Diagnostico general

La que suscribe Merle Arlette de la Luz North Canto, Estudiante de psicología en el sistema
SUAyED en la UNAM, modulo 404 propedeuticaen el campo del Desasrrollo Humano y
Educativo grupo 9424, tutora Mtra. Ma. Eugenia

CONTEXTO. El Centro de Atención Infantil No. 5 se encuentra ubicado en una zona urbana,
localizada entre las calles de Malvas, Mimosas y Madreselva Col. Villa de las Flores del
Municipio de Coacalco, en el Estado de México; teniendo una población grande y de
diversidad económica, provocando algunas carencias para algunas de las familias. Estos
problemas, traen consigo un sin fín de transformaciones, principalmente en el contexto de
la vida social, económica y cultural de estas personas. Las calles son un poco grandes sin
embargo se encuentrandescuidadas ya que cuentancon muchos baches, cuenta con
transporte público como taxis, bicitaxi y combis, tiene drenaje, luz, agua, y con
establecimientos comerciales (tiendas, tortillerias, papeleria, polleria y puestos
ambulantes de verdulería, etc.), se puede observar a simple vista un parque que se
encuentra a un costado del CAI No. 5.
PREESCOLAR. En cuanto al preescolar, lo rodean casas de la colonia, y a tres cuadras se
encuentra cerca un mercado parques y diversos comercios. La infraestructura del
preescolar es barda de concreto, un patio grande y el piso está en buenas condiciones,
tiene un área de juegos que es utilizada en la hora del recreo, áreas verdes, comedores,
una piscina, area medica, desntista, tres áreas de baños (uno de niños, uno de niñas, y
uno de maestros.), un salón de biblioteca escolar, dos salones de lactantes I y II, tres de
maternales I, II y III y tres de preescolarI, II y III, la dirección en la que las docentes realizan
juntas para resolver diferentes problemas relacionados a la enseñanza de los niños, el
personal de limpieza,elarea de psicología, trabajo social y elárea de nutricion, por la
pandemia las docentes y padres de familia apoyan a realizar el aseo, para mantener la
institución en buenas condiciones; la guardia se realiza por comisiones y un maestro de
educación física, quien les da clases a los grupo de acuerdo al horario establecido.

AULA. Las aulas cuentan con los materiales básicos como crayones, hojas blancas,
pinturas, tijeras, etc.; el salón es de un tamaño normal solo que para un grupo que es
numeroso (31 alumnos) deberían de ser más amplios, existe una buena ventilación y con
buena luz, el material didáctico lo hanproporcionado los padres de familia y algunos lo
hanadquirido conla cuota voluntaria

. Cuentan con mesas en forma trapesoidal, cada alumno cuenta con su silla y un pintarrón.
A la hora de la salida, los padres de familia entran al plantel y se dirigen a sus respectivas
aulas para recibir a sus niños, ahí platican con la educadora sobre el comportamiento de
sus hijos y algunas cuestiones que se presentan en el momento. Para poder llevar a cabo
el proyecto como parte de una innovación es importante conocer y analizar los aspectos
que conforman una cultura institucional, ya que para poder proponer una práctica
innovadora, se necesita conocer el contexto, se debe ir acorde a él, ademe que se debe
responder a las necesidades que se encuentran dentro del preescolar. Es por ello, que
consideramos pertinente trabajar con la temática sobre la alimentación, ya que se
observaron aspectos claves que serían pertinentes el poder trabajar con ello durante esta
segunda jornada de prácticas, con el fin de involucrar a los padres de familia, docentes y
alumnos.

Por parte de los padres de familia, se muestran colaborativos en cuanto a la participación

de los diversos eventos que se llevan a cabo dentro del plantel, al igual que en el
cumplimiento de materiales, aunque como en todos casos con sus excepciones, un punto
que me gustaría mencionar, es que los padres de familia muchas de las veces suelen
guiarse por el trabajo en su libro didáctico o quieren ver un producto final que lo niños se
lleven a casa y en algunas ocasiones esto no se puede dar, eso no quiere decir que los
niños no trabajaron; esto tiene mucha importancia, ya que es algo que los padres de
familia creen y esto forma de sus ideologías de cómo perciben ellos a la escuela
influyendo en la forma de trabajo.