DILAN ALEXIS

COMPARTE SUS IDEAS EN VOZ ALTA, IDENTIFICA SU NOMBRE, INTENTA ESCRIBIRLO SIN AYUDA. DESCRIBE
CARACTERISTICAS DE PERSONAJES QUE ESCUCHA DURANTE LA LECTURA DE UN CUENTO Y EL LUGAR DONDE SE REALIZA
LA HISTORIA, COMENTA SOBRE TEMAS QUE INVESTIGA Y COMPARTE SUS REGISTROS.

COMUNICA DE MANERA ORAL LOS NUMEROS DE 1 AL 10 DE MANERA CORRECTA. IDENTIFICA LOS NUMEROS QUE
OBSERVA A SU ALREDEDOR, COMO LOS NUMEROS DEL TELEFONO, DE LA CASA, IDENTIFICA LA FUNCION DE LOS
NUMEROS, SE INTERESA EN TRABAJAR CON COLECCIONES NO MAYORES A 20 ELEMENTOS. RECOMENDACION, JUEGUE
CON SU HIJO A LOS BLOQUES, PELOTAS, ROMPECABEZAS, LIBROS Y JUGUETES QUE PUEDEN SERVIR PARA CLASIFICAR Y
CONTAR, QUE FACILITEN LA PERCEPCION DE CANTIDAD EN DIFERENTES COLECCIONES MAYOR MENOR, Y ESTO
PERMITE QUE EL NIÑO IDENTIFIQUE DONDE HAY MAS, DONDE HAY MENOS Y LA MISMA CANTIDAD DE OBJETOS.

OBSERVA DE MANERA ATENTA E IDENTIFICA CARACTERISTICAS PROPIAS DE LOS DIFERENTES SERES VIVOS, COMPARTE
LA INFORMACION QUE OBTUVO POR SU OBSERVACION, EMPIEZA A REALIZAR SUS PROPIOS REGISTROS DE
OBSERVACION.CLASIFICA LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS Y NO NUTRITIVOS, CONOCE COMPARTE LOS BENEFICIOS DE UNA
BUENA ALIMENTACION.

EXPRESA SUS EMOCIONES POR MEDIO DE SU CUERPO. OBSERVA DIFERENTES OBRAS DE ARTE COMO ESCULTURAS Y
PINTURAS, EXPRESA LO QUE LE HACEN SENTIR CADA UNA DE ELLAS. IDENTIFICA LOS COLORES Y LOS MEZCLA PARA
CREAR NUEVOS.REPRESENTA POR MEDIO DEL DIBUJO LA PERCEPCION QUE TIENE DE EL, DIBUJANDO SUS RASGOS
FISICOS, REALIZA SUS AUTORRETRATO, REALIZA SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS ACOMPAÑADO DE MUSICA.

TIENE MAYOR CONTROL EN LOS PATRONES BASICOS DE MOVIMIENTO COMO ANDAR, CORRER, SALTAR, VARIACIONES
DE SALTOS, DESLIZARSE, RODAR Y TREPAR. COMIENZA A REALIZAR CAMBIOS DE VELOCIDAD SEGUN SE LE
INDIQUEN.PARTICIPA EN ACTIVIDADES SIGUIENDO CONSIGNAS DE VELOCIDAD Y DESPLAZAMIENTOS, RAPIDO, LENTO,
ASI COMO DE UBICACIÓN ESPACIAL ARRIBA, ABAJO. ADELANTE, ATRAS. PARTICIPA ACTIVAMENTE EN JUEGOS
TRADICIONALES, TALES COMO, EL BALERO, LOS SANCOS, LA LIGA, Y EL PAPALOTE. RECOMENDACION. MANEJARLE EN
CASA LOS CONCEPTOS PROPIOS DE UBICACIÓN, PARA QUE SE FAMILIARICE, SE APROPIE DE ELLOS Y LOS UTILICE.

DILAN DE JESUS

SE INTERESA EN ESCRIBIR SU NOMBRE CON SUS PROPIAS GRAFIAS, SE LE COMPLICA IDENTIFICARLO EN PORTADORES DE
TEXTOS. COMENTA EN VOZ BAJA LO QUE ESCUCHA DURANTE LA LECTURA DE CUENTOS, DESCRIBE DE MANERA
SENCILLA A LOS PERSONAJES. BUSCA EN DIFERENTES FUENTES DE INFORMACION SOBRE TEMAS DE SU INTERES.
RECOMENDACIONES. DESARROLLAR EN EL NIÑO POR MEDIO DEL LENGUAJE, REALIZAR INVESTIGACIONES, PREGUNTAR
SOBRE ALGO DE SU INTERES Y CURIOSIDAD.

