NIVELACIÓN DE REDACCIÓN (X101)

Ciclo 2022-MARZO
S15

Reescritura: Versión final de la PC2

Logro de la Al finalizar la sesión, el estudiante elabora la versión final del párrafo

sesión considerando sus características.

Integrantes:

1. KATTY ADELA ZEÑA IPANAQUE

2. LUCY CASANDRA VALDERA LLONTOP
3. ALEX ANTONY SERNAQUE VASQUEZ
4. CARLA STEFANY HUAYA MENDOZA

Sesiones de evaluación

La presente evaluación grupal se llevó a cabo en tres sesiones. Las actividades se detallarán a
continuación:

S14.s1: A partir de las fuentes analizadas, cada grupo desarrolló el esquema de redacción para un
párrafo enumerativo en el drive.

S14.s2: A partir del esquema de redacción, cada grupo escribió la versión preliminar de su párrafo
enumerativo apoyado por las sugerencias del docente. Este trabajo se realiza en el drive.

S15: Cada grupo fue retroalimentado para que reflexione sobre su quehacer académico y pueda
reescribir sus párrafos, es decir, escribir la versión final de su trabajo. Esta será una oportunidad para
que cada grupo mejore la calidad de su trabajo. La versión final se realiza en el formato de evaluación
y se carga el archivo en Canvas.

Indicación para la evaluación

1. En este cuadernillo, debe anexarse el esquema de redacción, la versión final de párrafo y la rúbrica
de evaluación.
2. Los párrafos deben escribirse en arial 12, interlineado 1.5 y justificado, además de estar
adecuadamente dispuesto en la hoja.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o
total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del
trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

1
 Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y
evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en
el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a
rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Consigna de evaluación

Escribe dos párrafos en los que se explique cuáles son los principales factores que determinan la
contaminación ambiental a raíz de la actividad minera y qué medidas se realizan para contrarrestar
este problema.

Esquema de redacción

1.La minería ilegal, la otra destrucción de la Amazonía

1.1 destrucción del medio ambiente
1.1.1. polución fluvial
1.1.2. contaminación de los ríos
1.1.3. la actividad humana
1.2. la deforestación
1.2.1. efectos negativos para el medio ambiente
1.2.2. contaminación atmosférica
1.2.3. la pérdida del hábitat

2. Medidas para preservar el medioambiente.

2.1. la protección de una minería sostenible
2.1.1. La reducción de contaminación
2.1.2 el ahorro de energía
2.1.3. Incrementar la productividad

2
 2.2. Gestión Ambiental modelo Antamina.
2.2.1. Realizar una gestión eficaz de nuestros recursos
2.2.2. regir en base a la política de salud seguridad industrial
medioambiental
2.2.3. Proponer la participación del estado para velar por el
cumplimiento estricto de la regulación ambiental

Título: LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

En estos tiempos la actividad minera es un grave problema para las comunidades

indígenas. En primer lugar, está la destrucción del medio ambiente, la cual genera
polución fluvial que se da por la liberación de residuos y contaminantes que drenan a
las escorrentías, luego son transportados hacia ríos, penetrando en aguas
subterráneas o descargando en lagos o mares. De la misma forma ocasiona la
contaminación de los ríos con mercurio afecta a los peces y otros seres vivos que se
mueven en el entorno fluvial. También es debido a la actividad humana, que debido
a sus acciones generan un gran porcentaje de desechos contaminantes que afectan
la calidad del aire, el suelo y el agua. En segundo lugar, tenemos a la deforestación
que tiene muchos efectos negativos para el medio ambiente, uno de ello es la
contaminación atmosférica, puesto que al desaparecer esta masa forestal libera todo
el dióxido de carbono que ha consumido, provocando que el aire vaya
contaminándose aún más y disminuya la cantidad de oxígeno. Por otra parte, uno de
los mayores impactos es la pérdida del hábitat de millones de especies, el 70% de
los animales y plantas que habitan en los bosques de la Tierra no pueden sobrevivir
a la deforestación que destruye su medio, por ello se ha generado una gran pérdida
de 47 267 hectáreas de bosque en la amazonia.

Como medidas de solución para preservar el medio ambiente. En primer lugar,

tenemos la protección de una minería sostenible, que ayudaría a muchas
comunidades con la destrucción del medio ambiente, por ejemplo: La reducción de
contaminación a través de estudios efectivos de impacto ambiental. Esto se realizará

3
enfatizando los territorios cercanos a las zonas mineras así mismo está el ahorro de
energía, mediante las prácticas sustentables de uso de recursos renovables, de esa
manera permite que la ciudadanía aprecie los beneficios de esta actividad
productiva. Por ello, Incrementar la productividad por medio de la innovación,
aprovechando las nuevas herramientas digitales. En segundo lugar, tenemos la
gestión ambiental de modelo de Antamina, en la cual realizamos una gestión
eficiente de nuestros recursos con el objetivo de generar condiciones favorables
para la preservación de nuestro entorno en armonía. Por lo cual, debemos actuar
responsablemente como administradores de los recursos naturales relacionados con
nuestra operación, asegurando el cuidado y protección de nuestro ámbito
previniendo riesgos para nuestro entorno. Por último, dentro del marco legal y de
acuerdo a la política ambiental, Antamina ha implementado un programa de manejo
de los residuos sin afectar al contexto o la salud pública. Es así, que desarrollan
acciones de control de la contaminación del aire. Producto de este manejo integral
se derivan beneficios ambientales y económicos que resultan en la aceptación por
parte de las autoridades y comunidades.

