ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL

“NORMALISMO MEXICANO”
CLAVE 24DNLOOO4K
MATEHUALA, S.L.P.

Jardín de niños: Clave: Zona: Sector:

Ubicación:
Maestra titular: Docente en formación:
Grupo de practica: Semestre:
Periodo de intervención:

Rasgos del perfil de egreso que se Analiza, aprecia y realiza distintas manifestaciones artísticas
favorecen:

Propósito de la educación Usar la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse

preescolar: por medio de los lenguajes artísticos (artes visuales, danza, música y teatro).
Identificar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros
contextos.
Estrategia: El aprendizaje a través del juego
Campo de formación académica/ Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
Área de desarrollo personal y
Expresión artística Familiarización con los elementos
social:
básicos de las artes
Artes
Aprendizajes esperados: Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica,
marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las
artes visuales
Enfoque pedagógico: Que los niños tengan experiencias de expresión y aprecien obras artísticas
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que estimulen su curiosidad, sensibilidad, iniciativa, espontaneidad,

imaginación, gusto estético y creatividad, para que expresen lo que piensan y
sienten por medio de la música, las artes visuales, la danza y el teatro; y a que
se acerquen a obras artísticas de autores, lugares y épocas diversos.

Nombre de la situación didáctica: “Cuento, cuentos con títeres”

Actividades Tiempo Materiales
Inicio
Comentar que el día de hoy estaremos hablando de las obras teatrales,
cuestionar, ¿ustedes saben que son las obras?, alguna vez han ido a ver
una?, ¿les gustaría conocer diferentes obras?

Explicar qué son las obras teatrales y darles ejemplos de obras y de

cómo se pueden presentar

Desarrollo
Explicar en qué consiste el trabajo con títeres -Hojas de colores
-Pegamento
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Mostrar los diferentes tipos de títeres que podemos utilizar para -Tijeras
representar obras.
40 minutos -Imágenes
-Palos de madera
Comentar que realizaremos obras utilizando cuentos y títeres
-Cuentos

Formar equipos de 4 integrantes, leer un cuento corto y mostrar a los

personajes, para continuar se les entregará diferentes materiales para
que diseñen los títeres, para que ellos desarrollen su imaginación, su
creatividad, se expresen y desarrollen su agilidad mental

Representar su cuento utilizando los títeres que realizaron

Cierre
Expresar al frente de sus demás compañeros el cómo se sintieron al
representar la obra a través de títeres

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Estrategia: El aprendizaje a través del juego
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Campo de formación académica/ Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:

Área de desarrollo personal y
Expresión artística Familiarización con los elementos
social:
básicos de las artes
Artes
Aprendizajes esperados: Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica,
marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las
artes visuales

Aspectos a evaluar Si No Algunas veces Observaciones

1. Realiza los títeres

creativamente
utilizando diferentes
materiales de las
artes visuales

2. Representa
cuentos y historias

3. Se mete en su
papel del personaje
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4. Logra conocer qué

son las obras
teatrales

5. Se interesa en
realizar las
actividades

6. Trabaja en equipo
activamente

7. Conoce los
diferentes tipos de
títeres

8. Identifica que tipo

de títeres realiza