SIGUE LA SECUENCIA NUMERICA DEL 1 AL 10 CON AYUDA. IDENTIFICA ALGUNOS NUMEROS DE MANERA ESCRITA,
RECONOCE LAS FIGURAS GEOMETRICAS Y DESCRIBE COMO SON CON MAYOR DETALLE, EL CIRCULO, CUADRADO Y
TRIANGULO, REALIZA EL REGISTRO DE CANTIDAD DE ELEMENTOS QUE OBSERVA EN DIFERENTES COLECCIONES.
RECOMENDACIONES. APOYAR EN ACTIVIDADES QUE PERMITAN QUE EL NIÑO IDENTIFIQUE DONDE HAY MAS, DONDE
HAY MENOS Y LA MISMA CANTIDAD DE OBJETOS, UTILZAR DIFERENTES ESTRATEGIAS DE CONTEO, FILA, SEÑALAMIENTO
DE CADA ELEMENTO, SOBRE CONTEO, A PARTIR DE UN NUMERO DADO.

SE INVOLUCRA EN ACTIVIDADES DE EXPERIMENTACION, LE CUESTA TRABAJO REALIZAR SUS PROPIAS HIPOTESIS, SE

MUESTRA EMOCIONADO AL REALIZAR DIFERENTES EXPERIMENTOS. REALIZA INVESTIGACIONES Y EXPERIMENTOS PARA
PONER A PRUEBA SUS IDEAS. CONOCE LOS HABITOS DE HIGIENE QUE DEBE TENER PARA GOZAR DE UNA BUENA SALUD,
CLASIFICAR LOS ALIMENTOS EN COMIDA NUTRITIVA Y NO NUTRITIVA.
EXPRESA SUS EMOCIONES POR MEDIO DE SU EXPRESION CORPORAL. NECESITA APOYARSE DE CUESTIONAMIENTOS
DIRIGIDOS PARA QUE COMENTE LO QUE OBSERVA EN DIFERENTES OBRAS DE ARTE Y QUE LE HACEN SENTIR. REALIZA
AUTORRETRATOS SENCILLOS, DESTACANDO ALGUNAS CARACTERISTICAS FISICAS. RECOMENDACIÓN, TENGA SIEMPRE
AL ALCANCE DEL NIÑO CRAYONES, PAPEL, PINTURA, TIJERAS, ANIME A SU HIJO A DIBUJAR CON DIFERENTES
MATERIALES.

REALIZA ACTIVIDADES QUE LE IMPLICAN SALTAR, CORRER, ARRASTRARSE GATEAR. PAARTICIPA EN ACTIVIDADES FISICAS
Y DE COMPETENCIAS, ASI COMO ACTIVIDADES QUE DEMANDEN LA MANIPULACION DE DIFERENTES OBJETOS COMO
AROS, CONOS, BOTES, PELOTAS. SE INVOLUCRA EN JUEGOS ORGANIZADOS RESPETANDO REGLA.

EHITAN

ESCRIBE SU NOMBRE CON SUS PROPIAS GRAFIAS NO CONVENCIONALES, SE LE COMPLICA IDENTIFICARLO. COMENTA EN
VOZ BAJA LOQUE ESCUCHA DURANTE LA LECTURA DE CUENTOS, DESCRIBE DE MANERA SENCILLA A LOS PERSONAJES.
BUSCA EN DIFERENTES FUENTES DE INFORMACION SOBRE TEMAS DE SU INTERES. RECOMENDACIONES. PROMOVER EN
EL NIÑO, POR MEDIO DEL LENGUAJE, QUE EL PUEDE INVESTIGAR, PREGUNTAR SOBRE ALGO DE SU INTERES Y
CURIOSIDAD, PARA QUE SU LENGUAJE ORAL SEA MAS FLUIDO Y DESCRIPTIVO.

SIGUE LA SECUENCIA NUMERICA DEL 1 AL 10 CON AYUDA. IDENTIFICA ALGUNOS NUMEROS DE MANERA ESCRITA,
CONOCE ALGUNAS FUNCIONES DEL NUMERO. MENCIONA LAS FIGURAS GEOMETRICAS, CIRCULO, TRIANGULO, Y
RECTANGULO EXPRESANDO SUS CARATERISTICAS.REGISTRA LA CANTIDAD DE ELEMENTOS QUE OBSERVA EN
DIFERENTES COLECCIONES. RECOMENDACIONES. APOYAR EN ACTIVIDADES QUE PERMITAN QUE EL NIÑO IDENTIFIQUE
DONDE HAY MAS, DONDE HAY MENOS Y LA MISMA CANTIDAD DE OBJETOS. JUGAR A LAS CANICAS, CONTAR OBJETOS
DEL HOGAR, LOTERIA.

PARTICIPA EN LA REALIZACION DE DIFERENTES EXPERIMENTOS, HACE INVESTIGACIONES PARA PONER A PRUEBA SUS
IDEAS. CONOCE LOS HABITOS DE HIGIENE QUE DEBE TENER PARA GOZAR DE UNA BUENA SALUD, CLASIFICA LOS
ALIMENTOS EN COMIDA NUTRITIVA Y NO NUTRITIVA.

OBSERVA EN LOS DEMAS MOVIMIENTOS MEDIANTE LA EXPRESION CORPORAL. REALIZA SU AUTORRETRATO DE

MANERA SENCILLA, DESTACANDO CARACTERISTICAS FISICAS.RECOMENDACION: BRINDARLE OPORTUNIDADES DONDE,
PARTICIPE ORALMENTE, QUE TE PARECE, COMO TE SIENTES, ASI COMO LA PRACTICA DE VALORES EN CASA, CONFIANZA,
DIALOGO, ESCUCHA, PARA QUE ADQUIERA SEGURIDAD EN SI MISMO.

