Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación:

Sembrando Ciudadanía

Objetivo General del proyecto social de formación:

Aportar a la formación ciudadana de los estudiantes de Uniminuto Ibagué, por medio de las disertaciones
propias de la ética de la responsabilidad ambiental orientada al futuro y del reencantamiento del mundo, a
través de la estrategia sembrando ciudadanía.

Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

1. Realizar e implementar acciones que aporten al proceso de formación ciudadana en las comunidades
participantes.
2. Generar condiciones para la formación ciudadana en los estudiantes a través de las acciones éticamente
responsable con el ambiente y útiles para las comunidades
3. Comprender las concepciones y representaciones sociales sobre el medio ambiente que han construido
tanto los estudiantes como las comunidades donde se realizaran acciones de responsabilidad ambiental.
4. Aportar a la agenda regional de la comuna 6 en el componente Ejercer la ciudadanía para la vida en
sociedad a través de la educación ambiental.

Nombre de la organización social o comunitaria:

Parque Temático Tacuraí

Nombre de los Estudiantes:

1.- Janianis Feria Bertel
2.- Michel Daniela Hormiga Giraldo
3.- Luisa María Jiménez Sierra
4.- Laura Fernanda Reyes Gutierrez
5.- Erika Daniela Siabato Martínez

Días y horas de trabajo en campo:

Sesione Fecha Hora Tiempo Actividad

s
1 17 de 8:00 am – 4 horas Arreglo de la tierra
septiembre 12:00 am
2 24 de 8:00 am – 4 horas Organización de macetas
septiembre 12:00 am
3 3 de octubre 8:00 am – 4 horas Siembra de tomate
12:00 am
 4 10 de octubre 8:00 am – 4 horas Cuidado de la huerta
12:00 am

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

Se creará una huerta en la cual se sembrará tomate con el propósito de incentivar la siembra de cultivos, llevando a el
auto sustento de la zona ya que es una forma de producción alimentaria de fácil acceso, cuidando del medio ambiente y
contribuyendo también a una alimentación más sana.
Se localizará un pequeño espacio en donde se van a sembrar las semillas de tomate, se llevará la tierra tratada y el abono.

Nota: El objetivo se construye iniciando con un verbo en infinitivo

Justificación:
¿Por qué es relevante trabajar esta propuesta en el marco del proyecto social de formación?

Permite a los estudiantes aprender más sobre sus motivaciones personales, practicar material académico fuera
del contexto del salon y las pruebas, desarrollar habilidades de pensamiento crítico mientras resuelven
problemas del mundo real y pensar sobre problemas y problemas sociales de nuevas maneras de una manera
incentiva
Es importante ya que incentiva a las personas a aprender más sobre el cuidado, concientización sobre la
importancia del cuidado de las plantas y la siembra de cultivos de manera sana, sin el uso de insecticidas y
pesticidas, que son nocivos para el medio ambiente Y con lo de incentivar a conocer sobre el cuidado de las
plantas, pues si las personas comienzan a crear sus propios cultivos, entonces también se apropian del
conocimiento, al experimentar en primera persona y poner en práctica los conocimientos antes adquiridos Y
concientización sobre la importancia de las hortalizas ( en este caso el tomate), al enseñar sobre sus beneficios
y usos

¿Por qué es importante trabajar esta propuesta al interior de la organización social/comunitaria?

Por qué ayuda a fomentar, conciencia en la ciudadanía del cuidado y preservación del entorno natural y
medioambiente del parque con el proyecto de manera voluntaria y positiva
Porque precisamente, los proyectos comunitarios permiten alcanzar un desarrollo y perfeccionamiento del
modo y las condiciones de vida de las personas a partir de propuestas de transformación de la realidad social
haciendo un acto de reciprocidad con la sociedad. Enriquecer la actividad de educación superior, a través del
aprendizaje servicio, con la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la formación académica,
artística, cultural y deportiva

¿De qué forma beneficiará a los y las participantes?

● Mejora la capacidad en la búsqueda de información.
● Mantiene una interacción con su entorno social.
● Desarrolla su personalidad.
● Desarrolla su vocación profesional

Por qué de esta manera tambien obtienen apropiación del conocimiento: al participar tanto en un proyecto de
este estilo de forma proactiva, como al generar estrategias de divulgación ayuda a que los mismos estudiantes
 y personas involucradas tomen más conciencia sobre el cuidado del medio ambiente, las plantas y el alcance de
lo que podemos hacer para ayudar
Además de aprender sobre nuevas formas de tomar parte en el cuidado medioambiental y convertirnos en
agentes de cambio para el país, incentivando a su vez a las personas de nuestras zonas (familia, amigos, barrio,
etc.)
además de que Generar conciencia ciudadana, responsabilidad de nuestros actos, apropiación y divulgación del
conocimiento etcétera

Conclusión
Finalmente, tomando en cuenta todos los puntos anteriores, podemos considerar este proyecto como un como
un aporte a la comunidad importante a la cultura ambiental colombiana, ya que, gracias a él, los estudiantes de
Uniminuto y demás personas involucradas podrán exponerse a muchas y mejores experiencias que los ayuden
a comprender mejor sobre el cuidado y protección del medio ambiente y las plantas. También ayudará a
comprender mejor sobre la agricultura, una de las principales actividades económicas y culturales de nuestro
país

Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:

1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 FECHA: 17 de septiembre de 2022
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Arreglo de la tierra
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Preparar y delimitar la zona de cultivo con la ayuda de pala y azadón para, de
esta forma, poder plantar los tomates posteriormente.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Primero que todo nos dirigimos al parque Tacurai a las 8:00 am hora en la que acordamos encontrarnos con los
compañeros en el punto de encuentro: El conjunto Alminar Samoa, para dirigirnos al parque Tacurai, realizamos
una caminata hasta llegar al parque y, una vez allí, nos dirigimos al lugar donde se encontraba la huerta. (30
minutos)

Desarrollo:
Luego de la caminata de media hora nos dirigimos a la huerta; una vez allí decidimos el espacio que usaríamos
para nuestra siembra, lo deshierbamos con ayuda de pala y azadón, posteriormente delimitamos nuestro
territorio utilizando palos para este fin. (2 horas)

Cierre:

Antes de terminar la jornada hicimos un recuento de lo que necesitaríamos para la siguiente visita, lo cual se
decidió que cada uno iba a hacer materas en su casa, una vez finalizada la actividad cada uno se dirigió a su
hogar. (1 hora y media)

RECURSOS
● Nos dirigimos en Bus
● Llevamos celulares o cámaras para tomar las fotos.
● Asistencia
● Hidratación
 ● Pala
● Azadón

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 2 FECHA: 24 de septiembre de 2022
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Organización de macetas

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Realizar macetas para decorar los alrededores de la huerta utilizando para
este fin materiales reciclables como botellas de plástico o latas.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Para esta actividad, cada persona desde su casa realizará la preparación de materiales, los cuales incluyen el
material reciclable, la tierra o abono, y las plantas para trasplantar o semillas. Para el desarrollo de esta actividad
se propone que cada integrante del grupo realice 2 macetas. (1 hora)

Desarrollo:
Cada uno empezará a realizar sus macetas con el diseño de su elección, decorándolas a su gusto y asegurándose
de que cuente con todas las condiciones ideales para que la planta pueda crecer. Una vez realizada la primera
fase se procederá a la preparación de la tierra y al trasplante o plantación de las semillas. (2 horas y media)

Cierre:
Una vez realizadas las macetas se deberán regar las plantas y ubicarlas en un lugar donde puedan contar con los
medios necesarios para crecer sanas hasta llevarlas al parque tacuraí en una visita posterior. (30 minutos)

RECURSOS:
 Botellas o latas reciclables.
 Cuchillo o tijeras.
 Martillo.
 Destornillador.
 Tierra abonada.
 Semillas o plantas decorativas.
 Agua.
 Pintura.
 Pinceles.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 3 Indique el numero de la sesión a realizar
FECHA: 3 de octubre del 2022
por parte de los estudiantes en el escenario de práctica.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Siembra de tomate.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Sembrar las semillas de tomate en la huerta para continuar con el proyecto
de embellecimiento de la huerta, para esto será necesario preparar la tierra con abono, plantar las semillas y
regarlas.
El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Los integrantes del grupo nos dirigiremos al punto de encuentro establecido durante las visitas previas, a las 8:00
a.m. comenzaremos la caminata de 30 hacia el parque temático tacuraí. (30 minutos)

Desarrollo:
En la huerta, se comenzará por preparar la tierra abonada, asegurándonos de que cumpla con las condiciones
correctas antes de plantar, a continuación, se sembrarán las semillas de tomate con la debida distancia entre
cada una de ellas y teniendo en cuenta todas las medidas necesarias para asegurar que los tomates crezcan de
manera sana. Por último, se aplicará polisombra, alrededor del cultivo como medida de seguridad. (2 horas)

Cierre:
Se regará la siembra y se realizará una última revisión de las condiciones del mismo, terminado esto cada uno se
dirigirá a su casa. (1 hora)

RECURSOS:
 Semillas de tomate
 Tierra abonada
 Agua
 Polisombra
 Pala
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 4 Indique el numero de la sesión a realizar
FECHA: 10 de octubre del 2022
por parte de los estudiantes en el escenario de práctica.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Cuidado de la huerta
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Se realizará una visita con el propósito de asegurar el bienestar de la huerta,
haciendo mantenimiento de la tierra y verificando el crecimiento de los tomates.

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Los integrantes del grupo se encontrarán en el conjunto Alminar Samoa, desde donde iniciarán la caminata hasta
el parque temático tacuraí. (30 minutos)

Desarrollo:
Una vez en el parque los integrantes realizarán el cuidado de la huerta, empezando por deshierbar la zona, regar
los tomates, verificando su debido crecimiento y, si es necesario, se pondrán soportes para sostenerlos. (2 horas)

Cierre:
Se realizará un diagnóstico de la huerta y se planearan las actividades para el siguiente encuentro, finalmente
cada integrante regresará a su hogar. (1 hora)

RECURSOS:
 Agua
 Pala
 Soportes

Indicaciones 1ª entrega:

En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de
planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social en
coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.

En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las
diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite comprender
y hacer uso de estas herramientas.

El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que deben ser
atendidas por el equipo de trabajo.

La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.
Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano posibles
alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima, recursos, número de
participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre otros).

Indicaciones 2ª entrega:

En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora sustancial
en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad, herramientas de
trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.