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FORMACIÓN COMPLEMENTARIA: REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA

UNIDAD UNO - GRAMATICA

La gramática es una rama de la lingüística que se dedica al estudio de las leyes, principios
y reglas que regulan los diferentes usos de las lenguas y la forma de organizar las palabras
en las oraciones, la cual fue establecida como tal por los antiguos griegos .

A su vez la gramática tiene diferentes partes donde 5 son las fundamentales:

1. Morfología

2. Sintaxis

3. Fonología

4. Fonética

5. Semántica

Instructora: Johana Marcela Ferreira Cubillos


Correo: jmferreira78@misena.edu.co
Celular: 3102627730
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1. Morfología: parte de la lingüística que estudia las reglas que rigen la flexión, la
composición y la derivación de las palabras.

2. Sintaxis: estudia las reglas y principios que gobiernan la combinatoria de


constituyentes sintácticos y la formación de unidades superiores a estos, como los
sintagmas y las oraciones gramaticales.

3. Fonología: estudia el sonido de la voz. Específicamente, es una ciencia que trata


de los fonemas en relación a la función que desempeña en una lengua. El fonema
es la menor unidad sonora del sistema

4. Fonética: Estudia la producción y percepción de los sonidos de una lengua en sus


manifestaciones físicas.

5. Semántica: se refiere al estudio de diversos aspectos del significado, sentido o


interpretación de signos lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o
representaciones formales.

Recuerda:

Morfología: estudia la clasificación de las palabras como los sustantivos y


verbos incluyendo las variaciones de forma como género o número.

Sintaxis: Estudia la forma en que se junta las palabras para formar oraciones
correctas.

Fonología: Estudia la clasificación de los sonidos de una lengua.

Fonética: estudia las pronunciaciones de un mismo sonido en una letra


ejemplo: la b con v

Semántica: Estudia el significado de las palabras y las oraciones que se forman


con ellas.

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La importancia de la gramatica radica en el hecho de servir como texto de consulta ante


dudas en lo que respecta el uso del lenguaje, para establecer formas correctas de
expresarse o para analizar el lenguaje.

TEMA UNO:LAS CATEGORIAS GRAMATICALES O CLASE DE


PALABRAS

En este tema, los propósitos propiciarán que usted:

 Reconozca que en el mundo clasificamos todo lo que nos rodea; por ejemplo,
distinguimos a los animales de los vegetales y los minerales, y así formamos
diversas categorías o grupos de cosas que comparten características parecidas.

 Identifique este principio de categorías en cuatro formas gramaticales: el nombre,


el adjetivo, el verbo y el adverbio, para que las use adecuadamente.

CATEGORIAS GRAMATICALES
Es parte de la oracion y clasifica las palabras según su tipo, contamos con la categoria
de :

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SUSTANTIVO / NOMBRE
Es la palabra que sirve para de designar o referir a que es algo como persona, animales,
cosas o ideas. Existen dos clases dependiendiendo del carácter de la realidad a la que
representa:

Nombres comunes: designa a todos los seres o a entidades en su generalidad ejemplo:


ciudad. Casa perro

o Recurrió a su padre para solucionar el problema.


o No funciona el televisor.
o La gente se entiende conversando.

Nombres propios : identifica a cada ser dentro de su misma especie ; se escribe en


mayuscula independientemente de su colocacion en la oracion ejemplo: Bogota, Ramon,
Carmen.

o Alemania invadió Polonia.


o Finalmente, Héctor se quedó sin trabajo.
o El Presidente lo puede recibir recién el jueves.

Los sustantivos son variables en género y número,

Masculino
Genero
Femenino
Sustantivo
Plural
Número
Singular

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GENERO
Es una propiedad gramatical que permite agrupar los sustantivos en masculinos y
femeninos.En el caso de los animales y las personas, el género del sustantivo diferencia
el sexo (macho o hembra, hombre o mujer).

