PROYECTO DE

AULA
“Conociendo nuestro país”

PROYECTO DE AULA

NOMBRE DEL PROYECTO NIVEL DE ATENCIÓN DURACIÓN

Conociendo mi país Medio Mayor 2 mes
(02 al 17 de Septiembre)
OBJETIVO Conocer e identificar nuestras costumbres y tradiciones de nuestro país.
GENERAL Identificar nuestro país.
 PROPUESTA DE AVTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS MATERIALES
• Signos patrios  Planisferio-alfombra
• Zonas de chile (Norte, centro, sur, territorio insular)  Bandera chilena-Himno nacional
Educadora
 Radio-cd
• Flora y fauna por zonas Técnicos en párvulos  lamina de la bandera
• Folklore de las distintas zonas (música y bailes) Niños y niñas  elementos para decorar: tempera, lápices de
• Culturas y formas de vida en las distintas zonas Familia colores, pegamento, papel picado
 Mapa de chile
• Mitos y leyendas  Lamina zona norte
• Juegos tradicionales  1 canasto elementos típicos de la zona como:
• Gastronomía típica  vestimentas en un muñeco-llama, imágenes
de paisajes, vasijas, etc
 Pegamento, láminas, elementos para decorar.
 Lamina zona central
 Data- notebook -power point.etc.
 Lamina zona sur
 Elementos típicos de la zona como:
vestimentas , imágenes de paisajes, etc.
 * Láminas, elementos para decorar
 Mapa De Chile Regionalizado
 Figura Llama, Figura Mapuche, Figura
Chupalla, Entre Otras

PLANIFICACIÓN INTEGRADA
NOMBRE DEL PROYECTO Conociendo mi país

Lunes 02
La guía se reunirá con el
grupo, sentados en semicírculo
y los invitara a conversar
sobre nuestro país para ello
llevara el planisferio (material
Montessori) y lo pondrá sobre
una alfombra e indagara en los
Martes 03
La guía de reunirá con el grupo
y les comentara que el tema de
hoy será nuestro país,
¿Preguntara en qué país
vivimos? ¿Cuáles son los
colores de nuestra bandera? ¿En
qué cuidad vivimos? Entre otras
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Miércoles 04 Jueves 05 Viernes 06
La guía se reunirá con el grupo, La guía se reunirá con el grupo, La guía se reunirá con el grupo y
sentados en semicírculo y los sentados en semicírculo y los invitara les preguntara que tema vimos la
invitara a recordar la experiencia a recordar la experiencia realizada el semana pasada, para ello utilizara
realizada el día anterior. Luego día anterior Recordaremos a través el mapa de chile como referencia,
les comentara que hoya del mapa las zonas vistas los días materiales del área de geografía
conocerán una nueva zona de anteriores. Luego les comentara que (como: figura llama, figura
nuestro país llamada zona central, hoy conocerán una nueva zona de mapuche, figura chupalla, entre
conocimientos previos de los
niños/as a través de preguntas
como: ¿En qué país vivimos?
¿Cómo se llama nuestro país?
¿Conocen los símbolos de
nuestro país? ¿Cuáles son los
colores de nuestra bandera?
Entre otras preguntas que
surjan de la experiencia.
Siguiendo con la experiencia
se presentara al grupo nuestra
bandera chilena, en conjunto
comentaremos la importancia
de este emblema para los
países, dándoles identidad.
Luego se invitara al grupo a
escuchar y un extracto de
nuestro himno nacional .Para
luego presentar una poesía de
nuestra bandera se invitara al
grupo reproducirla.
Para finalizar se invitara al
grupo a Decorar nuestro
emblema nacional a través de
diferentes técnicas: colorear,
pintar con tempera, collage.
preguntas que surjan de la
experiencia.
Siguiendo con la experiencia,
los invitara a observar un mapa
de chile, y les comentara que
nuestro país de divide en tres
zonas: norte, central, sur. Les
presentara la zona norte:
coloreando las regiones que la
conforman. Luego invitara al
grupo a escuchar música típica
de la zona norte y se presentaran
en un canasto elementos típicos
de la zona como: vestimentas en
un muñeco-llama, imágenes de
paisajes, vasijas, entre otros.
Para finalizar la guía entregara
una lámina donde se invitara al
grupo a decorar la zona norte
con técnica de collage, y a
modelar con plasticina
elementos de la zona.
que es el lugar donde viven los
niños/as y sus familias.
Siguiendo con la experiencia se
utilizara el mapa del día anterior y
se coloreara la zona central.
Además se remarcara la región
donde vivimos, y se escribirá al
nombre de la comuna Santa Cruz-
Paniahue.
Siguiendo con la experiencia se
presentara un power point con
elementos representativos de
nuestra zona central: paisajes,
vestimentas, elementos típicos,
música, entre otros. Y en conjunto
comentaremos.
Para finalizar se invitara al grupo
a trabajar en una lámina de
trabajo individual donde deberán
colorear la zona central y pegar
stiker de nuestra zona.
NOTA: ESTA LAMINA SE
UNIRÁ A LA REALIZADA EL
DÍA ANTERIOR CON AYUDA
DE LA GUÍA CON EL
OBJETIVO DE CREAR UN
MAPA DE NUESTRO PAÍS, EL
CUAL SE PRESENTARA A
SUS COMPAÑEROS DE
JARDIN EL DÍA VIERNES Y
LUEGO SERÁ LLEVADO AL
HOGAR.
nuestro país llamada zona sur y se
invitara al grupo a escuchar música
típica de zona, como elementos
inspirador antes de comenzar la
experiencia.
Siguiendo con la experiencia la guía
invitara a un niño/a del grupo a
colorear la zona sur. Para luego
presentar algunas imágenes de
paisajes su clima, y elementos
representativos de la zona: muñeco
mapuche, cordero, imágenes de
Antártida, entre otras.
Para finalizar se invitara al grupo a
marcar la zona con técnica de
punzón, luego se invitara dibujar
elementos representativos de la zona,
se anotan sus descripciones. Se unirá
la zona al mapa al trabajo del día
anterior.
otras) se realizara una ronda de
preguntas para evocar.
Siguiendo con la experiencia se
presentara un power point de
Chile y sus Zonas
(norte,centro,sur) donde se
presentaran algunas
características básicas de nuestro
país: como imágenes de paisajes,
vestimentas, comidas, etc, y en
conjunto comentaremos.
Para finalizar se realizara la
retroalimentación por medio del
mapa de chile por zonas
realizado la semana anterior.

