Universidad Rafael Landívar

Facultad de Humanidades
Departamento de Letras y Filosofía
Estrategias de Comunicación Lingüística
Coordinación de Lenguaje

Ejercicio sesión 16 Nombre: Derlin Yamileth Diaz García

Expresión escrita Sección: “C”

Género y número gramatical

1. Introducción motivante
Anote aquí las respuestas y comentarios de la introducción motivante.

En algunas palabras podemos utilizar el término femenino como, por ejemplo; La

arquera, La delantera, La árbitra.

Algunas palabras como traspié o traspiés se deben de utilizar de una forma

adecuada ya que la palabra traspiés es el plural de traspié que es singular.

2. Desarrollo del tema

Escriba aquí las notas que tomó del video de Alberto Bustos.

el procedimiento preferente para crear femeninos de nombres de profesión consiste

en recurrir a las formas en -a. Esto a veces no funciona porque no lo permite la
morfología o porque los resultados no convencen a los hablantes. Entonces se
activa un segundo procedimiento que consiste en tomar el antiguo masculino y
utilizarlo con la misma forma para masculino y femenino: el/la general. La adopción
de los nuevos femeninos suele estar rodeada de polémica, pero esto ya es un
problema que trasciende la lingüística y se adentra en el terreno de lo social e,
incluso, de lo político.
4. Anote aquí los datos que tomó de la infografía y del recurso 02.

La formación del plural

1. Si el sustantivo acaba en vocal (a, e, i, o, u), forma el plural
añadiendo “s” al final. Ejemplos: casa > casas, niño > niños, estudiante
> estudiantes, grande > grandes, espacioso > espaciosos…
2. Si el sustantivo acaba en “í” o “ú”, añade “es” al final. Ejemplos: bengalí
> bengalíes, bambú > bambúes…
3. Si el sustantivo acaba en consonante, normalmente se añade “es”.
Ejemplos: reloj > relojes, ascensor > ascensores, ciudad > ciudades, ágil >
ágiles…
4. Si el sustantivo acaba en “z”, cambia la “z” por “c” y añade “es”.
Ejemplos: matiz > matices, perdiz > perdices, feliz > felices…

El género gramatical
es un morfema que caracteriza al nombre (o sustantivo) y a las palabras relacionadas con
él: artículo, adjetivo, algunos pronombres. Se manifiesta en las desinaciones (o flexiones)
que se añaden al lexema (o raíz), para conformar las palabras al efecto.
Ejemplo: autor-a (la desinencia -a indica que se trata de una mujer).
Sin embargo, a veces surgen problemas para el uso adecuado del género gramatical,
comenzando por el mismo concepto, que solo en parte tiene que ver con el sexo biológico.
Es evidente que en los nombres de personas, oficios, cargos, etc., existe una asociación
vinculada a la naturaleza sexual de esos supuestos, así como en el nombre que se da a
algunos animales, pero esta circunstancia corresponde a una minoría de palabras. La
mayor parte de los sustantivos son masculinos o femeninos sin una razón asociada al
sexo biológico, lo son de un modo arbitrario.
Ejemplo: sol es masculino y luna es femenino por definición (e historia), pero por nada
más.
 3. Ejercicios de Educaplay
Pegue la captura de pantalla de los ejercicios que trabajó en la sesión de hoy.

Ejercicio 1

Ejercicio 2
Ejercicio 3

Ejercicio 4