“SESQUICENTENARIO DE LA EPOPEYA NACIONAL 1864-1870”

COMANDO DE INSTITUTOS MILITARES DE ENSEÑANZA DEL EJÉRCITO

CENTRO DE CAPACITACIÓN PEDAGOGICA DEL CIMEE
DIRECCION ACADEMICA
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ANEXO ¨A¨ A LA DIRECTIVA ACADEMICA Nº 01/20

FORMULARIO DE PRESENTACION DE TEMAS

Nombres y Apellidos del Cursante: Lic. Fabiola Capdevila Báez

Programa de Especialización en: Didáctica Superior Militar
Días: Sábado

TEMAS (Por orden de preferencia para investigar).

Título tentativo
Justificación
Importancia del tema elegido

Tema Nº 1: Retraso Escolar

Título tentativo: Estudio de las principales causas del retraso escolar en los
estudiantes del 3° ciclo del colegio Defensores del Chaco de Mariano Roque Alonso,
año 2.020.
Importancia del tema para realizar la investigación:
Del éxito que tengan los niños en el colegio dependerá su futuro profesional, cumplir
con los objetivos curriculares es algo vital para los niños, aunque existen numerosos
problemas que pueden alterar su vida académica. Entre ellos se encuentra el retraso
escolar, un asunto que puede derivar en fracaso de la vida estudiantil de los más
pequeños. Es muy importante identificar estos problemas para poder ayudar a los
estudiantes para poder evitar que caigan en el fracaso escolar, viendo esta
preocupación se consideró tratar sobre el retraso escolar, es de suma importancia que
los estudiantes terminen su 3° ciclo sabiendo escribir, leer, comprender, resolver
problemas matemáticas, etc. pues de eso dependerá la decisión que tomen de
estudiar un bachillerato técnico y posteriormente en la universidad.
El aporte que dará esta investigación al Colegio Defensores del chaco es significativo
porque no solo beneficiará a los alumnos que presentan los casos de retraso del
presente año, sino a todos aquellos que pasarán posteriormente por la institución,
ayudará a evitar a que no caigan al fracaso escolar.
Justificación para efectuar el tema propuesto:
Clásicamente, se tiende a diferenciar “fracaso y retraso escolar”, reservándose el
primer término para aquellos retrasos que exceden los dos años, en realidad, el
fracaso va precedido siempre por el retraso que termina frecuentemente en él, si no se
pone en marcha alguna acción preventiva.
El fracaso escolar también es distinto de la inflexión escolar; en esta última, el fracaso
viene precedido por una época de escolaridad y suele ser reactiva (enfermedad de la
madre, separación de los padres, fallecimiento etc.) (ABC, 2.009).
La Asociación Española de Pediatría, AEP, define el retraso escolar como aquella
situación en la que un niño "no alcanza los objetivos curriculares y se produce un
desequilibrio entre sus capacidades y la exigencia escolar, derivando en uno o varios
suspensos". La reiteración de estos casos deriva en el fracaso en los estudios y
abandono de los mismos por parte de los estudiantes. Existen varias causas que
provocan el retraso escolar entre los estudiantes tales como el déficit cognitivo, déficit
de atención, ausencia de supervisión familiar, separación de loa padres,
proteccionismo y falta de responsabilidad el déficit neurológico o sensorial y varias
otras causas más que provocan el retraso.
Por estas razones surgió el interés de realizar el trabajo de investigación ya que se
observó que existe en el Colegio Defensores del Chaco alumnos que cursan el 7°
grado y no han aprendido a leer correctamente un texto o no saben escribir ciertas
palabras, al fin y al cabo no aprenden como debería ser y llegan muchas veces al
fracaso.
Aportará una gran asistencia para el Colegio Defensores del Chaco para poder
constatar y tratar el tema del retraso escolar en los estudiantes del 3° ciclo, y de esa
manera poder ayudar a sobresalir a los alumnos y que no caigan en lo que es el
fracaso escolar, y mucho menos en abandonar los estudios.
A través de esta investigación se quiere buscar primeramente las principales causas
del retraso escolar en los estudiantes del 3° ciclo y luego ver las estrategias que
utilizan en el Colegio Defensores del Chaco para trabajar con los alumnos que
presentan dicho problema y finalmente aportar sugerencias que puedan ser de gran
ayuda para este Colegio que acoge a varios alumnos de la zona.

Tema Nº 2: Deserción Escolar

Título tentativo: Deserción escolar en los estudiantes del 3° ciclo del colegio
Defensores del Chaco de Mariano Roque Alonso, año 2.020.
Importancia del tema para realizar la investigación:
La importancia de esta investigación se debe a que el sistema educativo formal es
mucho más que simplemente una forma de incorporar al alumno conocimientos
prácticos o utilizables.
Por el contrario al abandonar la educación formal, el alumno pierde también la
oportunidad de aprovechar lo que el sistema ofrece como proceso de socialización
temprana, de educación en los valores cívicos, morales democráticos etc., que luego
el individuo pondría en práctica durante la adultez a la hora de vincularse con los
demás.

Justificación para efectuar el tema propuesto:

El interés de desarrollar este trabajo de investigación surgió de la preocupación del

gran porcentaje que existe en el Paraguay de la deserción escolar o abandono, varias
son las causas que motivan el estudiante al abandono de sus estudios, la pobreza es
uno de los principales como así también la forma de convivencia en su hogar,
normativas y disciplinas escolar y el bajo nivel de aprendizaje de los contenidos que se
desarrollan en las instituciones. La deserción escolar empobrece la cultura y el nivel
educativo de la sociedad, haciéndola más vulnerable de muchas formas.
Esta investigación servirá para saber porque los alumnos del Colegio Defensores del
Chaco abandonan sus estudios, hacer seguimientos con los alumnos que se ausentan
con facilidad. Detectar cuales son los factores de deserción que prevalecen en la
institución.

Tema Nº 3: La educación escolar en la escuela Maka.

Título tentativo: Situación de la educación escolar en la escuela Maka de Mariano

Roque Alonso, año 2.020.
Importancia del tema para realizar la investigación:

La importancia de esta investigación es ver en qué situación se encuentra la

educación escolar en la escuela Maka, teniendo en cuenta que la lucha contra la
pobreza debería comenzar por garantizar a los niños y niñas que hoy se encuentran
en esta situación una oportunidad para aprender y desarrollarse, una educación que le
ayude a fortalecer su autoestima y le impulse a expresarse y participar en la sociedad.
Justificación para efectuar el tema propuesto:
El principal objetivo de esta investigación es verificar la situación en que se encuentra
la educación escolar en la escuela Maka y desde esa perspectiva y con las propuesta
que se concluyan de esta investigación poder contribuir en la elaboración de una
propuesta educativa apropiada para los niños y niñas indígenas.

FIRMA DEL CURSANTE FIRMA DEL TUTOR

ALBA L. CAMPORA SERGIO CABRAL

AVALOS
Magister – Directora Académica Cnel DCEM – Director General