En la mayoría de los casos el sustantivo no diferencia esta característica, como ocurre por
ejemplo en calculadora, que el artículo que le acompañaría, la, ni la terminación en -a, no
justifica que sea femenino, o por ejemplo en poeta, el artículo que le acompañaría, el, no
justifica que sea masculino.

Recuerda:

Genero masculinos: los nombres


masculinos terminan en o,e,
consonante por ejemplo: lobo.

Género Femenino termina en a,


esa, ina,isa,triz ejemplo : niña

Los dias de la semana, los meses del año, los punto cardinales y los numeros son de
genero masculino al igual que las palabras como el dia, el mapa, el clima, e cometa y el
planeta, estos ejemplos nos demuestra que artuculo masculina es el y un.Para el genero
femenino el articulo usado es la y una.

N UMERO: El número es una propiedad gramatical que informa del


número de referentes; puede ser singular, dual, trial, plural, etc.

o Sustantivos singulares: si el número de objetos a los que hace referencia el nombre


es único. En singular, los sustantivos no tienen ningún morfema de número.
o Sustantivos plurales: si el número de objetos a los que hace referencia el nombre
son varios o más de uno.
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OTRAS FORMAS DE CLASIFICACION DE LOS SUSTANTIVOS

Sustantivos primitivos: las palabras primitivas son las que sirven de cabeza de serie a
una familia, funcionando como raíz de las palabras derivadas de ellos. Los sustantivos
primitivos sólo están formados por un lexema básico y optativamente por morfemas de
género y número. Por ejemplo pan.

Sustantivos gentilicios: son los sustantivos que se derivan del lugar de nacimiento (país,
región o estado) de personas, animales o cosas, como por ejemplo, chileno, sueco,
peruano, dominicano, etc.

Sustantivos patronímicos: son los sustantivos que se derivan de algún nombre propio.
Por ejemplo los apellidos de origen español se formaron originariamente a partir del
nombre de pila. Normalmente acaban en -ez. Se da el nombre de patronímicos a todos los
apellidos. Por ejemplo de Gonzalo – González, de Fernando – Fernández, de Ramiro -
Ramírez, de Pedro - Pérez.

Sustantivos hipocorísticos: son los sustantivos propios que hacen una abreviación o
modificación familiar del antropónimo. Por ejemplo, de Francisco, Pancho, de José, Pepe,
de Jesús, Chucho, de María Dolores, Lola.

A DJETIVO

Es una parte de la oración o clase de palabra que complementa un sustantivo para


calificarlo; expresa características o propiedades atribuidas a un sustantivo, ya sean
concretas (perceptible por los sentidos, como en el libro grande) o abstractas (cognoscible
por la mente, como en el libro difícil). Estos adjetivos acompañan al sustantivo y cumplen
la función de especificar o resaltar alguna de sus características.

Los adjetivos nos habla de las


cualidades y las características Cuando se habla de características se
de los nombres acerca del cómo refiera a la identificación del genero
es algo o alguien. del sustantivo y si el número es
singular o plural

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CONCEPTO DE SUSTANTIVO Y ADJETIVO

Observe el siguiente cuadro:

¿Qué es? ¿Cómo es?

Grande

Café

Escriba las siguientes palabras en la columna correspondiente.

Mesa, cuadro, grande, blanco, olla, hermoso, difícil, lápiz, frío, camión,
limpio, pelota, canasta, escuela, caliente, barato, flor, viejo, uña, estufa.

¿Qué es? ¿Cómo es?

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V ERBO

El verbo es la parte de la oración o categoría léxica que expresa una acción, movimiento,
existencia, consecución, condición o estado del sujeto. Sintácticamente representa
una predicación. En la oración, el verbo conjugado funciona como el núcleo sintáctico del
predicado (si el verbo está en una forma conjugada ocupará en general la posición del
núcleo del sintagma de tiempo, y si no de un sintagma verbal simple).

