DATOS INFORMATIVOS:

 Grado y sección: 3° GRADO

 Profesor (a):

 Duración:

 Fecha: 9 de setiembre del 2022

COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Evidencias Instrumento
Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal:
Cuidemos a los Convive y participa - Muestra un trato respetuoso e - Explica las formas de compromisos. - Escala de
animales de democráticamente. inclusivo con sus compañeros cuidar a los animales valoración
nuestro entorno - Interactúa con todas las de aula y hacia los animales de su entorno. - Afiche
personas. de su entorno expresa su - Reconocí situaciones
desacuerdo en situaciones de - Fichas de
- Delibera sobre asuntos en las que se
públicos.. maltrato en su institución abandonan a los aplicación
educativa o comunidad animales.
cumple con sus deberes. -
- Elaboro un mural con
- Delibera sobre asuntos de afiches y compromisos
interés público para proponer sobre el buen trato a
y participar en actividades los animales.
colectivas orientadas al bien
común

INICIO

 Saludamos a los estudiantes y comentamos que tanto las personas como los
animales necesitan de diversos factores para crecer sanos y fuertes y que nosotros
debemos contribuir a que los animalitos esten bien cuidados por que son seres vivos
como nosotros que solo les falta hablar.
 Dialogamos en equipos acerca de los animales que tienen en casa o cerca de ella
 Preguntamos: ¿Qué animales viven en tu entorno? - ¿Cómo son? - ¿De qué se
alimentan? - ¿Qué debemos hacer para cuidarlos? ¿Por qué?
 ¿qué buscamos?
 Reconocer que nosotros debemos dar los cuidados necesarios a los animales que
viven en nuestra casa o cerca de nosotros.
 Escribir una recomendación para cuidar a los animales de nuestro entorno.
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

Reconocer que los animales de nuestro entorno necesitan de

cuidados para crecer saludablemente.

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Respetar normas de convivencia.
  Respetar las opiniones de los compañeros
 Usar mascarilla
 Lavarse las manos

DESARROLLO

 Hoy conoceremos la historia sobre un animalito que se perdió y que no supo cómo
regresar a su hogar
 La historia se llama: la nueva familia de Fido. Escuchemos atentamente

LA NUEVA FAMILIA DE FIDO

Hace un tiempo me perdí y no sabía cómo regresar a casa. A
veces, tuve que buscar comida en los tachos de basura. Pasé
mucho frío y hambre, me salieron heridas en la piel y estaba
muy asustado.
Un día, empezó a llover y tiritaba de frío. Una señora se
acercó y me llevó a su casa. Conocí a su familia, todos me
recibieron muy alegres. Pusieron un aviso por si mi familia
anterior me estaba buscando; mientras tanto, me llevaron al
veterinario y me curaron las heridas.
¡Me gusta esta familia! Aquí me tratan bien y me cuidan
mucho. Me sacan a pasear y me enseñan muchas cosas
"perrunas’'. Tengo mi propio espacio para dormir, juegan
conmigo y me hacen muchos mimos.

 Guiamos la reflexión con las siguientes preguntas, escuchamos las respuestas de

algunos voluntarios:
 Después de leer la historia, dialoga a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Qué le pasó al perrito cuando se perdió?
- ¿Cómo crees que se sentía cuando estaba perdido?
- ¿Cómo se sintió cuando llegó al nuevo hogar? ¿Por qué?
- ¿Conoces la historia de otros animalitos que se hayan perdido? ¿qué les sucedió?

IDEAS O CONCEPTOS CLAVES

Los animales son seres vivos que requieren de mucho cuidado. Algunos pueden acompañarte
como mascotas fieles mientras que otros forman parte de ecosistemas importantes que deben
ser preservados para no alterar el equilibrio de la naturaleza.
Tener una mascota es toda una responsabilidad. Si deseas tener un animal de compañía en tu
hogar, debes cuidarlo y protegerlo 
Alimenta a tu mascota correctamente. La salud de tu mascota depende en gran medida de
una alimentación correcta
Mantenla limpia. Si tienes un perro, debes asegurarte de mantener su pelaje limpio y
desenredado
Consulta periódicamente al veterinario. Todas las mascotas necesitan controles frecuentes
 Preguntamos: ¿Qué significa cuidar a un animalito? ¿Qué debemos tener en cuenta
para tener saludables a nuestras mascotas? ¿crees que todos los animalitos deben
vivir en un solo lugar? ¿por qué?

PONEMOS EN PRACTICA LO APRENDIDO

• ¿Qué cuidados les estamos dando a los animales que viven con nosotros?

• ¿Por qué lo hacemos?

• ¿Qué pasaría si no lo hiciéramos?

• ¿Qué podríamos hacer cuándo veamos un animalito que no recibe cuidado, que se
encuentra abandonado o que está siendo maltratado?

• ¿A quién acudiríamos?

AHORA TIENES UN RETO MAYOR

 En casa, las y los estudiantes leen en familia la historia de Lulú y luego escriben en
el cuadernillo una historia parecida que les haya ocurrido o, en todo caso, que le
haya pasado a alguien que conocen.
 Estas historias deben ser compartidas en el momento de práctica de lectura oral de
las y los estudiantes.

IDEAS FUERZA

TEN EN CUENTA QUE…

Tener animales en casa implica tener responsabilidades con ellos
como realizar cuidados especiales, cuidar el lugar donde viven,
visitar periódicamente al veterinario, y alimentarlos y asearlos
adecuadamente. Debemos tratar con cariño y respeto a nuestros
animales.

 Elaboramos compromisos y un afiche para cuidar a los animales del entorno

CIERRE

 Averigua junto a un familiar, qué instituciones u organizaciones de tu localidad se

hacen cargo de proteger o acoger a los animales que son abandonados. Escribe los
 teléfonos o direcciones y colócalos en un lugar visible de tu casa; también, puedes
compartir esta información con tus amigas, amigos y familiares.
 Preguntamos: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos? ¿Para qué sirve lo que
aprendimos?
 Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:

Mis metas Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando

- Reconocí los cuidados que les brindamos a

los animales que viven en nuestra casa o
cerca de nosotros.
- Escribí una recomendación para cuidar a los
animales de mi entorno.