a sustancias (Andreassen, 2015; Chóliz & Marco, 2012;
Echeburúa & Requesens, 2012; Escurra & Aulas, 2014; Matute, 2016).. Para ciertos autores la dependencia a
Internet y a las RS sigue ciertos patrones en su formación, comienza con un exceso de uso, en algunas ocasiones
abuso, que se convierte en un hábito (Turel & Serenko, 2012); seguida por la pérdida de la capacidad para el control
de su uso, y, después del desarrollo de los indicios de tolerancia y abstinencia (Caro, 2017) que caracterizan a la
agregación; empero, no hay estudios concluyentes sobre el potencial poder adictivo de las RS (Carbonell & Oberst,
2015; Caro, 2017; Echeburúa, 2016; Matute, 2016). La personalidad, autoestima, vulnerabilidad psicológica,
ansiedad, así como el estrés serían componentes de peligro para desarrollar una adicción a novedosas tecnologías
como las RS; asimismo, los componentes de defensa estarían involucrados con las capacidades de afrontamiento, el
ámbito social sano y la ayuda familiar constante (Echeburúa, 2012; Andreassen & Pallesen, 2014; Young et al).

FUENTE 3:

Con respecto al primer argumento del ensayo, este cumple la capacidad de entender a grado social las
representaciones negativas que emergen a partir de las redes sociales, las cuales giran alrededor del uso de
herramientas informáticas como por ejemplo los filtros. El primordial material reforzador de estereotipos es la
fotografía, la cual se estima que se suele notar como una sencilla reproducción, reflejo o réplica de la verdad
(Rodríguez Monarca y Bellón Rodríguez, 2020; Salazar Mora, 2007), por lo cual se hace simple para los individuos
tener en cuenta que lo cual ven es lo real, y menos todavía que es modificado por herramientas tecnológicas, como
por filtros o Photoshop. (Rodríguez Monarca y Bellón Rodríguez, 2020; Lavrence y Cambre, 2020). Los
adolescentes y muchacho, al ser la generación de más grande uso de tecnología, dicha constante exposición convierte
a las redes sociales como el primordial medio de alusión de esta población (Nixon Campo, 2020), por lo cual dichos
medios cumplen un papel de persuasión de lo cual se debería de ser, o sea, continuar al ideal. Otro aspecto
fundamental, es que al ser las redes sociales como Instagram o Facebook, de uso masivo y mundial, el
establecimiento de estereotipos en la presente época digital se permite y se generaliza. Los filtros permanecen
incorporados en redes sociales donde se destaca el compartir fotografías, como esos de Instagram, Snapchat y Tik
Tok.

FUENTE 4:

Las redes sociales se han convertido en un ámbito social importante, donde los entornos fuera de línea y online
permanecen conectados mentalmente (Subrahmanyam, Greenfield y Michikyan, 2015), y cubren necesidades
simples de los jóvenes como hacerse visibles, divertirse, expresarse emocionalmente, reafirmar la identidad frente a
el conjunto o estar conectados a los amigos (Echeburúa y Requesens, 2012; Serrano-Puche, 2016). Las
colaboraciones de apoyo por medio de las redes sociales se han vuelto más comunes y permanecen ejerciendo un
más grande efecto sobre la paz afectivo de los individuos (Chan y Cheng, 2016), puesto que como se ha mostrado los
entornos en línea 614 MORÁN-PALLERO Y FELIPE-CASTAÑO facilitan en enorme medida la función de recibir
apoyo social tanto de amigos como de individuos menos cercanas o solo conocidas (Donath, 2007; Tufekci, 2008), lo
cual da sitio a una más grande relación social y probables beneficios, como el incremento de apoyo social percibido,
la sensación de conexión social o el decrecimiento de la soledad, en especial en sujetos con ansiedad frente a la
relación social que harían un uso compensatorio (Pertegal-Vega et al., 2019) en relación a su falta de interrelaciones
sociales en la vida cotidiana. Sin embargo, la mayoría del tiempo en redes se dedica a un uso pasivo, que podría
promover la comparación social negativa con la vida de los demás, que conllevaría una disminución del confort

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 emocional (Verduyn, Ybarra, Résibois, Jonides y Kross, 2017). Por consiguiente, examinar la utilización que
hacemos de las redes sociales es primordial para conocer cómo perjudica a cómo nos definimos y lo que somos
A partir de la revisión de fuentes, tendrás que elaborar un esquema de ideas y redactar un texto
argumentativo de tres párrafos (introducción, desarrollo y cierre). Durante la elaboración del esquema
(sesión 2), podrás emplear la lluvia de ideas preparada previamente.