Recuerda: Los verbos son palabras variables que indican acción, proceso o estado. En Ramón
sube las escaleras, sube supone una acción que está realizando, en Ramón ha crecido un
montón, ha crecido supone un proceso que ha experimentado, y en Ramón está
cansado, está supone un estado.

En la parte gramatical se cuenta con los verbos irregulares son aquellos que al
conjugarse alteran su lexema, el gramema, o ambas partes a la vez, omitiendo la
modificación natural que les correspondería según el modo y el tiempo. ... Por ejemplo: Si
el verbo pensar fuera regular, diríamos "Yo penso", pero decimos "Yo pienso".

Los verbos regulares son aquellos que se atienen estrechamente a los modelos
de conjugación. En español hay tres de esos paradigmas: la primera conjugación,
cuyos infinitivos terminan en -ar; la segunda, en la que terminan en -er y la tercera, en la
que terminan en -ir. Dentro de la conjugación regular puede considerarse también una
conjugación extendida por medio de perífrasis verbales que señalan distintos tipos
de aspecto y modo verbal.

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¿Cuál es su diferencia?

Aquellos que no cambian su raíz a la hora de conjugarlos son los verbos


regulares. El verbo amar mantiene la raíz am en cualquiera de sus formas
(amo, amé, amaré...). En cambio, los verbos irregulares sí tienen
alteraciones en su raíz en algunas de sus formas (el verbo caber, sería yo
quepo, yo cabré o yo cupe).

Los verbos expresan, tanto la persona que habla (yo, tu, él, ella, nosotros, nosotras, ellos,
ellas), como el número de la persona (singular: primera “yo”, segunda “tú, usted”, tercera
“él, ella” y plural: primera “nosotros, nosotras”, segunda “ustedes” y tercera “ellos,
ellas”).De igual manera los verbos manejan en pasado, presente y futuro. Cuando
hablamos de una acción que se realizara mañana usamos el futuro.

PASADO SIMPLE:
Llamado pretérico (canté, comí, viví) cuando expresamos una acción que empezó y
termino en el pasado. La duración de esta acción fue breve o casi momentánea.

Por lo anterior Cuando hablamos de una acción que empezó y terminó ayer o antes,
usamos el pasado. Por ejemplo:

yo cant é com í viv í


tú cant aste com iste viv iste
él, ella, usted cant ó com ió viv ió
nosotros cant amos com imos viv imos
ellos, ustedes cant aron com ieron viv ieron
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PASADO Copretérito:
Usamos el pasado, llamado Copretérito (cantaba, comía, vivía), cuando expresamos una
acción que empezó y terminó en el pasado. Esta acción puede durar mucho tiempo. A
veces es tan larga que otras acciones, pasados simple , suceden en este tiempo Por
ejemplo:” Salía de casa cuando llegó mi comadre”.
Cuando salió
Llegó

Complete el siguiente texto con el verbo en la forma de presente o


de pasado.

1. LA MORDIDA

Ayer en la tarde, yo (encontrar: pasado)____un perrito que (empezar:


pasado)_____________________a seguirme. Yo (caminar: pasado)

___________más rápido, pero él se (enojar: pasado)____________

y me (morder: pasado)_____________________________la mano.


¿Que se (deber: presente)____________ hacer en estos cosos?

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LOS PASADOS
 Lea el siguiente texto
Incendio en la casa de junto

Estaba sólo en la casa cuando oí pequeñas explosiones y olí a quemado. Miré por la
ventana para saber lo que pasaba. Descubrí que había mucho humo y que grandes
llamaradas salían de la casa de junto.
¿Qué podía hacer?
Llamé a los bomberos y les dí la dirección exacta de la casa que se estaba
quemando.

