DIAGNOSTICO

ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL “IGNACIO ALLENDE”, CLAVE. 21DPR0289A, DE

ORGANIZACIÓN COMPLETA, TURNO MATUTINO, PERTENECIENTE A LA ZONA ESCOLAR
125, CORDE 18, SECTOR 21 Y REGION CHOLULA. UBICADA EN CALLLE 6 DE ENERO #2 DE LA
COMUNIDAD DE SAN MATIAS ATZALA, TEOTLALTZINGO, PUE., QUE TAMBIEN ES
CABECERA DE ZONA. A DICHA LOCALIDAD SE ACCEDE EN COMBI (TRANSPORTE PUBLICO
QUE PASA FRENTE AL PLANTEL), OTROS MEDIOS DE TRANSPORTE SON CAMIONETA,
COCHES, BICICLETA Y MOTOCICLETA.
EN LA PAGINA NUESTRO MEXICO.COM DICE QUE SAN MATIAS ATZALA SE ENCUENTRA A
2340 M. SOBRE EL NIVEL DEL MAR, INEGI MARCA QUE SUS POSIBILIDADES PARA LA
AGRICULTURA SON BUENAS, CONTANDO CON UNA POBLACION DE 2496 HABITANTES.
SEGÚN EL CATALOGO DE LOCALIDADES DE SEDESOL EL GRADO DE MARGINACION EN EL
MUNICIPIO A QUE PERTENECE ES MEDIO Y EL GRADO DE REZAGO SOCIAL EN EL
MUNICIPIO ES BAJO.
EN EL ASPECTO EDUCATIVO DE ACUERDO A SEDESOL Y CONEVAL SE ENCUENTRAN 63
ANALFABETAS ENTRE 15 Y MAS AÑOS, 42 PERSONAS ENTRE 6 Y 14 AÑOS NO ASISTEN A LA
ESCUELA Y 906 PRESENTAN ESCOLARIDAD INCOMPLETA. EL PROMEDIO DE ASISTENCIA
ESCOLAR ES DE 7 AÑOS. LA LOCALIDAD CUENTA CON PRESCOLAR, PRIMARIA,
TELESECUNDARIA Y BACHILLER DE SOSTENIMIENTO PÚBLICO Y DE PADRES DE FAMILIA.
LA POBLACION SE DEDICA A LA AGRICULTURA DE GRANOS, Y FLORICULTURA DE ROSALES,
ADEMAS DE LA ELABORACION Y COMERCIO DE TAMALES EN LA REGION; OTROS
COMERCIOS, EMPLEOS Y PROFESIONES. SON TRADICIONALES LAS FIESTAS PATRONALES,
EL CARNAVAL, LAS DANZAS DE MOROS Y CRISTIANOS, MARINGUILLAS Y SOBRE TODO EL
DIA DE MUERTOS.
LA INSTITUCION CUENTA CON 12 SALONES, LA MAYORIA CON DETERIORO EN LOS
TECHOS, DIRECCION, SANITARIOS, COMEDOR, PATIO CIVICO, ALGUNAS AREAS DE JARDIN,
UN PATIO TRASERO, UNA PEQUEÑA DOBEGA, UNA TIENDITA ESCOLAR, HAY BIBLIOTECA
DEL AULA, ACTUALMENTE CUENTA CON LOCAL PARA BIBLIOTECA SIN ESTAR TOTALMENTE
ADAPTADA, NO HAY AULA DE MEDIOS. HAY LUZ ELECTRICA, INTERNET QUE NO
FUNCIONA BIEN EN TODO EL PLANTEL, AGUA POTABLE, DRENAJE QUE NECESITA
MANTENIMIENTO. PARA ATENDER A 309 ALUMNOS DE ______ PADRES DE FAMILIA HAY
12 DOCENTES FRENTE A GRUPO, UNA DOCENTE DE USAER, UNA PERSONA DE APOYO A LA
EDUCACION Y DIRECTIVO. TIENE FUNCIONANDO EL PROGRAMA DE DESAYUNOS
CALIENTES.