El tema polémico que se abordará será el siguiente: Uso de las redes sociales y su relación con la
autoestima de los jóvenes y los adolescentes.

(Haaf, 2012; Serrano-Puche, 2013), lo cual paralelamente se vincula a nuestras propias interrelaciones
interpersonales, cómo nos relacionamos con los otros.

Indicaciones para la Tarea Académica 1

Introducción:

1.1. Contextualización

En uso de las redes sociales ha aumentado considerablemente en los últimos años. Entre algunas
razones están la rapidez de respuesta, la facilidad de acceso y las múltiples actividades con
recompensas inmediatas.

1.2. Controversia
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 - Los medios de comunicación y las redes sociales han favorecido que la búsqueda de
información sea de manera inmediata.
- Sin embargo, son precisamente estos beneficios los que aumentan el riesgo de adicción a
dichas redes, pues el nivel de recompensa es tan elevado que se abandonan paulatinamente
las actividades cotidianas.
- ¿Consideras que el uso de redes sociales representa un riesgo para el autoestima de los
jóvenes y los adolescentes?

1.3. Tesis

En mi opinión considero que las redes sociales no representan un riesgo para la autoestima de los
jóvenes y adolescentes.

1.4. Anticipación

Por ello, en las siguientes líneas defenderé mi postura con argumentos sólidos.

Párrafo de desarrollo:

2. IP

El uso de redes sociales favorece a los jóvenes universitarios en diferentes aspectos, con el objetivo
de justificar nuestro argumento se presentarán dos informaciones importantes.
2.1. IS

Al respecto, Buxarrais (2016) señala que las redes sociales propician la construcción del
conocimiento de manera colaborativa.

2.1.1. IT

Esta solo se realiza gracias a la colectividad y al intercambio de información de millones de personas

alrededor del mundo, mediante los distintos medios de comunicación como las redes sociales o
distintas páginas en internet.

2.1.2. IT

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Así como la autonomía en la búsqueda de información que es la capacidad que desarrolla el alumno
para organizar su propio proceso de aprendizaje, siempre que sea de manera controlada y sin
volverse adicto.

2.2. IS

Así mismo, se ha hablado de ciertos rasgos de personalidad que influye en la dependencia a las redes
sociales, por ejemplo, las personas narcisistas, la extraversión, la apertura a las nuevas experiencias,
incluso el aburrimiento (Caro, 2017).

2.1.1 IT

Se han asociado además factores personales en los que destacan la impulsividad, ocasionales del
estado de ánimo, la búsqueda de estímulos placenteros y de emociones fuertes, así como una
actitud de rebeldía y oposiciones a las normas (Echeburúa, 1012).

2.1.2 IT

Además, la mayoría de los usuarios comenta que prefiere una comunicación a través de internet que
cara a cara (Cía, 2013) provocando aislamiento. Esto se debe a la facilidad de interacción que
ofrecen las redes sociales, pues permiten compartir información, opiniones, contenidos multimedia
independientemente de la lejanía física y temporal (Caldevilla, 2010).
Otros de los aspectos que inciden en el uso de las redes sociales en los adolescentes, es la búsqueda
de aceptación y reconocimiento de los otros, así como la necesidad de pertenecer a un grupo (Del
Prete y Redon, 2020).

2.3. Reiterar Tesis

Frente a lo expuesto nos damos cuenta como nos ayudan las redes sociales y de igual manera como
nos afectan, a pesar de eso nosotros estamos a favor de usar estas siempre y cuando sea con
responsabilidad y un buen control.

CIERRE:

3.1. Conector

En conclusión.
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3.2. Reafirmación de tesis y argumento

Nos damos cuenta que las redes sociales pueden ser muy útiles en todos los aspectos, siempre y
cuando la usemos de buena manera.

3.3. Comentario Crítico

 En primer lugar, debemos tener unos horarios establecidos para usar las redes sociales,
evitar ser adictos a ellas y pensar que nuestro número de seguidores nos hace ser mejores o
peores personas.
 En segundo lugar, evitar pensar que nuestro número de seguidores nos hace ser mejores o
peores personas, que nuestro estado de ánimo no dependa de estas.

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