Escriba, en la columna correspondiente, los verbos subrayados que


describen las acciones sucedidas en el pasado:

Verbos conjugados que Verbos conjugados que


describen una acción que describen una acción que
empezo y terminó en el empezó y terminó en el
pasado, y que duró poco pasado, y que duró un tiempo
tiempo. Por ejemplo: oí largo. Por ejemplo: Estaba

1 1
2 2
3 3
4 4
5 5

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L OS ADVERBIOS

Un adverbio es una parte de la oración que complementa a un verbo, un adjetivo, otros


adverbios e incluso oraciones. Los adverbios expresan circunstancias, como pueden ser
modo, lugar, tiempo, cantidad, afirmación, duda, etc., respondiendo a preguntas
como ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿de qué manera?, entre otras. Esta función es
llamada función adverbial, y puede ser llevada a cabo por palabras aisladas (adverbios)
o por grupos de dos o más palabras (locuciones adverbiales).

Recuerda:

Los adverbios indica el lugar (aquí), el tiempo (hoy), el modo (bien), la cantidad (mucho), la
afirmación (si), la negación (no).

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Escriba las palabras anteriores en el círculo correspondiente:

lugar tiempo modo

cantidad afirmación negación

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TEMA DOS :LA FRASE NOMINAL

En este tema, los propósitos propiciarán que usted:

o Reconozca que podemos nombrar lo que nos rodea determinándolo o


explicándolo con diferentes palabras que lo modifican, por ejemplo: artículos
(el, la, un, una), adjetivos (este, mi, rojo) o, incluso, con otros nombres (de
cristal, con filo).
o Identifique cada una de estas palabras que modifican al nombre.
o Use estas palabras en el orden adecuado para escribir lo que quiere decir

Las palabras que determinan al nombre son: los artículos definidos (el, la, los, las),
los artículos indefinidos (un, una, unos, unas), los adjetivos posesivos (mi, tu, su,
nuestro, mis, tus, sus, nuestros), los adjetivos demostrativos (este, ese, aquél, esta,
esa, aquella, estos, esos, aquellos, estas, esas, aquellas), los adjetivos indefinidos
(algún, ningún, alguna, ninguna, algunos, ningunos, algunas, ningunas), los
números cardinales (uno, dos, tres, etcétera), los números ordinales (primero,
segundo, tercero, etcétera).

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Por lo anterior todas estas palabras se colocan antes del nombre porque lo
determinan recuerden que los artículos definidos (el), los artículos indefinidos (un),
los adjetivos demostrativos (este ese, aquél), los números ordinales (primero) y los
adjetivos indefinidos (ningún) concuerdan con el nombre en género y número.

Los adjetivos posesivos (mi), solamente tienen número singular o plural pero no
tienen género. Lo mismo decimos “mi papá” que “mi mamá”.

PALABRAS QUE DE TERMINAN AL NOMBRE

Articulo Articulo Adjetivos Adjetivos Adjetivo Numero Numero


Definido Indefinido demostrativos Posesivo indefinidos Cardinales Ordinales

El Un Este Mi Algún Uno Primero

La Una Ese Tu Ningún Dos Segundo

Los Unos Aquel Su Alguna Tres Tercero

Las Unas Nuestro Ninguna

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Escriba las siguientes palabras en la columna correspondiente.

 la, una, cuatro, estas, ningún, segundo, los, esa, tu, tres, cuarto,
algunos, unos, aquellos, nuestros, tercera, ninguna, las, su, unas,
cinco.

Artículos Artículos Artículos


definidos indefinidos indefinidos

El libro Un libro Este libro


libreta libreta libreta
libros libros libros
libretas libretas libretas

Números Números Adjetivos Adjetivos


cardinales ordinales indefinidos posesivos

Dos libro Primer libro Algún libro Mi libro

libreta libreta libreta libreta


libros
libros libros libros
libretas
libretas libretas libretas

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Recuerde:

o Las palabras que complementan el nombre son: adjetivos (grande, feo,


verde).

