COMUNICACIÓN – SEGUNDO GRAO

GUIA DE ACTIVIDADES N° - 11

“LEEMOS Y COMPRENDEMOS HISTORIETAS PARA REFORZAR NUESTRO APRENDIZAJE

COMPETENCIA DESEMPEÑOS PRECISADOS

 Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando datos
específicos y algunos detalles en la historieta que lee con información contrapuesta y
vocabulario variado. Integra información explicita cuando se encuentra en distintas
partes de la historieta, o en distintos textos al realizar una lectura intertextual.
 Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo de la historieta. Distingue lo
relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información. Establece
conclusiones sobre lo comprendido en la historieta con su experiencia y los en contestos
Lee diversos socioculturales en que se desenvuelve.
tipos de textos  Explica la intención del autor, los diferentes puntos de vista, los estereotipos, y la
escritos en su información que aportan los gráficos e ilustraciones. Explica la trama, y las
lengua materna. características y motivaciones de personas y personajes, además de algunas figuras
retóricas de acuerdo con el sentido global de la historieta, considerando algunas
características de la historieta.
 Opina sobre el contenido, la organización textual, el sentido de diversos recursos
textuales y la intención del autor. Evalúa la eficacia de la información considerando los
efectos del texto en los lectores a partir de su experiencia y de los contextos
socioculturales en que se desenvuelve.

Estimadas estudiantes rosarinas, reciban el saludo fraterno de PAZ Y BIEN. Una vez más no encontramos para
seguir aprendiendo con fe y esperanza en un mañana mejor. Ahora, nos toca reforzar nuestros aprendizajes sobre
la historieta, en tal sentido, vamos a desarrollar la competencia Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
materna. Para ello, vamos a leer un texto discontinuo (historieta) y desarrollaremos preguntas de comprensión.

Primero, vamos a recordar que es la historieta:

LA HISTORIETA

Las historietas están entre las formas más antiguas de expresión creativa y se la define como una secuencia
narrativa formada por viñetas, las cuales narran una historia a través de imágenes y textos que aparecen encerrados
en un globo. En tal sentido, cada imagen debe estar relacionada con la que sigue y con la anterior.

Características de las historietas:

 Presenta una secuencia de imágenes consecutivas para articular un relato y estas se distribuyen de izquierda a
derecha y de arriba hacia abajo.
 El texto y la imagen presentan una estrecha relación.
 El narrador ambienta la historia y le da continuidad. Su texto puede ir en la parte superior de la viñeta o dentro de
ella en un recuadro especial.
 Como en todo texto narrativo, las historietas presentan un tema central; además de un inicio, nudo y desenlace
como estructura.
 Lee con atención la historieta y desarrolla las siguientes actividades:

1. Relaciónalas las palabras extraídas del texto con sus significados correspondientes. Puedes volver al texto y
descubrir su significado releyendo la viñeta en que se encuentran, sin recurrir al diccionario.

Palabra Significado
a) Letanía Con el ánimo perturbado.
b) Frenético Composición musical que transmite tristeza.
c) Imprecación Insistencia larga y reiterada.
d) Cántaro Maldición. Palabras con las que se desea mal
a alguien.
e) Yaraví Vasija grande de barro o metal
2. ¿Quiénes son los protagonistas de la historia?

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3. ¿Cuál es el tema de la historieta?

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4. ¿Crees que la historia narra una historia de amor o de terror? Explica.

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5. En la historieta se relatan diversos hechos. Ubícalos en orden cronológico.

1. Un indígena le entrega una carta a Gaspar. ( )

2. Gaspar toca una triste canción con una quena. ( )
3. Gaspar le puso las joyas que había comprado a Anota. ( )
4. Gaspar viaja a Arequipa para vender un fundo. ( )
5. Gaspar desentierra el cadáver de su amada. ( )
6. Los vecinos encontraron muerto a Gaspar. ( )
7. Gaspar conoció a Anita Sielles. ( )

6. Coloca las acciones más importantes de inicio, nudo y desenlace.

INICIO NUDO DESENLACE

7. Si Ricardo Palma ya había escrito la historia de Manchay-Puito, ¿para qué crees que se hizo la
historieta? Explica.

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RECUERDA:
 No es necesario imprimir las historieta solo las puedes leer y desarrollar las preguntas de
comprensión.
 Debes tomar una foto solo a las hojas desarrolladas enviarlo por el WhatsApp el día sábado
30 de mayo hasta las 5: 00 de la tarde. Luego lo debes archivar en tu portafolio
 Cualquier dificultad que tengas no dudes en escribirme o llamarme.