REALIZA ACTIVIDADES QUE LE IMPLICAN SALTAR, CORRER, ARRASTRARSE GATEAR Y MUESTRA ENTUSIASMO POR
ACTIVIDADES FISICAS Y DE COMPETENCIAS, MUESTRA GUSTO POR ACTIVIDADES QUE DEMANDEN LA MANIPULACION
DE DIFERENTES OBJETOS COMO AROS, CONOS, BOTES, PELOTAS. PARTICIPA EN JUEGOS ORGANIZADOS. PARTICIPA
ACTIVAMENTE EN JUEGOS TRADICIONALES, TALES COMO, EL BALERO, LOS SANCOS, LA LIGA, Y EL PAPALOTE
ELIAN

PRESTA ATENCION DURANTE LA LECTURA DE CUENTOS. IDENTIFICA SU NOMBRE CON AYUDA, LO ESCRIBE UTILIZANDO
GRAFIAS NO CONVENCIONALES. RECUPERA ALGUNAS IDEAS QUE ESCUCHO DURANTE LA LECTURA DE CUENTOS.
RECOMENDACIONES. APOYAR A SU HIJO POR MEDIO DEL JUEGO DESCRIBA OBJETOS, PERSONAJES DE HISTORIAS,
CARICATURAS Y LUGARES QUE CONOZCA. ADIVINANZAS, TRABALENGUAS, LEERLE EN VOZ ALTA VARIEDAD DE TEXTOS,
PARA FAVORECER LA LECTO ESCRITURA.

EXPRESA ORALMENTE LA SECUENCIA NUMERICA DEL 1 AL 5. OBSERVA COLECCIONES Y CUENTA CUANDO SE LE SUGIERE
HACERLO PARA SABER CUANTOS SON. RECOMENDACIONES. APOYAR EN ACTIVIDADES QUE PERMITAN QUE EL NIÑO
IDENTIFIQUE DONDE HAY MAS, DONDE HAY MENOS Y LA MISMA CANTIDAD DE OBJETOS UTILIZANDO OBJETOS EN
CASA, CUCHARAS, PIEDRAS, CANICAS, PARA DESARROLLAR SU RAZONAMIENTO NUMERICO.

DESCRIBE A GRANDES RASGOS CARACTERISTICAS DE LOS ANIMALES QUE OBSERVA, NO MANIFIESTA INTERES POR
INVESTIGAR O COMPROBAR ALGUNA IDEA, CONOCE LA IMPORTANCIA DE UNA CORRECTA HIGIENE PARA EVITAR
ENFERMARSE. NOMBRA LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS Y NO NUTRITIVOS QUE CONOCE. RECOMENDACIONES. PLATIQUE
SOBRE ELEMENTOS DE LA NATURALEZA QUE OBSERVA EN ENTORNO. CUESTIONELO, PERMITA MANIFESTAR SU
OPINION ATENDIENDO CON INTERES SUS OPINIONES., PRACTICAR HABITOS DE HIGIENE PERSONAL EN CASA PARA QUE
OBSERVE.

IDENTIFICA LOS COLORES MUESTRA GUSTO POR COMBINARLOS Y CREAR NUEVOS COLORES. LE CUESTA TRABAJO
EXPRESARSE POR MEDIO DEL DIBUJO, SUS TRAZOS SON SENCILLOS, NO COMUNICA LO QUE QUIERE EXPRESAR.
RECOMENDACIONES. JUEGUE CON SU HIJO USANDO LA IMAGINACION. DEJE QUE SEA EL LIDER Y COPIE TODO LO QUE
HACE.

TIENE MAYOR COORDINACION AL MANIPULAR DIFERENTES OBJETOS REALIZANDO SECUENCIAS DE MOVIMIENTO,

REALIZA MOVIMIENTOS CON CAMBIOS DE VELOCIDAD Y DIRECCION SEGUN SE LE INDIQUE MANIPULANDO DIFERENTES
OBJETOS. PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTICA HABILIDADES BASICAS COMO CORRER, CAMINAR Y
LANZAR. COMIENZA A ASUMIR ALGUNAS INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACION DE JUEGOS. PARTICIPA ACTIVAMENTE
EN JUEGOS TRADICIONALES, TALES COMO, EL BALERO, LOS SANCOS, LA LIGA, Y EL PAPALOTE

 PLATICAR DE MANERA CONSTANTE LAS SITUACIONES QUE OCURRIERON EN EL DÍA EN (AULA, CASA, ETC.)

FAVORECER SU EXPRESIÓN ORAL CREANDO SITUACIONES COMO: PLANEAR ACTIVIDADES COMO CONTAR LO QUE HA
HECHO EN EL JARDÍN, EL FIN DE SEMANA, JUEGO DE PALABRAS, REFRANES, CANCIONES, PEQUEÑAS POESÍAS, LECTURAS
DE LIBROS CON IMÁGENES