Preposiciones + nombres

(de + manta)

(con + bolsas)

(sin + listones)

o El orden de las palabras que complementan al nombre es:

Nombre + adjetivos + preposiciones y otros nombres

o Las palabras que determinan al nombre se escriben antes, las que lo


complementan se escriben después.

Mi primer libro nuevo de primaria.

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Leas el siguiente texto para identificar las frases nominales.

El son tixteco de tarima

1. A poca distancia de Chilpancingo siempre subiendo la montaña, se


encuentra Tixtla,

2. En un valle de la sierra madre del sur en la parte central del estado.

El corrido y su variante, la bola, nos relatan

3. Las tragedias o pleitos de valientes,

4. Alguna gesta heroica,

5. O algún episodio de la vida local.

6. La patada es una variante al son originado en Michoacán y Jalisco, que fue

adoptado en Tixtla, como es el caso de El pato, La tuza y El verde.

7. Los papaquís son formas habituadas en cumpleaños y celebraciones.

Complete el siguiente cuadro.

Tenga presente la frase 1,2,3,4,5 y 6, señaladas en el texto “El son tixteco de


tarima”.

Escriba cada una de las partes de estas frases en la columna correspondiente.

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Vea el ejemplo:

Determinantes Nombre Completo

1. A poca Distancia De Chilpancingo

2.

3.

4.

5.

6.

7.

• Cuando al escribir, respetamos el orden de las ideas, escribimos


más claro.
• El orden de las ideas pide que:

1. Primero determinemos al nombre.


2. Después escribimos el nombre o núcleo de la frase nominal.
3. Después lo complementamos con adjetivos.
4. Finalmente lo complementamos con preposiciones y otros
nombres.

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PRONOMBRES:
Se conoce como pronombre a la clase de palabra cuya función es sustituir al
sustantivo, adjetivo o adverbio.

Pronombres personales: Pueden ocupar el lugar del sujeto o del objeto


directo. Son: yo, tú, él, usted, ustedes, nosotros, nosotras, vosotros, vosotras,
ellos, ellas, me, te, nos, se.

Pronombres posesivos: Pueden sustituir el sustantivo y su posesión. Son: mi,


mis, mío, mía, míos mías, tu, tus, tuyo, tuya, tuyos, tuyas, su, sus, suyo, suya,
suyos, suyas, nuestro, nuestra, nuestros, nuestras, vuestro, vuestra, vuestros,
vuestras.

Pronombres demostrativos: Demuestran distancia o cercanía con respecto a


algo. Son: este, ese, aquél, esta, esa, aquella, estos, esos, aquellos. estas, esas,
aquellas, esto, eso, aquello.

Pronombres relativos: Permiten unir dos bloques de la oración haciendo


referencia a un sustantivo que funciona como antecedente. Son: que, el que, la
que, las que, lo que, los que, quien, quienes, el cual, los cuales, la cual, las cuales,
lo cual, cuyo, cuyos, cuyas, cuya, donde.

Pronombres interrogativos y exclamativos: Reemplazan al sustantivo en


una pregunta o en una exclamación. Son: qué, quién, quiénes, cuál, cuáles,
cuánto, cuántos, cuánta, cuántas, dónde, cómo.

Pronombres indefinidos: No se refieren a las personas y a las cosas en


concreto. Son: mucho, muchos, mucha, muchas, poco, pocos, poca, pocas, tanto,
tantos, tanta, tantas, bastante, bastantes, demasiado, demasiados, demasiada,
demasiadas, alguno, algunos, alguna, algunas, ninguno, ninguna, algo, nada.

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ADJETIVOS
Son las palabras que complementan al sustantivo, lo acompañan y proporcionan
información de éste, como sus propiedades y características.

Es muy fácil. Imagina una pelota: su color, su tamaño, su forma, a quién


pertenece. Todos ellos son adjetivos.

Resaltamos los adjetivos en negrillas.

• La pelota amarilla.

• La pelota azul.

