FUNDACION CULTURAL MARIA LAVALLE URBINA A. C.

TALLERES 2021

PERIODO SEMANA 2 MÓDULO 2 DURACIÓN GRUPO

Octubre – Diciembre 2021 CLASES 1 y 2 Ritmo Sonido y Silencio 2 clases de 60 min. c/u. A
28 y 30 Septiembre

OBJETIVO SEMANAL Durante esta semana invitaremos a los niños a encontrar las diferencias entre hablar y cantar al igual que el
conocimiento y aplicación de las notas Sol, La y Si en la guitarra así como la práctica rítmica de los compases
en cada lección aprendida

TALLER DE GUITARRA
Competencias a 1.- Teóricas 1.- PRACTICAS
 Conocerá el uso y aplicación de los 3 compases musicales básicos  Representa corporalmente diversos motivos ritmo - melódicos en el contexto de
desarrollar  Conocerá y aprenderá a usar el concepto de ritmo musical una canción.
 Aplicara ejercicios de percusión corporal  identifica y representa con movimientos corporales el ritmo de las canciones y
rimas trabajadas
 identificación auditiva de la voz hablada y la voz cantada.
1RA SESION
ACTIVIDAD DESARROLLO MATERIALES CAPACIDADES A
DESENVOLVER
EXPERIENCIA 1: Inicia la sesión repitiendo rimas y trabalenguas. Libro ESCUCHA
PALABRAS Cada uno tiene una cadencia, una musicalidad. Luego, enseña a los niños la letra de una canción e invítalos a CANCIONERO COMPRENSIVA:
recitarla. Libro CANCIONERO PARA ALUMNOS A3 A continuación escuchamos la melodía y la letra de la canción y PARA ALUMNOS IDENTIFICACION
HABLADAS Y AUDITIVA
CANTADAS la repetimos. Pregúntales a los niños si existen diferencias entre cantar y hablar ¿cuáles identifican? A3 USO DE LA VOZ Y EL
También puedes invitar a los niños a que interpreten la canción primero con gestos, luego hablada y por último CUERPO: EDUCACIÓN
cantada.15 min CORPORAL
EXPERIENCIA 2: EL Se estudiara el concepto básico de los compases más básicos de 4/4, ¾, y 2/4 LIBRO PRIMARIA 1 ESCUCHA
Y también practicaremos los ritmos musicales con ayuda del libro COCO MUSIC COMPRENSIVA:
COMPAS MUSICAL AUDITIVA

15 min
EXPERIENCIA 3: UN PRACTICA DE LAS NOTAS SOL, LA Y SI LIBRO TOCAMOS LA CONOCIMIENTO
PASEO ENTRE 30 min. GUITARRA INSTRUMENTAL,
CUERDAS Y NOTAS ESCUCHA
Guitarra COMPRENSIVA: VISUAL ,
TACTIL
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TALLERES 2021

2DA SESION
ACTIVIDAD DESARROLLO MATERIALES CAPACIDADES A
DESENVOLVER
EXPERIENCIA 1: Invitamos a cada niño a que nos diga su nombre. N/A ESCUCHA
PALABRAS Primero lo hará hablando en el tono que utiliza normalmente. Luego los invitamos a decirlo en un tono suave y COMPRENSIVA:
luego fuerte. IDENTIFICACION
HABLADAS Y AUDITIVA
CANTADAS Posteriormente hacen lo mismo pero esta vez cantándolo y dándole la entonación melódica que quieran y con la USO DE LA VOZ Y EL
intensidad (volumen) que prefieran. CUERPO: EDUCACIÓN
15 min CORPORAL
EXPERIENCIA 2: UN LIBRO TOCAMOS LA CONOCIMIENTO
PASEO ENTRE Practica de las notas sol, la y si con ayuda del libro tocamos la guitarra pág. 14-17 GUITARRA INSTRUMENTAL,
CUERDAS Y NOTAS lecciones 1 a la 5 ESCUCHA
iniciaremos con la práctica de estas lecciones primero con ejercicios rítmicos a través de palmadas y también Guitarra COMPRENSIVA: VISUAL ,
PRACTICA TACTIL
INSTRUMENTAL cantando, posteriormente lo practicaremos en el instrumento
cerraremos la sesión con el estudio de la canción LA HILANDERA de Joseph Joachim Raff (1822-1882)
45 min.

Actividad en casa Apoyo de padres

Objetivo del juego: Reconocer el ritmo de la palabra y las diferencias entre la palabra hablada y Dialogar con el niño sobre la forma como habla cada miembro de la familia.
cantada.
En una conversación familiar, el niño debe encontrar particularidades sobre la manera en que SE PEDIRÁ A LOS PADRES, SU ACOMPAÑAMIENTO PARA LA PRÁCTICA DIARIA DE 30 MIN DEL
habla cada uno. Por ejemplo: quién habla más grueso, quién más delgado, quién más rápido o INSTRUMENTO con las lecciones y con la canción aprendida vistas en esta clase
quién más lento, qué gestos hace cada uno cuando habla. Luego se pedirá al niño que nos cante
una de las canciones aprendidas en la escuela y entre todos intentarán cantarla, el niño
seleccionará quién lo ha hecho mejor.