NOMBRE DEL PROYECTO
Lunes 09
La guía se reunirá con el
grupo y les preguntara que
tema vimos la semana pasada,
para ello utilizara el mapa de
chile como referencia,
materiales del área de
geografía (como: figura llama,
figura mapuche, figura
chupalla, entre otras) se
realizara una ronda de
preguntas para evocar.
Siguiendo con la experiencia
se presentara un power point
de Chile y sus Zonas
(norte,centro,sur) donde se
Conociendo mi país
Martes 10
L a guía se reunirá con el grupo
y les comentara que hoy
realizaran bailes típicos de
nuestro país. Se presentaran
música típica de la zona norte,
centro y sur como elemento
inspirador se invitara a escuchar
y bailar a quien lo desee.
Siguiendo con la experiencia se
invitara al grupo a tomar su silla
y a organizarse en el salón para
observar en data bailes típicos
de nuestro país. Se presentaran
3 bailes, cada vez que se
invitara al grupo a reproducir
PLANIFICACIÓN INTEGRADA
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Miércoles 11 Jueves 12 Viernes 13
La guía se reunirá con el grupo En el día de hoy los niños y niñas de La guía se reunirá con el grupo
sentados en semicírculo y les nuestro establecimiento asistirán al sentados en semicírculo y les
presentara los símbolos patrios desfile realizado en nuestra comentar que hoy los invitará a
por medio de un power point: comunidad de paniahue, calle Arturo realizar juegos típicos de nuestro
bandera, escudo, copihue y en Prat. país. Para incentivar al grupo se
conjunto comentaran sus presentara un emboque y se irá
características de forma color, pasando por niño y niña para que
forma y significado. lo intenten.
Luego se presentara unas laminas Luego se invitara al grupo a salir
de la bandera chilena, escudo al patio a realizar jugos típicos
nacional de chile, y la flor de como: rondas del corre corre la
nuestro país. guaraca, corre el anillo, tirar la
Los niños y niñas pintaran con cuerda, etc. En conjunto con las
diferentes técnicas la bandera guías.
chilena, luego con ayuda de las
presentaran algunas
características básicas de
nuestro país: como imágenes
de paisajes, vestimentas,
comidas, etc, y en conjunto
comentaremos.
Para finalizar se realizara la
retroalimentación por medio
del mapa de chile por zonas
realizado la semana anterior.
cada uno, las guías
monitorearan el proceso.
Al finalizar se invitara al grupo
a comentar la experiencia en
relación a sus preferencias e
hidratarse luego del baile.
guías la pegaran en un palo de
brocheta para llevárselas a su Para finalizar se invitara al grupo
hogar. a elegir su juego favorito y
reproducirlo nuevamente.
Para finalizar se expondrán los
trabajos del grupo en un panel.

