PSICOBIOLOGÍA

BLOQUE 1. CONCEPTO Y MÉTODO DE LA PSICOBIOLOGÍA.

TEMA 1. CONCEPTO DE PSICOBIOLOGÍA.

La psicobiología es una disciplina de la Psicología. Desde su origen, dio la

máxima relevancia al sustrato biológico del comportamiento y los procesos
mentales.

La psicobiología es una disciplina psicológica porque trata de explicar la mente

y la conducta como último término.

El término de psicobiología fue usado por primera vez en 1914 donde Dunlap
publicó “An Outline of Psychobiology”, y en 1917 fundó la revista
“Psychobiology” donde mezclan variables biológicas y psicológicas, relaciona
ambos campos.

*Los telomeros se encuentran en los extremos de los cromosomas a los que

protegen.

La telomerasa es una enzima compuesta por una proteína y una secuencia de

ARN que actúa como molde para el ADN del telomero. Si la telomerasa está
dañada, el cromosoma resulta perjudicado.

El estrés hace que los telomeros disminuyan, el apoyo social puede

favorecerlos.

Los telomeros cortos son la principal causa de envejecimiento del organismo.

La hipótesis más aceptada de por qué envejecemos es la acumulación de daño

en nuestro material genético (ADN). Los telomeros se acortan
progresivamente.

Cuanto más largos son los telomeros, más puede multiplicarse una célula y,
por tanto, el organismo se mantiene joven durante más tiempo.

La telomerasa contribuye a este proceso alargando los telomeros. *

La mente y la conducta humana se pueden estudiar por el método científico. El

debate sobre el dualismo mente-cuerpo cambia de forma importante a finales
del siglo XIX cuando se proponen:

- 1859: Teoría de la Evolución, C. Darwin.

La teoría de la evolución biológica por selección natural. Las especies

evolucionan con el tiempo, con las condiciones del ecosistema y a partir de un
antepasado común, mediante el proceso de selección natural, la naturaleza
selecciona a los seres vivos que logran sobrevivir y reproducirse.
 - 1888: Teoría Neuronal, S. Ramón y Cajal.

Se desconocía el sistema nervioso. Explica que cada neurona está separada

de la otra por un espacio físico y que las neuronas son células con
prolongaciones, pero no se sabía donde acababan estas prolongaciones.
Los procesos neuronales se dan siempre hacia la derecha, lo que permite la
neurociencia.

En este contexto, se empezaron a poner los cimientos de la Psicobiología

científica actual:

- 1874: W. Wundt publica “Principios de Psicología Fisiológica”.

El estructuralismo usaba la introspección como método de estudio (limitado).

Sostenía la propuesta de estudiar la mente humana de forma científica y
objetiva.
(CONDICIONALISMO)

- 1890: William James publica “The Principles of Psychology”.

Está más relacionada con lo que había propuesto Darwin. La conducta está
guiada hacia un fin, la mente ayuda en ciertas conductas. (FUNCIONALISMO)

- 1913: J. B. Watson funda el Conductismo.

La mente es parte de la psicología, existen únicamente estímulos y respuestas

(impulso para introducir la psicología como ciencia). Cualquier individuo en un
entorno adecuado puede adoptar cada tipo de conducta, “solo influye el
entorno”.
Eran una teoría muy radical porque decían que solo existía E---R.
Los Neoconductistas añaden a esta teoría el organismo. E---O---R.

- 1960: Psicología cognitiva (COGNITIVISMO).

Se centran en la mente desde un punto de vista cibernético. Le interesan los

algoritmos mentales y se preocupan de las reglas que sigue la mente.
Paradigma estímulo-respuesta.

La conducta es el conjunto de manifestaciones públicamente observables

reguladas por el sistema nervioso, mediante las cuales el organismo actúa
como un todo en respuesta a un estímulo interno o externo, se relaciona
activamente con el medio de la forma que determina su devenir Filogenético y
Ontogenético. Los fenómenos mentales son fenómenos neuronales.
Para la Psicobiología, la conducta y los procesos mentales son una propiedad
biológica modelada por la selección natural que, junto con el estímulo y el
organismo forman el complejo adaptativo.

COMPLEJO ADAPTATIVO

Las características del complejo adaptativo dependen de dos factores:

- Factor filogenético o causas lejanas del comportamiento: representado

por el acervo genético (conjunto de alelos/genes que poseen todos los
miembros de una especie). Recoge los logros adaptativos de la especie
y da lugar a características estructurales.

- Factor ontogenético o causas próximas del comportamiento:

interacciones entre el genotipo (ADN) y el ambiente en periodos críticos
(efectos menos reversibles) o en cualquier otro momento de la vida (por
ejemplo, plasticidad neuronal).

La Psicobiología está formada por distintas disciplinas que abordan estos

factores.

Relacionadas con el estudio de causas lejanas:

- Genética de la conducta.
- Psicología evolucionista.
- Etología, Ecología del comportamiento y Sociobiología.