Rubrica de evaluación para la PC2

4
Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
Adecuación al El párrafo corresponde al Se presenta otro tipo de
tipo textual tipo de párrafo evaluado: párrafo, diferente al evaluado.
(tipo de explicativo-informativo.
documento)
1 punto 0,25 puntos
El párrafo presenta todas Al párrafo le falta una Al párrafo le faltan dos El párrafo solo presenta
Super-
estructura las partes: título, idea parte: título, idea partes: título, idea alguna de las partes: título,
(4) Elementos principal, ideas principal, ideas principal, ideas idea principal, ideas
tanto del tipo secundarias e ideas secundarias o ideas secundarias o ideas secundarias e ideas terciarias.
textual como terciarias. Asimismo, cada terciarias. Asimismo, tres terciarias. Asimismo, dos Asimismo, esta parte cumple
de los párrafos parte cumple su función. de ellas cumplen su de ellas cumplen su su función.
función. función.
2 puntos
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
Todas las ideas Por lo menos, dos ideas del párrafo presentan Solo una idea del párrafo
Pertinencia de presentadas en el párrafo información correspondiente al tema propuesto. presenta información
la información: corresponden al tema correspondiente al tema.
correspondenci
a con el tema
propuesto. propuesto.
propuesto
1,5 puntos 0,5 puntos
3 puntos
La información desarrolla La información del La información del texto La información del párrafo
el tema propuesto: párrafo desarrolla el tema desarrolla el tema desarrolla el tema propuesto
presenta ejemplos, propuesto: presenta propuesto: solo presenta con explicaciones generales y
Solidez en el definiciones, aclaraciones, explicaciones generales, explicaciones generales y apela solo a conocimientos
desarrollo del citas, datos estadísticos, ejemplos, datos ejemplos, que reflejan el básicos del tema, sin tomar en
tema etc., que reflejan el estadísticos y análisis de las fuentes de cuenta las fuentes de
Macro- propuesto análisis de las fuentes de aclaraciones, que reflejan información. información.
estructura
(10) información. el análisis de las fuentes
de información.
2 puntos 1 punto
4 puntos 3 puntos
Todas las ideas del párrafo La mayor parte de las ideas del párrafo presenta una Solo algunas de las ideas del
presentan una relación relación lógica entre ellas. párrafo presentan una relación
lógica entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso lógica entre ellas.
Coherencia y Además, se relacionan de referentes y conectores lógicos. Además, estas se relacionan
cohesión a
cohesivamente con el uso cohesivamente con el uso de
nivel de texto y
párrafo de referentes y conectores referentes y conectores
lógicos. lógicos.

3 puntos 2 puntos
1 punto
El párrafo presenta La mayor parte del párrafo presenta oraciones Solo algunas de las oraciones
oraciones gramaticalmente gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, del párrafo son
correctas y poseen sentido lo cual asegura la comprensión del párrafo. gramaticalmente correctas y
Adecuación
completo, lo cual asegura poseen sentido completo, lo
gramatical
la comprensión del cual afecta la comprensión del
Sintaxis y párrafo. párrafo.
vocabulario
2 puntos
(4)
3 puntos 1 punto
El lenguaje es apropiado El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje es variado.
Propiedad
al tema, preciso y variado.
léxica
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
El párrafo presenta un La mayor parte del párrafo presenta un buen uso de la Solo algunas partes del
Puntuación buen uso de la puntuación, puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del párrafo. párrafo presentan un buen uso
Normativa general y de lo cual ayuda a la de la puntuación.
(2) conectores comprensión del párrafo.

2 puntos 1 punto 0,5 puntos

5
 La presentación del El párrafo presenta otro
párrafo cumple con el formato, diferente al
formato: tipo y tamaño de solicitado.
fuente, justificación de
Presentación del texto párrafos e interlineado.
(1) Además, el párrafo tiene
una disposición correcta
en la hoja.

1 punto 0, 25 puntos
El párrafo presenta hasta 4 El párrafo presenta hasta 8 errores diferentes. El párrafo presenta hasta 16
Ortografía
errores o menos errores diferentes.
(tildes, grafías, mayúsculas,
palabras juntas y separadas) diferentes. -2 puntos -4 puntos
-1 punto