NIVELACIÓN DE REDACCIÓN (X101)

Ciclo 2022-MARZO
S04.s1
Reescritura: coevaluación

Logro de la Al finalizar la sesión, el estudiante coevalúa el texto de su par considerando las

sesión características del párrafo.

Actividad
De acuerdo con los pasos de la coevaluación, lea los párrafos de los otros y revísalos considerando las
cuatro características del párrafo. Marque las virtudes y errores con un aspa (X) en el recuadro.
Luego, recomienda cómo resolver los problemas para el autor reescriba su trabajo.

Preguntas Sí No
¿El grupo cumple con respetar la unidad temática en su párrafo;
x
es decir, lo elabora en un bloque de palabras conservando el tema
planteado?

x
¿El grupo cumple con jerarquizar las ideas en su párrafo; es
decir, lo elabora colocando una idea principal, ideas secundarias
y varias ideas terciarias?
¿El grupo cumple con cohesionar las ideas de su párrafo; es
decir, lo elabora utilizando conectores lógicos u otras formas de
x
cohesión?
¿El grupo cumple con escribir enunciados coherentes; es decir, lo
x
elabora construyendo oraciones?
¿El grupo cumple con utilizar un léxico adecuado en su párrafo;
es decir, lo elabora utilizando palabras precisas, no coloquiales,
x
no repetitivas y bien escritas de acuerdo con las normas
ortográficas.

GRUPO EVALUADO:

JORGE PÉREZ TABOADA

Recomendación: Situar bien las palabras, las comas y los conectores, para que las ideas del párrafo
puedan ser coherentes y entendibles.

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Integrantes:

1. Ariana Vasquez Díaz

2. Alex Anthony Sernaque Vasquez
3. Katty Adela Zeña Ipanaque
4. Masiel Burga Medina
5. Greisy Nicol Soto Vargas
6. Stefany Huaya Mendoza

Título: Discriminación en los adolescentes 

 
 
Existen tres tipos de discriminación en los adolescentes. En primer lugar, entre
ellos está la apariencia física al adolescente que es la más común y se puede dar
de dos maneras, por agresión física y verbal. Si hablamos por agresión física,
incluyen formas de tortura, tratos crueles, inhumanas o degradantes, además de
la intimidación y las novatadas por parte de los adultos o de otros niños. Así
como también la agresión verbal, incluyen insultos y humillaciones, juzgar y
criticar de forma humillante o grosera por su color de piel, forma de vestir o
forma de ser. En segundo lugar, por la identidad de género en el adolescente.
Puesto que, muchos de los adolescentes como homosexuales, lesbianas, LGTBI,
entre otros, son discriminados por varios estereotipos género que existen en el
Perú. Mientras que el 63 % de los adolescentes son discriminados por su
identidad sexual. Ya que existen estereotipos entre los hombres como, por
ejemplo, que ellos no lloran, son jefes, y que las mujeres son amas de casa, lo
cual no pueden trabajar. Finalmente, otro tipo de discriminación surge durante
la maternidad o el embarazo adolescente. Esto puede deberse a una serie de
factores, como relaciones sexuales prematuras, falta de uso de protección, mala
comunicación con los padres, ser hija de madre adolescente, falta de motivación
para las actividades escolares y pocas opciones de distracción. Esto provoca que
los adolescentes abandonen sus estudios, se frustre su futuro y se vean
obligados a criar a sus hijos en condiciones de desventaja y sin la madurez
psicológica necesaria. Por otro lado, las personas ante la situación comienzan a
juzgar negativamente a la adolescente embarazada o incluso la excluyen de
ciertas actividades, le prestan poca atención y no recibe ningún apoyo. 

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