ACTIVIDADES QUE LAS EDUCADORAS PUEDEN SUGERIR

PARA APOYAR EL APRENDIZAJE EN CASA

 ACTIVIDADES QUE LAS EDUCADORAS PUEDEN SUGERIR PARA
APOYAR EL APRENDIZAJE EN CASA

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

 CONVERSAR CON SUS HIJOS SOBRE UN EVENTO O SUCESO.

 COMUNICARSE CON OTROS PIDIENDO CON PALABRAS LO QUE NECESITAN.
 UTILIZAR PALABRAS NUEVAS PARA INCREMENTAR VOCABULARIO.
 CUESTIONARLOS PARA QUE HABLEN DE SUS EXPERIENCIAS, IDEAS Y DEN
EXPLICACIONES.
 ESCUCHAR LAS PLATICAS DE SUS HIJOS Y ENSEÑARLES A ESCUCHAR A OTROS
RESPETANDO SU TURNO PARA HABLAR.
 RESPETAR LAS IDEAS Y FORMAS DE EXPRESION DE LOS NIÑOS,
RETROALIMENTANDO CON EXPRESIONES CORRECTAS.
 PERMITIRLES QUE DIALOGEN CON OTROS ADULTOS.
 NARRAR A SUS HIJOS HISTORIAS, LEYENDAS, VIVENCIAS Y LUEGO PEDIRLES QUE
ELLOS LAS NARREN.
 HACER USO DE LOS MATERIALES DE LECTURA QUE TENGAN EN CASA.
 UTILIZAR EL PRESTAMO DE LIBRO Y LEERLES LOS CUENTOS EN VOZ ALTA.
 QUE OBSERVEN A LOS PADRES LEER Y ELLOS LES COMENTEN SOBRE LO QUE
LEYERON.
 LEERLES CUENTOS SEÑALANDO LA DIRECCIONALIDAD (ARRIBA-ABAJO,
IZQUIERDA-DERECHA).
 LLEVARLOS DE VISITA A LAS BIBLIOTECAS Y SOLICITAR LIBROS.
AYUDAR A SUS HIJO A ESCRIBIR ALGUNA IDEA O SENTIMIENTO, ESCRIBIRLES
PAABRAS QUE EMPIECEN CON LA MISMA LETRA, LEERSELAS Y RECALCARLA, QUE
EL NIÑO OBSERVE Y ESCUCHE.
 OBSERVAR CUANDO OTROS ESCRIBEN.
 SEÑALAR LA IMPORTANCIA DE ESCRIBIR EL NOMBRE PROPIO Y MARCARLE SUS
PERTENENCIAS.
 INVITARLOS A ESCRIBIR RECADOS, CARTITAS, MENSAJES PARA OTRAS PERSONAS.
 HACER LISTAS DE ACTIVIDADES
 ESCRIBIR Y SEÑALAR FECHAS RELEVANTES EN EL CALENDARIO.
 JUGAR A DECIR PALABRAS QUE EMPIECEN CON DETERMINADA LETRA.
 EXPLORAR Y CONOCER DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS (CARTAS, INVITACIONES,
RECETAS, INSTRUCCIONES, PERIODICOS, REVISTAS ETC.)

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO

 AYUDARLES A REPASAR LA SERIE NUMERICA ORAL EN ORDEN DEL 1 AL 10 E IR
AUMENTANDO LA CANTIDAD.
 CONTAR DIVERSOS OBJETOS COMO UTENCILIOS, FICHAS, JUGUETES ETC.
AYUDANDOLES A ACONTAR UNO POR UNO.
 REPARTIR O SEPARA CIERTA CANTIDAD DE OBJETOS ENTRE LOS MIEMBROS DE SU
FAMILIA.
 FORMAR CONJUNTOS CON OBJETOS Y ESTABLECER DONDE HAY MAS O MENOS
CONTANDOLOS.
 AGREGAR ELEMENTOS A LOS CONJUNTOS O QUITAR ELEMENTOS Y VOLVER A
CONTAR.
 ESTABLECER COMPARACIONES DE TAMAÑO ENTRE OBJETOS.
 CONTAR OBJETOS Y REPRESENTAR LA CANTIDAD (PUEDE SER CON DIBUJOS,
PALITOS, NUMEROS ETC.)
 MOSTRAR A LOS NIÑOS COMO MÁS UTILIZAN LOS NUMEROS (EN LAS CASAS,
LIBROS, PLACAS, ETIQUETAS, TELEFONOS ETC.)
 PRESENTARLES SITUACIONES PROBLEMATICAS CON MATERIAL EJEMPLO: TENGO 5
CANICAS Y COMPRO OTRAS 4 ¿CUÁNTAS TENGO?
 UTILIZAR REFERENCIAS ESPACIALES CON SUS HIJOS (CERCA-LEJOS, ARRIBA, ABAJO,
CERCA DE, LEJOS DE, ARRIBA DE, DEBAJO DE, DELANTE DE, ATRÁS DE, EN MEDIO
DE, DENTRO DE, FUERA DE, EN EL TRATO DIARIO Y VOCABULARIO EN DIVERSAS
ACTIVIDADES Y JUEGOS.
 ORDENAR LAS HISTORIAS (LIBRO DEL PREESCOLAR) EN SUCESION DE HECHOS.
 MEDIR OBJETOS CON DIFERENTES UNIDADES DE MEDICION (UN LAPIZ, LA MANO,