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ÁREA: TUTORÍA
1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal:
TUT Cuidemos a los Convive y participa - Muestra un trato - Explica las formas - Escala de
animales de democráticamente. respetuoso e inclusivo con de cuidar a los valoración
nuestro - Interactúa con todas sus compañeros de aula y animales de su
entorno las personas. hacia los animales de su entorno.
- Delibera sobre asuntos entorno expresa su - Reconocí
públicos.. desacuerdo en situaciones en las
situaciones de maltrato en que se abandonan
su institución educativa o a los animales.
comunidad cumple con
- Elaboro un mural
sus deberes.
con afiches y
- Delibera sobre asuntos de compromisos sobre
interés público para el buen trato a los
proponer y participar en animales.
actividades colectivas
orientadas al bien común

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA
- compromisos.
- Afiche
- Fichas de aplicación

INICIO

 Saludamos a los estudiantes y comentamos que tanto las personas como los animales necesitan de
diversos factores para crecer sanos y fuertes y que nosotros debemos contribuir a que los animalitos
esten bien cuidados por que son seres vivos como nosotros que solo les falta hablar.
 Dialogamos en equipos acerca de los animales que tienen en casa o cerca de ella
 Preguntamos: ¿Qué animales viven en tu entorno? - ¿Cómo son? - ¿De qué se alimentan? - ¿Qué
debemos hacer para cuidarlos? ¿Por qué?
 ¿qué buscamos?
 Reconocer que nosotros debemos dar los cuidados necesarios a los animales que viven en nuestra
casa o cerca de nosotros.
 Escribir una recomendación para cuidar a los animales de nuestro entorno.
 El reto a lograr el día de hoy es:

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3°Setiembre/1
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Reto:

Reconocer que los animales de nuestro entorno necesitan de

cuidados para crecer saludablemente.

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Respetar normas de convivencia.
 Respetar las opiniones de los compañeros
 Usar mascarilla
 Lavarse las manos

DESARROLLO

 Hoy conoceremos la historia sobre un animalito que se perdió y que no supo cómo regresar a su
hogar
 La historia se llama: la nueva familia de Fido. Escuchemos atentamente

LA NUEVA FAMILIA DE FIDO

Hace un tiempo me perdí y no sabía cómo regresar a casa. A
veces, tuve que buscar comida en los tachos de basura. Pasé
mucho frío y hambre, me salieron heridas en la piel y estaba
muy asustado.
Un día, empezó a llover y tiritaba de frío. Una señora se
acercó y me llevó a su casa. Conocí a su familia, todos me
recibieron muy alegres. Pusieron un aviso por si mi familia
anterior me estaba buscando; mientras tanto, me llevaron al
veterinario y me curaron las heridas.
¡Me gusta esta familia! Aquí me tratan bien y me cuidan
mucho. Me sacan a pasear y me enseñan muchas cosas
"perrunas’'. Tengo mi propio espacio para dormir, juegan
conmigo y me hacen muchos mimos.

 Guiamos la reflexión con las siguientes preguntas, escuchamos las respuestas de algunos
voluntarios:
 Después de leer la historia, dialoga a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Qué le pasó al perrito cuando se perdió?
- ¿Cómo crees que se sentía cuando estaba perdido?
- ¿Cómo se sintió cuando llegó al nuevo hogar? ¿Por qué?
- ¿Conoces la historia de otros animalitos que se hayan perdido? ¿qué les sucedió?

IDEAS O CONCEPTOS CLAVES

Los animales son seres vivos que requieren de mucho cuidado. Algunos pueden acompañarte como
mascotas fieles mientras que otros forman parte de ecosistemas importantes que deben ser preservados
para no alterar el equilibrio de la naturaleza.
Tener una mascota es toda una responsabilidad. Si deseas tener un animal de compañía en tu hogar,
debes cuidarlo y protegerlo 
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3°Setiembre/2
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Alimenta a tu mascota correctamente. La salud de tu mascota depende en gran medida de una

alimentación correcta
Mantenla limpia. Si tienes un perro, debes asegurarte de mantener su pelaje limpio y desenredado
Consulta periódicamente al veterinario. Todas las mascotas necesitan controles frecuentes
 Preguntamos: ¿Qué significa cuidar a un animalito? ¿Qué debemos tener en cuenta para tener
saludables a nuestras mascotas? ¿crees que todos los animalitos deben vivir en un solo lugar? ¿por
qué?

PONEMOS EN PRACTICA LO APRENDIDO

• ¿Qué cuidados les estamos dando a los animales que viven con nosotros?

• ¿Por qué lo hacemos?

• ¿Qué pasaría si no lo hiciéramos?

• ¿Qué podríamos hacer cuándo veamos un animalito que no recibe cuidado, que se encuentra
abandonado o que está siendo maltratado?

• ¿A quién acudiríamos?

AHORA TIENES UN RETO MAYOR

 En casa, las y los estudiantes leen en familia la historia de Lulú y luego escriben en el cuadernillo una
historia parecida que les haya ocurrido o, en todo caso, que le haya pasado a alguien que conocen.
 Estas historias deben ser compartidas en el momento de práctica de lectura oral de las y los
estudiantes.

IDEAS FUERZA

TEN EN CUENTA QUE…

Tener animales en casa implica tener responsabilidades con ellos como realizar
cuidados especiales, cuidar el lugar donde viven, visitar periódicamente al
veterinario, y alimentarlos y asearlos adecuadamente. Debemos tratar con cariño y
respeto a nuestros animales.

 Elaboramos compromisos y un afiche para cuidar a los animales del entorno

CIERRE

 Averigua junto a un familiar, qué instituciones u organizaciones de tu localidad se hacen cargo de

proteger o acoger a los animales que son abandonados. Escribe los teléfonos o direcciones y
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3°Setiembre/3
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colócalos en un lugar visible de tu casa; también, puedes compartir esta información con tus amigas,
amigos y familiares.
 Preguntamos: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos? ¿Para qué sirve lo que aprendimos?
 Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:

Mis metas Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando

- Reconocí los cuidados que les brindamos a

los animales que viven en nuestra casa o
cerca de nosotros.
- Escribí una recomendación para cuidar a los
animales de mi entorno.

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3°Setiembre/4
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Convive y participa democráticamente

- Interactúa con todas las personas.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
Criterios de evaluación
Explica las Reconocí Elaboro un mural
formas de cuidar situaciones en con afiches y
a los animales las que se compromisos
de su entorno. abandonan a los sobre el buen
Nº
animales. trato a los
Nombres y Apellidos de los estudiantes animales

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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3°Setiembre/5
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FICHA DE ACTIVIDADES
1. Observa las imágenes y completa la información requerida.
Animales silvestres

Mi recomendación para cuidar a los animales es

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3°Setiembre/6
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Anexo

La naturaleza es ordenada y nos enseña el orden

Cuando la hormiga exploradora descubrió un lugar con abundante alimento, regresó de prisa a informar a toda su
comunidad. Enseguida todas las hormigas se ordenaron en una larga columna y siguieron a la exploradora hasta el
lugar descubierto. Allí, con mucho orden recogía cada una, lo que podía cargar y emprendían el regreso, en orden.

Como las hormigas que marchan una detrás de la otra, así también otros animales trabajan en orden.

Tenemos las abejas que hacen sus casas de la misma manera.

Están los pájaros que fabrican sus nidos empezando con ramitas y terminando con delicadas plumas.

Están los gansos salvajes que vuelan en formación.

Están los planetas, que giran en orden en torno al Sol, sin estrellarse.

Todo funciona con orden, como Dios lo ha creado.

La naturaleza nos enseña el orden.

 Formamos grupos de cuatro estudiantes y realizamos la siguiente actividad.

1. Dialogar acerca de la naturaleza ordenada para encontrar otro ejemplo de orden, Así, como
el de las hormigas.
2. Veamos nuestros modales de orden:
 Cuando nos levantamos de la mesa, después de comer, ___________________________
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 Cuando llegamos del colegio y entramos a casa con nuestra mochila _________________
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 Cuando me siento para hacer mis tareas del colegio ______________________________
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 Cuando viene a mi casa a jugar, yo saco mis juguetes y todos jugamos. Cuando todos se
van, yo __________________________________________________________________
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3°Setiembre/7