Planeación Educativa

Jardín de Niños: Margarita Maza de Juárez CCT: 15EJN4388Z Grupo: 3°B

Maestra: Beatriz Irene Ugalde Munive Fecha: Del 12 al 23 de septiembre

Situación de aprendizaje: Juegos y juguetes tradicionales

Actividades permanentes: Registro de asistencia y fecha, lavado de manos, desayuno, recreo.

Campo o área: Lenguaje y comunicación

OC1 OC2 Aprendizajes Esperados

Oralidad Conversación  Expresa sus ideas. Participa y escucha las de sus compañeros.
Explicación  Explica sucesos, procesos y sus causas. Comparte acuerdos o desacuerdos con otras personas para realizar
actividades y armar objetos.
 Da instrucciones.
Campo o área: Pensamiento matemático

OC1 OC2 Aprendizajes esperados

Forma, espacio y Magnitudes y medidas.  Identifica varios elementos de su vida cotidiana y dice el orden en el que ocurren.
medida.  Usa expresiones temporales y representaciones gráficas para explicar la sucesión de eventos.
 Compara distancias mediante el uso de un intermediario.
Campo o área: Exploración y conocimiento del mundo natural y social

OC1 OC2 Aprendizaje esperado

Cultura y vida social. Interacciones con el entorno
social.
Cambios en el tiempo.
Campo o área:
• Reconoce y valora las costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que
pertenece.
• Comenta como participa en conmemoraciones cívicas y tradicionales..
• Explica algunos cambios en las costumbres y formas de vida en su entorno inmediato, usando diversas
fuentes de información.
Educación socioemocional

OC1 OC2 Aprendizajes esperados

 Planeación Educativa

Autorregulación. Metacognición. • Explica los pasos que siguió para realizar una actividad o para llevar a cabo un juego.

Colaboración Inclusión. • Convive, juega y trabaja con distintos compañeros, y ofrece ayuda a quien lo necesita.

Campo o área: Artes

OC1 OC2 Aprendizajes esperados

Expresión artística Proyecto artístico. • Selecciona y representa historias, personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas y en el juego
simbólico.

Reflexión. • Explica las sensaciones que le produce observar una fotografía, pintura, escultura, escuchar una melodía
o ver una representación escénica.
Campo o área: Educación física

OC1 OC2 Aprendizajes esperados

Competencia motriz Creatividad en la acción • Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en actividades lúdicas.
motriz. • Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades físicas a partir de normas básicas
de convivencia.

Secuencia de actividades.

Fecha: 12 de septiembre 2022

 Planeación Educativa

Campo formativo – Área de Desarrollo: Lenguaje y comunicación

INICIO:

Observar la página 38 del libro “Mi álbum”

DESARROLLO:

Describir la ilustración del libro y mencionar los objetos destacados.

Rellenar con cuadritos de papel rasgado la imagen y remarcar la palabra “bandera”, pegar en el cuaderno de hojas blancas.
Reforzar la escritura del nombre propio.

CIERRE:

Por medio de lluvia de ideas, describir las celebraciones del país durante el mes de septiembre.

Materiales o recursos Instrumentos de evaluación Rasgos a evaluar

Libro Mi álbum. Lista de cotejo. Capacidad para describir las imágenes que visualiza.
Cuaderno blanco. Secuencia en la narración.
Hojas de color verde y rojo. Escucha a los demás.
Diamantina dorada. Espera su turno para participar.
Pegamento. Capacidad para rasgar papel en trozos pequeños.
Cuaderno a cuadros. Reconocimiento y escritura del nombre propio.
Lápiz, goma, sacapuntas, colores.

Secuencia de actividades.

Fecha: 15 de septiembre 2022

Campo formativo – Área de Desarrollo: Pensamiento matemático

INICIO:
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Contar del 1 al 10, mientras se aplaude en secuencia, al mencionar 1= 1 aplauso, 2= 2 aplausos, y así hasta el 10

DESARROLLO:

Relacionar la columna de objetos con su número correspondiente.

Rellenar con bolitas de papel crepe la cantidad solicitada en cada saco.
Colorear y recortar la lotería mexicana.
Elaborar serie numérica del 1 al 10, en el cuaderno italiano.

CIERRE:

En equipo jugar con el juego que elaboraron.

Materiales o recursos Instrumentos de evaluación Rasgos a evaluar

Material impreso. Lista de cotejo. Cuenta en secuencia.

Cuaderno profesional e italiano. Identifica la cantidad.
Papel crepe. Habilidad motriz para boleado.
Pegamento. Coloreado y recorte de tarjetas.
Colores.
Tijeras.

Secuencia de actividades.

Fecha: 20 de septiembre 2022

Campo formativo – Área de Desarrollo: Exploración y conocimiento del mundo natural y social.

INICIO:
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Leer cuento “La Independencia de México”

DESARROLLO:

Reflexionar sobre la lectura.

Identificar y seleccionar las tradiciones mexicanas de un grupo de imágenes.
Comentar la importancia de celebrar la independencia e ilustrar.

CIERRE:

Decorar su nombre con cuadritos de papel de colores patrios.

Materiales o recursos Instrumentos de evaluación Rasgos a evaluar

Cuento. Lista de cotejo. Reconoce la importancia de las costumbres mexicanas.