EL GRUPO DE 3º “B” OCUPA UN SALON DE LOS PRIMEROS CONSTRUIDOS, UBICADO EN
EL BLOQUE MEDIO DEL PLANTEL, CON ILUMINACION SUFICIENTE, CON SILLAS DE PALETA
INCOMODAS Y UN EQUIPO DE ENCICLOMEDIA YA DESCOMPUESTO OCUPANDO EL
ESPACIO, PERO SE PUEDE HACER BUEN USO DEL RESTO DEL SALON. ESTA INTEGRADO
POR ALUMNAS Y ALUMNOS, EN TOTAL 26, ES HETEROGENEO EN CUANTO A SU NIVEL DE
DESARROLLO INTELECTUAL, CON EDADES DE ENTRE 7 Y 8 AÑOS Y SEGÚN PIAGET SE
ENCUENTRAN EN LA ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS DE DESARROLLO
COGNITIVO DEL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO. VIENEN DE FAMILIAS EN GENERAL
NUCLEARES, DEDICADOS AL COMERCIO, AGRICULTURA, EMPLEOS, HOGAR, LA
PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA EN ACTIVIDADES ESCOLARES ES BASICA, ES
DECIR VAN CUANDO SE LES LLAMA, DE LOS QUE SE REQUIERE PORQUE SUS HIJOS
NECESITAN MAS APOYO NO SE PRESENTAN EN VARIAS OCASIONES; PARA ELLOS LA
SITUACION SOCIO-ECONOMICA ES PRIORITARIA SU TRABAJO ES ESENCIAL PARA CUBRIR
LAS NECESIDADES FAMILIARES DE TODA INDOLE. LA ESCOLARIDAD DE LOS TUTORES EN
SU MAYORIA ES PRIMARIA Y SECUNDARIA. EN CUANTO A LOS ALUMNOS EN EL AULA
DAN LUGAR A QUE SE PUEDAN CREAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y TRABAJO
FAVORECEDORES, AUNQUE LA MAYORIA TRABAJA, NO TODOS DEDICAN LA MISMA
ATENCION E INTERES. SON NIÑOS Y NIÑAS QUE LES GUSTA PLATICAR MUCHO ENTRE
ELLOS, JUGAR, LAS FIESTAS, SON MUY ANIMADOS PARA ALGUNOS TRABAJOS, SI SE LES
PROPORCIONAN LOS MATERIALES, CUANDO SE REQUIEREN, LES GUSTA QUE SE LES
ESCUCHE Y NECESITAN DE INDICACIONES PRECISAS, CON EJEMPLOS, TRABAJAN
DESPACIO Y MAS, SI SE LES PERMITE. EN CASA CARECEN DE FUENTES DE CONSULTA E
INVESTIGACION Y DEL ACOMPAÑAMIENTO PARA REALIZAR TAREAS EN SU MAYORIA (HAY
EXEPCIONES) TAMBIEN FALTA QUE TODOS CUMPLAN CON LA PETICION DE MATERIALES
AUN SIENDO BARATOS O FACILES DE ELABORAR.
DE ACUERDO A LOS RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE SISAT, EN
LECTURA 4 ALUMNOS NO LEEN, MIGUEL UNO DE ELLOS LLEGO A FINALES DE SEPTIEMBRE
Y FALTA CONSTANTEMENTE 6 ALUMNOS REQUIEREN MUCHO APOYO EN LA PRACTICA DE
LECTURA Y ESCRITURA QUE NO HAN TENIDO EN CASA, CON LOS QUE SE HARA LABOR
PARA QUE AVANCEN. LOS DEMAS ALUMNOS REQUIEREN ATENDER A LA PRESICION EN LA
LECTURA DE LAS PALABRAS Y LA COMPRENSION GENERAL DE LAS LECTURAS,
APOYANDOSE EN EL CONOCIMIENTO DEL CONTEXTO Y EL VOCAVULARIO DE LOS TEXTOS.
