Jardín de Niños: Margarita Maza de Juárez CCT: 15EJN4388Z Grupo: 2°A

Maestra: Maricruz Sandoval Campos Fecha: Del 29 de agosto al 09 de septiembre

Situación de aprendizaje: Conociendo a mis alumnos

Actividades permanentes: Registro de asistencia y fecha, lavado de manos, desayuno, recreo

Campo o área: Lenguaje y comunicación

OC1 OC2 Aprendizajes Esperados

Literatura Producción, interpretación e  Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios.
intercambio de narraciones
Oralidad Conversación  Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras
personas.
Campo o área: Pensamiento matemático

OC1 OC2 Aprendizajes esperados

Número, álgebra y Número  Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones de diferentes maneras,
variación incluida la convencional.
 Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos
Forma, espacio y Ubicación espacial  Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y
medida puntos de referencia.
Formas y cuerpos geométricos  Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Campo o área: Exploración y conocimiento del mundo natural y social

OC1 OC2 Aprendizaje esperado

Mundo natural Cuidado de la salud • Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
• Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud .
Exploración de la naturaleza • Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en
la naturaleza.
Campo o área: Educación socioemocional

OC1 OC2 Aprendizajes esperados

Colaboración Inclusión • Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa con apego a ellos.

Autorregulación Expresión de las emociones • Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo
que siente.
• Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en equipo.
Campo o área: Artes

OC1 OC2 Aprendizajes esperados

Expresión artística Familiarización con los • Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
elementos básicos de las
artes
Campo o área: Educación física

OC1 OC2 Aprendizajes esperados

Competencia motriz Integración de la corporeidad • Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican organización espacio-
temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación.
• Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los demás en actividades y juegos.

Secuencia de actividades.

Fecha: 29 de agosto de 2022

Campo formativo – Área de Desarrollo: Educación socioemocional

INICIO:
Se les da la bienvenida a los alumnos, se realiza la presentación por parte de la maestra diciendo mi nombre y como me gustan que me digan los demás,
motivaré a que los niños hagan lo mismo para empezar a conocernos.

DESARROLLO:

Mediante una lluvia de ideas se les recuerda la situación de contingencia que estamos viviendo y se les explica las medidas de salud pertinentes que se
realizaran durante todos los días.
Reglamento del aula; utilizando imágenes los alumnos describen las situaciones que se observan; (pedir la palabra, evitar tirar basura, cuidar los
materiales, compartir etc.) de esta manera hacer una reflexión sobre la importancia de las reglas en el aula.
De forma individual los alumnos comentan una regla de convivencia que se comprometen a respetar. De esta manera se integra el reglamento del aula,
favoreciendo una sana convivencia.
Dibujan su regla de convivencia y utilizando pintura firman el reglamento del aula con su huella dactilar.

CIERRE:

Por equipos participan en diferentes juegos para favorecer la convivencia y el uso de reglas.
Mediante la dinámica de juego los alumnos comentan como se sintieron hoy en su primer día de clases.

Materiales o recursos Instrumentos de evaluación Rasgos a evaluar

Imágenes, reglamento, hojas impresas, Identifica comportamientos negativos y positivos de la

cinta convivencia.
-Propone alguna regla de convivencia.