UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA

Facultad de Gestión y Emprendimiento Empresarial

Unidad de Investigación

INFORME DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

LA IMPORTANCIA DE LA EPISTEMOLOGÍA EN LAS

UNIVERSIDADES “La epistemología como base de la
formación académica”

Marcos Pedro Galarza Paredes

Docente responsable

Semestre académico 2022-1

Juliaca - Perú

1
RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS1 2

Este documento fue elaborado por los siguientes estudiantes matriculados en la

asignatura de PLANIFICACIÓN ESTRÁTEGICA, bajo la guía, orientación y dirección del
docente responsable ALBERTO MIGUEL CAMARGO QUIROGA
(amcamargoq.doc@unaj.edu.pe).

Jymmis Wilian Huancco Condori

Aldo Franklin Coaquira Quispe
Nancy Maribel Condori Pumaleque
Gayly Grilda Ortiz Vilca
Mary Carmen Aldude Humpiri
Yenny Margoth Quispe Machaca
Edson Vladimir Ccasa Merma

AGRADECIMIENTOS
Agradecemos primero a Dios porque nos dio el don de la perseverancia para alcanzar la
meta, a nuestras familias brindarme su apoyo incondicional, a la Universidad que nos
abrió sus puertas para ser mejores personas. al licenciado Miguel por darnos de su
apoyo moral y que con el paso del tiempo se convirtió en un ejemplo a seguir.

1
Los errores, omisiones y opiniones expresadas en este documento, que no han sido sometidos a revisión
editorial, son de exclusiva responsabilidad de los autores y no coinciden necesariamente con las de la
Universidad Nacional de Juliaca.
2
Este es un documento Open Access bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 2.5
Perú.

2
 LA IMPORTANCIA DE LA EPISTEMOLOGÍA EN LAS UNIVERSIDADES
“La epistemología como base de la formación académica”

RESUMEN

En el siguiente ensayo daremos a conocer sobre cómo la epistemología influye en la

formación de los universitarios, así mismo se dará a conocer los conceptos previos
del conocimiento (representación de la realidad que el estudiante construye en su mente,
que claramente tiene que ser objetiva, verdadera y congruente con la realidad) y su
elementos indispensables de sujeto (observador o investigador) y objeto (la realidad), la
disciplina, los pensamientos, y las distintas investigaciones científicas que se vayan dando
y así de esa manera estos ayudaran a la formación de los universitarios tanto en el campo
académico como en el ámbito social, teniendo como pilar importante a la epistemología.

Palabras clave: epistemología, conocimiento, investigación, educación, formación

académica.

3
LA EPISTEMOLOGÍA Y SU IMPORTANCIA

El término de epistemología significa “conocimiento”, y es una rama de la

filosofía que se ocupa de todos los elementos que procuran la adquisición de
conocimiento e investiga los fundamentos, límites, métodos y validez del mismo, nos
ayuda a saber cómo es que se relacionan las cosas, con los fenómenos, con los hombres
y con su entorno en general “realidad”, he de allí que sale el conocimiento utilizando
como medio para la investigación.
La educación actual está basada en competencias, y exige una relación de los elementos
cognitivos, procedimentales y actitudinales para la formación de las nuevas generaciones
de profesionales. En este sentido la importancia de una formación epistemológica en el
ámbito académico, se entiende como un proceso que más allá de los conocimientos
propios y necesarios de este campo disciplinario, debe de darse como aquella unidad de
aprendizaje que impulsa a generar nuevas formas de pensar. A su vez como mecanismo
de aprendizaje contribuye al desarrollo de una serie de competencias que va más allá de
los exclusivos conocimientos disciplinarios que nos brinda la universidad.

La importancia de la epistemología en la formación universitaria, nos permite la

elaboración de la teoría del aprendizaje, la epistemología permite la búsqueda del
desarrollo en el campo educativo, y la innovación educativa, enlazadas para evitar
equivocaciones, está a su vez en la educación evita las confusiones teóricas y separación
de lo teórico con lo práctico dando así una relación permanente con la ciencia de la
educación, sin descuidar que ellas han edificado el edificio del conocimiento, y no
debemos descuidar que en nuestros días se hace necesario tener una formación
epistemológica y poder distinguirla del simple conocimiento, con el propósito de
responder las demandas de la sociedad, en nuestra formación académica, está a su vez
aporta de gran manera para el progreso de la educación universitaria abriendo campo a la
investigación científica y conjuntamente a los aportes y nuevos conocimientos que
aportarán de distintas maneras a nuestra sociedad.

