introduccion biopsicologia:

Siguiendo el texto de Más Colombo , y desde la visión integrativistas nos plantea que la
biopsicología explora el modo, tono y forma en que los estados y mecanismos del cuerpo, y
en especial del Sistema Nervioso Central , «controlan y modulan la conducta, y como la
conducta influye sobre los procesos corporales» . Procesos corporales y conducta,
modificándose en lo contextual del medio social y del medio ambiente, y claro está, medio
social y medio ambiente, modificándose por acción del hombre.
Las relaciones entre el sistema nervioso central como ordenador de la conducta. Los
cambios fisiológicos que preceden acompañan o suceden a una determinada conducta. La
descripción de las relaciones existentes entre los mecanismos bióticos implicados, que
ponen en funcionamiento a todos los sistemas, y los procesos de la conducta. Los estudios
de la biopsicología requieren profundizar la fisiología humana y en especial los sistemas
nervioso, endócrino e inmunológico, que evidentemente están relacionados en forma directa
con la conducta y como se ha expresado, modifican al resto de los sistemas que conforman
el organismo.

Ramas biopsicologia:

Biopsicologia comparada:
Apunta al estudio del desarrollo filogenético del SNC
BIOPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO:
Estudia los procesos ontogenéticos del organismo, centrado en el Sistema Nervioso y del
comportamiento.
Los procesos ontogenéticos, tienen una determinación genético importante, pero regulados
por los procesos epigenéticos, es decir los procesos ambientales, bioquímicos, estimulación
sensorial temprana, factoras sociales, tóxicos y drogas, «regulan la expresión de genes
particulares, importantes para el desarrollo del cerebro y la estructuración de la conducta y
la organización cognitiva» Se puede pensar que muchos cuadros psicopatológicos:
esquizofrenia, autismo, dislexia, podrían tener su origen temprano en estos «procesos
ontogenéticos como resultados de alteraciones en el patrón de desarrollo del cerebro, por
mutaciones genéticas, exposición a tóxicos, virus, privación sensorial, social, etc.

ciencias y técnicas auxiliares:

Pensar estas ciencias y técnicas, nos lleva a pensar que en la construcción del
conocimiento del funcionamiento normal como patológico del SNC y de los sistemas que el
SN regula u ordena.

Neuroanatomía: estudia la estructura del SN.

Neuroquímica: estudia las bases químicas de la actividad neuronal.
Neuroendocrinología: estudia las interacciones entre el SN y el Sistema Endócrino.
Neurofisiología: estudia las funciones y actividades del SN.
Neuropatología: estudia los trastornos y patologías del SN.

Neuropsicofarmacología: estudia el efecto de los fármacos en el cerebro y su repercusión

en el comportamiento.
Diagnóstico por imágenes: posibilita por distintas técnicas la observación del
funcionamiento.
La anatomía de los sistemas, y en nuestro caso particular del SNC.
Electroencefalografía: técnica que registra la actividad bioeléctrica del cerebro.

Metodos de investigación en biopsicología

Métodos de estudio del sistema nervioso:

Se pueden distinguir huesos, pero no las formaciones cerebrales. Estos giros posicionan el
equipo en diferentes planos, logrando nuevas imágenes de los mismos, registradas en una
computadora que los presentará en forma ordenada. La tomografía por emisión de
positrones o PET , es una tecnología sanitaria propia de una especialidad médica llamada
medicina nuclear. " Se suele usar "- desoxiglucosa , una sustancia similar a la glucosa que
se marca radioactivamente.
Las zonas del cerebro mas activas consumen más 2-DG, pero no la metabolizan, por lo que
se acumulan en el tejido. Esas zonas desprenderán más radioactividad, con lo que se
construye un mapa de colores que refleja la actividad del cerebro. No se debe inyectar
ninguna sustancia, favorece generar información estructural y funcional, tiene mayor
resolución y produce imágenes tridimensionales.
Registro de la actividad psicofisiológica humana
Registra potenciales de acción neuronales, ocurridos en la corteza, pudiendo asociarse a
diferentes estados de conciencia o con ciertas patologías cerebrales. Mucha contracción
genera movimiento, en reposo se contraen pocas fibras musculares para mantener el tono
muscular.
acá hay un video

Tema 1: El modelo biopsicosocial

Para poder conocer los diferentes sistemas que conforman el organismo y su

funcionamiento sólo hace falta una buena capacidad de observación y una minuciosa tarea
de recopilación de datos.
La Organización Mundial de la Salud , define la salud como "el estado de completo
bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades"
Lo transdisciplinario y el desplazamiento del modelo médico, dan lugar a las estrategias de
prevención y a pensar que solamente, se puede pensar como único recurso el tratamiento
de la enfermedad.
neurofisiológicos y que los aspectos psíquicos o sociocognitivos son independientes de los
procesos físicos y desde esta perspectiva los abordan" , como vemos la enfermedad está
en el centro del modelo.

Tema 2: Salud y enfermedad

La salud será pues, una construcción, como un proceso dinámico, que debe ser pensado
desde antes del nacimiento y a lo largo de la vida.
acá hay un video

Tema 1: Ecología
Para iniciar esta unidad definiremos, siguiendo el texto de Mas Colombo et al , el concepto
de Ecología. La anterior es una definición general, que dio paso a una más pulida y
especifica: «parte de la sociología que estudia las relaciones entre grupos humanos y su
ambiente, tanto físico como social» Aclaran los autores que la visión actual impulsa la idea
de acciones propias del hombre en el medio ambiente, y del mismo texto podemos tomar
una nueva aproximación de ecología al pensar que se aplica «con preferencia al análisis de
las perturbaciones provocadas por la moderna industrialización en el equilibrio de la
naturaleza»
-Consumos necesarios o no de: alimentos, energía, agua y por ende generación de
desechos. Los grupos urbanos concentrados en las áreas de producción «han generado la
utilización no racional de recursos» , y esta utilización, de forma irracional, sin tener
presente que la gran mayoría de estos, no son renovables.

Riego ambiental:
Dióxido de carbonoSe origina a partir de la combustión de carbón, petróleo y gas natural.
Mareos, jaquecas, fatiga,convulsiones, hasta llegar a la muerte. ClorofluorocarbonosUsado
en sistemas de refrigeración y aire acondicionado. Dióxido de azufreProducto de la
combustión del carbón, en especial en las centrales eléctricas.
En el aire puede generar en función de la lluvia el retorno a la tierra en forma de lluvia ácida.
Óxidos de nitrógenoParticipa en la formación de la lluvia ácida. El dióxido de nitrógeno, de
olor fuerte y asfixiante, afecta severamente a los pulmones. PartículasSon las partículas
sólidas en suspensión, como humo, polvo o vapores.
Produce una amplia variedad de enfermedades respiratorios. PlomoTambién puede ser
absorbido por el sistema respiratorio. En adultos la acumulación podría afectar el sistema
nervioso otrosCadmio, amianto, cloruro de vinilo, benceno, entre otros, podría producir
modificaciones genéticas, en fetos en gestación o malformaciones cancerígenas. Humo del
tabaco, para fumadores activos y pasivos.
Enfermedades crónicas, respiratorias, tos repetitiva, asma, fatiga, disnea, entre otras.
PlaguicidasCancerígenos y de efecto neurotóxico
Cancerígenos y deteriorantes del sistema cognitivo y conductual de los seres humanos.
Gran incremento del consumo lumínico, y gran consumo de combustibles para la
generación de la base lumínica.