• La pelota colorida.

• La pelota pequeña.

• La pelota grande.

• La pelota gigante.

• La pelota redonda.

• Mi pelota.

• Tu pelota.

• Su pelota.

En las frases anteriores, el adjetivo nos da información sobre el sustantivo, nos


dice que la pelota es de algún color, de un tamaño, de un tipo y a quién pertenece.

Dicho de otra forma, los adjetivos son palabras que


funcionan como complemento y siempre nos dan
alguna información adicional del sujeto (de lo que se
habla en la oración). El adjetivo siempre se escribe antes
o después del sujeto.
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o Termina las siguientes oraciones utilizando pronombres


relativos.

El profesor de Español, también enseña inglés, entró a la


clase.

Ningún estudiante salió bien en el examen, fue muy difícil.

La niña pidió una gaseosa bien fría, bebió muy rápido.

Sofía terminó su cuento, enorgulleció a su profesor.

El estudiante silla está en el frente de la clase se llama Armando.

El pueblo yo crecí, es ahora solitario.

o Termina las siguientes oraciones utilizando pronombres


indefinidos.

 En la fiesta habían estudiantes de nuestra escuela.

 ¿ trajo un lápiz de mina azul?

 Iván y Laura hablan Ruso bien.

 No conozco a que baile tan bien.

 No recuerdo a de ellos.

 Dame vasos de agua.

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Subraya con rojo los adjetivos que encuentres en las siguientes


oraciones:

 Eduardo es el primero en lanzar el balón

 Nicolás llego de cuarto en la carrera.

 Milena interviene de tercera en la tertulia.

 María recoge la tarea y es la segunda en participar

 En la carrera de caballo, espectáculo fue el vencedor, llego de primero .

Subraya con verde los adjetivos que encuentres en las siguientes


oraciones:

 María tiene tres hijos

 Laura tuvo dos oportunidades

 El triángulo tiene tres lados

 Daniela compró cinco helados

 El bebe tiene una cobija para el frío.

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LA ORACION

Una oración es una unidad de sentido que expresa una coherencia completa, es
decir, es una unidad sintáctica con sentido. Una oración puede estar escrita o
enunciada oralmente. En el caso de las oraciones escritas, lo que las delimita es el
inicio con la letra mayúscula y la finalización en un punto.

Sujeto: indica quien realiza la acción o de quien se dice algo.

Ejemplo de sujeto que realiza la acción: El tren llega a la estación

Ejemplo de sujeto de quien se dice algo: La pared es blanca

Predicado: describe la acción que realiza el sujeto o lo que se dice del sujeto. En
el predicado siempre hay un verbo, que concuerda en persona y número con el
sujeto.

Ejemplo de predicado que describe la acción: El tren llega a la estación

Ejemplo de predicado que dice algo del sujeto: La pared es blanca

EL NUCLEO VERBAL
Es un verbo conjugado en forma personal que concuerda en persona y número con
el sujeto de la oración. Por ejemplo: “Nosotros tenemos la exclusiva”: el núcleo del
predicado concuerda en persona (primera) y número (plural) con el sujeto.

El niño compró flores para su madre ayer.

El niño compró.

Compró.

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COMPLEMENTO DIRECTO

El complemento directo es la parte de la oración que complementa al predicado e


indica sobre qué o sobre quién ejerce el sujeto la acción del verbo. ... Por ejemplo,
en la siguiente oración: José compone el coche.

El sujeto: José,

Realiza una acción: compone,

La acción que realiza José, recae sobre un objeto: El coche.

COMPLEMENTO INDIRECTO
Parte de una oración gramatical que completa o delimita el significado de uno de
sus componentes, del cual depende sintácticamente.

Complemento indirecto Complemento verbal de un verbo transitivo o intransitivo


que expresa el destinatario o beneficiario de la acción.

"en la oración ‘escribí una carta a María’, ‘a María’ es el complemento indirecto"

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