La Primera Infancia

Va de (0-5 años) caracterizada por un alto grado de dependencia y su alta morbi-morbilidad, características que lo ponen en alto grado de riesgo en
relación inversa a la edad, por lo que requiere un estricto "Control de Desarrollo y Crecimiento ". De aquí, en la categoría "niños", el grupo de O a
1 año sea de muy alto riesgo; el grupo de 2 a 3 años de alto riesgo; y, el grupo de 4 a 5 años que tiene mayor atracción a los intereses exogámicos,
como de menor riesgo.
Desarrollo de la primera infancia

Durante los primeros años de vida, y en particular desde el embarazo hasta los 3 años, los niños necesitan nutrición, protección y estimulación para
que su cerebro se desarrolle correctamente. Los progresos recientes en el campo de la neurociencia aportan nuevos datos sobre el desarrollo
cerebral durante esta etapa de la vida. Gracias a ellos, sabemos que, en los primeros años, el cerebro de los bebés forma nuevas conexiones a una
velocidad asombrosa.
Durante el proceso de desarrollo cerebral, los genes y las experiencias que viven —concretamente, una buena nutrición, protección y estimulación
a través de la comunicación, el juego y la atención receptiva de los cuidadores— influyen en las conexiones neuronales. Esta combinación de lo
innato y lo adquirido establece las bases para el futuro del niño. Sin embargo, demasiados niños y niñas se ven privados de tres elementos
esenciales para el desarrollo cerebral: “comer, jugar y amar”. En pocas palabras, no cuidamos del cerebro de los niños de la misma manera en que
cuidamos de sus cuerpos.
Característica de la etapa de la primera infancia
Esta fase va desde el primer año de vida hasta el tercero. Durante este tiempo aprenden a controlar el uso correcto del lenguaje. Aunque al
principio son palabras sueltas, después pueden hacer frases simples, pero con ciertos errores. En otro aspecto, es en esta etapa que empiezan a
controlar los esfínteres y demuestran mucha curiosidad por descubrir cosas. Además, es cuando centran su atención en conceptos que hacen
referencia a sí mismos porque son los más fáciles de entender y relacionar con sus experiencias sensoriales. Si hablamos de cambios físicos
resaltaremos que el torno y las extremidades siguen creciendo. También que la diferencia de tamaño entre cabeza y el resto del cuerpo se reduce,
aunque este proceso es más lento que en las etapas anteriores.
GLOSARIO

 ESFINTERES: Músculo en forma de anillo que relaja o ajusta para abrir o cerrar un conducto o una abertura del cuerpo. Entre los
ejemplos están el esfínter anal (alrededor de la abertura del ano) y el esfínter pilórico (en la abertura inferior del estómago).

 GENES: Un gen es la unidad física y funcional básica de la herencia. Los genes están formados por ADN. Algunos genes actúan como
instrucciones para producir moléculas llamadas proteínas. Sin embargo, muchos genes no codifican proteínas.

 NEUROCIENCIA: la neurociencia se centra en el estudio del sistema nervioso, de su estructura y del cerebro y el impacto de este en las
funciones cognitivas y el comportamiento humano.

 NUTRICION: La nutrición se refiere a los nutrientes que componen los alimentos, e implica los procesos que suceden en tu cuerpo
después de que ingieres alimento, es decir la obtención, asimilación y digestión de los nutrimientos por el organismo.

 EXOGAMICOS: Regla o práctica de contraer matrimonio con cónyuge de distinta tribu o ascendencia o procedente de otra localidad o
comarca
 DESARROLLO Y CRECIMIENTO: El crecimiento y desarrollo del niño son dos fenómenos íntimamente ligados, sin embargo, presentan
diferencias que valen la pena aclarar, el primero se expresa en el incremento del peso y la talla del bebé, y el segundo se refiere a la
maduración de las funciones del cerebro y otros órganos vitales.

 INFANCIA: Primer período de la vida de la persona, comprendido entre el nacimiento y el principio de la adolescencia.

 MORBI-MORBILIDAD: Morbilidad es el índice de personas enfermas en un lugar y tiempo determinado. El índice o la tasa de
morbilidad es un dato estadístico útil para estudiar los procesos de evolución y control de las enfermedades.