PLANIFICACIÓN INTEGRADA
NOMBRE DEL PROYECTO Conociendo mi país

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Lunes 16 Martes 17 Miércoles 18 Jueves 19 Viernes 20
La guía se reunirá con el F F F
grupo y les comentara que
hoy asistirán a una
E E E
degustación de dulces y SIN ATENCION DE R R R
comidas típicos de nuestro NIÑOS Y NIÑAS I I I
país, presentara algunas A A A
imágenes de estos y en
conjunto comentaremos sus D D D
formas de preparación, O O O
ingredientes y experiencias
de los niños y niñasas.

Siguiendo con la
experiencia se invitara al
grupo a salir al patio a
degustar dulces típicos, se
pondrán mesas con las
diferentes preparaciones
elaboradas por los
apoderados. Se acompañara
el proceso con música
típica.

Para finalizar se invitara al

grupo a comentar sus
impresiones sobre la
degustación de dulces
típicos.

AMBITO FOCO DE OBJETIVO DE APRENDIZAJES METAS DEL DESARROLLO ARTICULACION

NUCLEO APRENDIZAJES ENFOQUE
MONTESSORI
Desarrollo Manifestar interés para 1.- Reconoce e identifica Chile en el  El niño interactúa de Área Lenguaje y
personal y interactuar con niños y globo terráqueo. manera positiva con Comunicación
social niñas , reconociendo la 2.- Describir en lámina características varios compañeros. * Conceptos de igual y
diversidad de sus geográficas de la zona norte, centro y sur. diferente – parear
Convivencia y características y formas de 3.-Identifica y nombra al menos 3 * Identificar voces
ciudadanía vida(costumbres, fisonomía, elementos típicos de la zona central humanas
lingüística, entre otras) 4.- Reconoce al menos 2 zonas en las que * Uso de laminas
se divide chile. * Libro de vocabulario o
5.- Reconoce bandera chilena. nomenclatura
6.- Identifica los colores de nuestra * Biblioteca
bandera Chilena. * Rimas, trabalenguas,
Desarrollo Colabora en actividades, 1.- Practicar juegos típicos chilenos  El niño interactúa de adivinanzas
personal y conmemoraciones o grupales. manera positiva con
social celebraciones culturales de 2.- Colabora en la realización de las varios compañeros. Historia
su familia y comunidad. diversas actividades del 18 de septiembre  Globo terráquea
Convivencia y  Mapa de chile
ciudadanía
Desarrollo Manifestar sus preferencias 1.- Participa en degustaciones de dulces  Expresar ideas a cerca de  Mesa de
personal y cuando participa o cuando típicos compartiendo sus impresiones con sí mismo y su conexión observación
social solicita participar, en pares y adultos. con otras personas y con
diversas situaciones 2.- Manifiesta sus gustos de la cosas.
Identidad y cotidianas y juegos. degustación a través de gestos y/o
autonomía palabras
3.- Practicar juegos típicos chilenos
grupales.
Comunicación Expresar corporalmente 1.- Baila espontáneamente observando a  Recrea diversos pasos de
sensaciones y emociones a otros niños/as o adultos las acciones que observo
Lenguaje través del baile y danzas. 2,.
Baila espontáneamente explorando y antes.
Artístico aportando con nuevos movimientos con y
sin uso de implementos.

EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS