ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA

INSTITUTO EDUCATIVO “MARGARITA OLIVO LARA”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
SEXTO SEMESTRE
CANTOS Y JUEGOS.
NOMBRE DEL JARDÍN: CLAVE: ZONA:

GRADO: 2do GRUPO: PERIODO DE JORNADA: FECHA DE APLICACIÓN:

NOMBRE DE LAS EDUCADORAS:

LIZETTE COLÍN DOLORES
LIDIA DANIELA GARCÍA RAMÍREZ
MICHELLE NAHOMI LINCH VÁZQUEZ
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA/
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2
ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EXPRESIÓN ARTÍSTICA FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS

ARTES BÁSICOS DE LAS ARTES

APRENDIZAJE ESPERADO
PRODUCE SONIDOS AL RITMO DE LA MÚSICA CON DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: Las notas musicales.

INICIO
Comenzar la clase formando un círculo con los alumnos, sujetándose las manos enseñarles la canción “Hola amiguitos”
Al terminar de cantar, pedirles a los alumnos que recuerden qué instrumentos se mencionan en la letra, tras listarlos, preguntar si
les gustaría aprender a tocar alguno. Explicar que para tocar un instrumento debemos conocer las notas musicales, y proceder,
mediante preguntas, a rescatar los saberes previos de los alumnos en cuanto a este tema.
FECHA
DESARROLLO
Narrar el cuento “El pentagrama, la clave de sol y las notas musicales” apoyándose de un franelógrafo o de cualquier otro recurso
visual, y un xilófono. Siempre que se mencione el nombre de una nota en la historia, se acompañará del sonido que ésta produce
en el xilófono. Los alumnos se acomodarán en plenaria y sentados en el suelo para observar mejor.
Al terminar la narración, ponerse de pie y entonar juntos la canción “La casita de las notas”, repetir la actividad, esta vez asignándole
a cada alumno una nota en especial, la cual él se encargará de entonar cuando la canción lo amerite.
 ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA
INSTITUTO EDUCATIVO “MARGARITA OLIVO LARA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
SEXTO SEMESTRE
CANTOS Y JUEGOS.
CIERRE:
Evaluar el impacto de las actividades mediante una serie de preguntas. ¿Les gustó aprender sobre las notas musicales? ¿Me ayudan
a recordarlas? ¿Cuál fue su actividad favorita?
Para concluir, indicarle a los alumnos que cierren sus ojos y como actividad relajante escuchar la canción “estrellita”

RELACIÓN CON OTROS APRENDIZAJES Convive, juega y trabaja con otros compañeros.
ESPERADOS
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO: Tiempo: 40 MINUTOS ESPACIO: Salón de clases. ORGANIZACIÓN: Grupal
RECURSOS: Celular o reproductor de música, bocina, franelógrafo, imágenes de notas musicales, xilófono.

TRANSCRIPCIÓN DE CANCIONES
HOLA, AMIGUITOS. LA CASITA DE LAS NOTAS.

Hola amiguito, Esta es una casita especial

Dime, dime ¿cómo estás? Tiene hasta 5 pisos y un guardián
¡Muy bien! Si tú quieres saber quien vive aquí
Dime ¿cómo estás? Pregúntame y te lo voy a decir
¡Muy bien! Te digo DO RE MI FA SOL LA SI DO
Todos juntos muy contentos nos pondremos a cantar SI LA SOL FA MI RE DO
Todos juntos muy contentos vamos a jugar. Se acabó
Toca toca la guitarra Esta es una casita especial
Toca el violin Tiene hasta 5 pisos y un guardián
Toca el violin Si tú quieres saber quien vive aquí
Toca toca flauta dulce toca el piano ding ding ding Pregúntame y te lo voy a decir
Toca toca flauta dulce, toca el piano ¡ding! Te digo DO RE MI FA SOL LA SI DO
Hola amiguito, SI LA SOL FA MI RE DO
Dime, dime ¿cómo estás? Se acabó
¡Muy bien!
Dime ¿cómo estás?
¡Muy bien!
Este juego del saludo ya se va a terminar
Este juego del saludo se termina ya.
Se termina ya.