4
EDIFICIO DEL CONOCIMIENTO

En el mundo han surgido nuevas formas de producción de conocimiento, no sólo

por el interés epistemológico de entenderlas, sino también por el interés práctico y político
de que sólo de esa manera se podrán diseñar las políticas adecuadas, en educación,
ciencia, la aplicación de funciones y facultades, así como la formación académica que
pueden encauzar al país por el camino adecuado para llegar a ser una sociedad del
conocimiento justa, democrática y plural, también es importante mencionar que durante
la construcción del conocimiento reflexionamos y analizamos el buen uso del
razonamiento deductivo para determinar si se está empleando correctamente, mediante el
criterio de objetividad que es realizado con la contrastación de lógica y falsacionismo
acerca de manera directa a dichos procesos constructivos que se integra en el saber, en el
acto educativo, en su comprensión, interpretación y explicación para así lograr impartir
una mejor educación universitaria.
El conocimiento presenta la relación del sujeto y objeto, las cuales tienen como
función aprehender por parte del sujeto, y el objeto en ser aprehensible y aprehendido por
el sujeto, así tenemos que las dos corrientes del pensamiento: racionalismo y empirismo
han aportado el fundamento para la construcción o surgimiento de las teorías del
aprendizaje las cuales darán su aporte a la educación universitaria. Todo esto nos deja ver
la relación histórica entre la ciencia de la educación y la ciencia del conocimiento, y es
por ello que a lo largo de la historia el conocimiento ha sido importante, ya que gracias a
esto podemos adquirimos la capacidad de analizar y formar ideas, renovaciones y así
poder comprender los fundamentos epistemológicos, que nos pone frente a frente para
poder definir la situación del campo educacional universitario.

Uno de los elementos fundamentales de la investigación científica es el

conocimiento, comenzando con la formulación de hipótesis, tratándose con modelos
matemáticos de pruebas y terminando con la formación de conclusiones válidas y
reproducibles.
La investigación científica se ha convertido en un proceso reconocido y validado
para la resolución de interrogantes de los enigmas, los cuales en la investigación de estas
se debe comprender los principios los cuales son los que sustentan al conocimiento. Esta
dispone de un sistema propio basado en deducción/inducción de hipótesis
complementado con cálculos estadísticos y probabilísticos. cuantitativa - cualitativa”. El
manejo adecuado de la epistemología en la investigación permite dar respuestas precisas
y técnicas a cada hipótesis, esto ocurre en el ámbito académico-universitario en donde se
discuten distintas corrientes y sistemas de pensamiento que al final resultan ser “formas
de ver el mundo”.

Sabiendo que la investigación busca dar soluciones a los problemas que se tienen
en la sociedad, debemos tener en cuenta la formación académica - universitaria que tuvo
cada uno de los estudiantes, ya que de acuerdo a el contexto académico en el cual se hayan
desarrollado, estos tendrás diferentes tipos de métodos, técnicas, procedimientos, los
cuales ayudarán a mejorar y optimizar los conocimientos en las universidades, siguiendo
modelos que crean convenientes para la mejoraría de la sociedad, y la formación
académica.

5
 CONCLUSIÓN

Podemos concluir manifestando que la epistemología en la formación universitaria nos

ayuda a resolver nuestras dudas durante el proceso de aprendizaje en la formación
universitaria ya que, valida el conocimiento de las ciencias, y una de las funciones que se
tiene, es de analizar los preceptos que emplean para justificar los datos científicos,
considerando los factores sociales, psicológicos y hasta históricos que entran en juego.
Así es como nos permite la adquisición de conocimientos. Junto a ello también podemos
ver como es el desarrollo de cada uno de nosotros, en la formación del pensamiento y el
conocimiento, por eso la pregunta ¿Cómo sabemos que el conocimiento que estamos
adquiriendo es el correcto? Tal vez esto dependa de la realidad en la que estemos, ya sea
el contexto social, pero de todas maneras sigue siendo un conocimiento, ya que la
epistemología no solo aporta en la adquisición de conocimientos.