Relacionada con el estudio de las causas próximas:

- Psicobiología del desarrollo.

Relacionadas con el estudio de las causas próximas/inmediatas:

- Psicología fisiológica.
- Psicofarmacología.
- Psicofisiología.
 - Neurociencia cognitiva.

Ámbito clínico:

- Neuropsicología. (Empieza estudiando personas con lesiones

cerebrales)

TEMA 2. MÉTODO Y TÉCNICAS DE LA PSICOBIOLOGÍA.

Una disciplina es científica cuando usa el método científico.

El método científico es una forma de obtención de conocimiento, pero no la

única.

Este método tiene 2 características:

- El fin último del método científico es predecir el futuro estableciendo

relaciones de causa y efecto.

- Se basa en la replicabilidad, relacionada con medidas objetivas y con

que todos los métodos científicos están siempre cuestionándose.

*No porque ponga “comprobado científicamente” tiene que ser verdad, sino que
a día de hoy no se ha encontrado ninguna evidencia que lo contradiga.

Una limitación es que el método científico no va a abordar temas que no se

puedan medir objetivamente.

El método hipotético-deductivo o científico consta de una serie de etapas:

observación, formulación de hipótesis, contrastación empírica y creación de
leyes y teorías.

MÉTODO CIENTÍFICO:
 1) OBSERVACIÓN: (de algo que tenemos que resolver).

Por ejemplo: Se observa que personas que meditan tienen mayor bienestar
que las personas que no.

2) HIPÓTESIS: (establecer) es la etapa más importante.

= Proponer una respuesta / una determinada explicación.

Es fundamental porque es la que luego va a guiar el resto del estudio.

A continuación se contrasta con datos científicos.

Para una pregunta se pueden plantear diversas hipótesis y se va viendo cual

es la mejor contrastada.

De la hipótesis se deriva un enunciado que se pueda contrastar con la realidad,

por eso se llama HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO.

Los enunciados se van a llamar variables que se pueden cuantificar

objetivamente.

3) CONTRASTACIÓN:

A continuación vamos a contrastar nuestra hipótesis con la realidad.

La contrastación empírica de las hipótesis en psicobiología se realiza mediante

2 métodos:

- Estrategias experimentales (intervención conductual e intervención

somática). SE PUEDEN MANIPULAR
 - Observacionales (aproximación correlacional). NO SE PUEDEN
MANIPULAR.

CONTRASTACIÓN EN PSICOBIOLOGÍA

EXPERIMENTACIÓN OBSERVACIÓN

INTERVENCIÓN INTERVENCIÓN APROXIMACIÓN

SOMÁTICA CONDUCTUAL CORRELACIONAL

V.I. ORGANISMO V.I CONDUCTA

V.D. CONDUCTA V.D. ORGANISMO

V.I.  Variable independiente (se manipula)

V.D.  Variable dependiente (se mide)
4) ELABORACIÓN DE LEYES Y TEORÍAS:

Con los resultados que hallamos elaboramos LEYES que explican una relación
de causa-efecto.

Cuando se agrupan varias leyes para explicar un fenómeno complejo tenemos

TEORÍAS.

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOBIOLOGÍA:

*AUTORRADIOGRAFÍA: Podemos inyectar una sustancia radioactiva y marcar

muchas cosas en el cerebro.

ELECTROENCEFALOGRAMA: Nos da una información del ritmo del cerebro,

pero no nos da la información de lo que hacen las neuronas.

MICRODIÁLISIS: Forma de acceder a las sustancias químicas que hay dentro

del sistema nervioso. Permite extraer líquido y ver que concentración de
sustancias hay en este líquido. *

- INTERVENCIÓN SOMÁTICA: ESTUDIOS DE LESIÓN.

La lesión experimental se puede realizar de forma precisa utilizando el aparato

y el atlas estereotáxico. La lesión puede producirse mediante métodos
eléctricos y se examina posteriormente utilizando procedimientos histológicos.
 - INTERVENCIÓN CONDUCTUAL: ESTUDIOS DE REGISTRO DE LA
ACTIVIDAD NEURONAL.

La actividad metabólica puede registrarse con autorradiografía.

Otras técnicas:
inmunocitoquímicas,
microelectrodos, microdiálisis.

- ESTUDIO DEL CEREBRO HUMANO IN VIVO:

Los métodos de registro electrofisiológico permiten medir la actividad eléctrica

cerebral: electroencefalograma (EEG), potenciales evocados (PE o ERP) y
magnetoencefalograma (MEG).

Las TÉCNICAS DE NEUROIMAGEN permiten visualizar el cerebro: tomografía

por emisión de positrones (TEP o PET) y resonancia magnética funcional
(RMf).

Cada disciplina psicobiológica utiliza preferentemente una estrategia de

investigación y técnicas específicas. Los resultados obtenidos por distintas
disciplinas se complementan entre sí.

Los estudios psicob siempre incluyen una variable psicológica y una biológica.
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