Material impreso. Habilidad para explicar y narrar sucesos de su entorno.
Cuaderno profesional.
Colores.
Pegamento.

Secuencia de actividades.

Fecha: 13 de septiembre 2022

Campo formativo – Área de Desarrollo: Educación socioemocional

INICIO:

Observar los videos “La independencia de México, historia animada” y “Los niños héroes, historia animada”
 Planeación Educativa

DESARROLLO:

Comentar los videos.

Expresar la parte que más agrado de los videos.
En el termómetro de las emociones identificar el sentimiento que provocaron los videos, colorear, recortar y pegar en el cuaderno blanco.
Con lluvia de ideas platicar lo que provoca estar en el preescolar, identificar la emoción, recortarla y pegarla en el rostro.

CIERRE:

Moldear con plastilina cada una de las emociones, alegría, tristeza, enojo y sorpresa.

Materiales o recursos Instrumentos de evaluación Rasgos a evaluar

Material impreso, cuaderno blanco, tijeras, Lista de cotejo. Comprensión de los videos.
pegamento, colores, plastilina. Habilidad para expresarse.
Conoce e identifica las emociones.

Secuencia de actividades.

Fecha: 14 de septiembre 2022

Campo formativo – Área de Desarrollo: Artes y educación física

INICIO:

Platicar sobre juguetes tradicionales. (canicas, yoyo, trompo, pirinola, carritos de madera, muñecas de trapo, balero, resortera, matraca, reguilete,
papalote)

DESARROLLO:
 Planeación Educativa

Trazar y decorar el papalote, seguir el trayecto de su cuerda, recortar y pegar en el cuaderno.

Decorar y armar un balero reciclado.
Explicar en que consiste el juego de avión.

CIERRE:

Jugar en el patio “el avión”.

Materiales o recursos Instrumentos de evaluación Rasgos a evaluar

Vaso desechable. Lista de cotejo. Sigue instrucciones y espera su turno.

Estambre. Creatividad.
Pintura. Trazo.
Palitos de paleta.
Material impreso.
Cuaderno profesional.
Tijeras, colores, pegamento.
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Nota: 16 de septiembre, suspensión de labores por día de la independencia.

Secuencia de actividades.

Fecha: 19 de septiembre 2022

Campo formativo – Área de Desarrollo: Lenguaje y comunicación

INICIO:

Armar rompecabezas de las vocales.

DESARROLLO:

Recortar y pegar la vocal en donde corresponde.

 Planeación Educativa

Buscar en sopa de letras las vocales y clasificar.

CIERRE:

Reforzamiento de la “Aa”

Materiales o recursos Instrumentos de evaluación Rasgos a evaluar

Rompecabezas. Lista de cotejo. Habilidad para armar rompecabezas.

Material impreso. Identifica y clasifica las vocales.
Sopa de letras.
Pegamento.
Colores.

Secuencia de actividades.

Fecha: 21 de septiembre 2022

Campo formativo – Área de Desarrollo: Artes y educación física

INICIO:

Escuchar la ronda tradicional “a la víbora, víbora”

DESARROLLO:

Recitar y cantar la ronda.

 Planeación Educativa

Explicar y practicar el juego.

Realizar un auto con materiales reciclados.

CIERRE:

Jugar carreras con el auto, en circuito.

Materiales o recursos Instrumentos de evaluación Rasgos a evaluar

Dos botes de danonino, un popote, un par Lista de cotejo. Capacidad para seguir instrucciones.
de ojos movibles, dos palillos, cuatro tapas Creatividad,
de refresco. Participación.
Carretera de cartulina.

Secuencia de actividades.

Fecha: 23 de septiembre 2022

Campo formativo – Área de Desarrollo: Artes y educación física

INICIO:

Trazaran su nombre.

DESARROLLO:

Enrollar papel crepe y pegar la silueta de su nombre, rellenar con confeti.

Recitar y cantar ronda infantil “amo a to”
Explicar las reglas del juego.

CIERRE:
 Planeación Educativa

Jugar la ronda en el patio.

Materiales o recursos Instrumentos de evaluación Rasgos a evaluar

Papel crepe, pegamento, confeti, cuaderno Lista de cotejo. Capacidad para seguir instrucciones.
profesional. Creatividad,
Bocina. Juego colectivo.

Elaboro: Beatriz Irene Ugalde Munive Reviso: Sandra Banda Castillo

Docente Directora Escolar

Secuencia de actividades.

Fecha: 22 de septiembre 2022

Campo formativo – Área de Desarrollo: Pensamiento matemático

INICIO:

Contar y comparar cantidades de objetos.

DESARROLLO:

Identificar la mayor y menor cantidad.

Dibujar el número de objetos solicitados.
Clasificar el numero dentro de la sopa.

CIERRE:

En pareja jugar memorama.

 Planeación Educativa

Materiales o recursos Instrumentos de evaluación Rasgos a evaluar

Material impreso, colores, tijeras, Lista de cotejo. Identifica, cuenta y escribe correctamente las cantidades.
pegamento, papel de colores, cuaderno Seguimiento de instrucciones.
blanco, sopa de letras. Capacidad para jugar en equipo.
Observación y memoria.