EN CUANTO A LA ESCRITURA LOS MISMOA ALUMNOS QUE REQUIEREN APOYO EN
LECTURA TAMBIEN LO NECESITAN EN ESCRITURA, EL RESTO NECESITAN MAS TRABAJO EN
LA LEGIBILIDAD, EN EL USO PERTINENTE DE LOS SIGNOS DE PUNTUACION Y LA UTILIZACIN
ADECUADA DE LAS REGLAS ORTOGRAFICAS EN SUS ESCRITOS (TIPOS DE TEXTO). EN
CALCULO MENTAL HAY MENOS DIFICULTAD PERO EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE
LAS MATEMATICAS CONVENCIONALES REQUIEREN EL MAYOR TARABAJO. ES MENESTER
EJERCITAR MAS CON LOS ALUMNOS QUE SE ECUENTRAN EN LOS NIVELES DE “EN
DESARROLLO” Y EN “REQUIERE APOYO” QUE SON Y 6 RESPECTIVAMENTE.
ES PERTINENTE IMPLEMENTAR MODALIDADES DE TRABAJO INDIVIDUAL, EN EQUIPO Y
GRUPAL PARA INCLUIR A ALUMNOS QUE SE RESISTEN (17.2%) A REALIZAR SUS
ACTIVIDADES ESCOLARES, OCUPAR LA TUTORIA Y MOTIVACION. EL TRABAJO CON
VALORES, LA ELABORACION DE UN REGLAMENTO DE GRUPO. EL USO DE ESPACIOS Y
AMBIENTES, MAS LA PLANECION DOCENTE DARAN PAUTAS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL
TRABAJO ESCOLAR Y LA CONVIVENCIA, YA QUE ALGUNOS ALUMNOS Y FALTA DE REGLAS
A SEGUIR, TAMBIEN SE HARA LABOR DE CONVENCIMIENTO PARA QUE LOS PADRES
HAGAN LOS ARREGLOS NECESARIOS PARA QUE ALUMNOS DEJEN DE FALTAR
CONSTANTEMENTE Y EN PROPORCION DISMINUYAN LAS INASISTENCIAS EN BIEN DE SU
APRENDIZAJE.
EN CUANTO A LOS SISTEMAS REPRESENTACION FAVORITOS, CANALES DE APRENDIZAJE
DEL TEST DE JORGE NEIRA SILVA E INTERPRETACION DE ACUERDO A VAK EXISTEN EN EL
GRUPO 16 ALUMNOS AUDITIVOS, 3 AUDITIVO-VISUALES, 5 VISUALES, 3 AUDITIVO-
KINESTESICO Y 2 KINESTESICOS, A LO QUE PUEDE NOTAR QUE PREDOMINAN LOS
AUDITIVOS EN UN 55.17%. HAY QUE TOMAR EN CUENTA QUE LOS ALUMNOS AUDITIVOS
APRENDEN MEJOR CUANDO RECIBEN LAS EXPLICACIONES ORALMENTE Y CUANDO
PUEDEN EXPRESAR O COMPARTIR ESA INFORMACION A OTRAS PERSONAS, POR LO
TANTO ES MAS DIFICIL Y LENTO EL APRENDIZAJE, QUE SI LA MAYORIA FUERAN VISUALES,
MENUDO LIO. TENER QUE CONFERECIAR, DEBATIR, DISCUTIR, ORGANIZAR ENTREVISTAS
ETC., SIN DEJAR DE VISTA EL MODELO QUE PROPONE “KOLB” SOBRE EL CICLO DE
APRENDIZAJE BASADO EN EXPERIENCIAS DE 4 ETAPAS; INICIAR CON LA EXPERIENCIA
ACTIVA, DIRECTA Y CONCRETA, PARA DAR LUGAR DESPUES A LA REFLEXION Y
MEDITACION, PARA POSTERIOR DEL PROCESO GANAR LA EXPERIENCIA ABSTRACTA.
DECIRLO ES FACIL PERO EN LA PLANEACION Y LA INTERVENCION NO LO ES.