CICLODEVIDADELSERHUMANO

Introduccion.
Las Nociones sobre el ciclo de vida y de las edades de vida realmente vienen
desde pocas antiguas as como la nocin y el conocimiento del ser humano
de saber que nace y va a fallecer, teniendo en consideracin que el desarrollo
humano es un constante proceso de cambios el cual continua sobre toda la
existencia del ser humano, es por eso que cada etapa o ciclo de vida es de
suma importancia ya que esta influye desde los primeros aos de vida y cada
uno afecta o enriquece a los aos siguientes.
Entonces el Desarrollo Humano es un transcurso el cual es interactivo y
dinmico el cual uno constantemente desde la concepcin, nacimiento, y la
madurez as como muchos factores y comportamiento determinados
genticamente, los cuales causan alteraciones en el desarrollo a lo largo de la
vida, tambin es complejo debido al crecimiento y cambio de cada ser humano
en diferente aspectos de s mismo.

Ciclo de vida Humano.

El desarrollo humano durante el ciclo vital nos ayuda a describir, explicar o
predecir los grandes cambios, los cuales ocurren desde la concepcin hasta la
vida adulta, la herramienta la cual ha aportado a ver todas estas etapas de
desarrollo es la psicologa que en su ltima meta ha sido la de ayudar a la
gente para que su vida sea significativa y productiva.
El del ciclo de vida humano segn algunos expertos como a los cuales
podemos mencionar a Freud, Havighurst, nos dan a conocer las siguientes
etapas del ciclo de vida humana:
El Periodo prenatal el cul se dice que se da desde el momento de la
concepcin hasta el nacimiento.
El periodo Primera Infancia este se inicia desde el nacimiento hasta los 3 aos.
El Periodo de la Niez temprana o Preescolar inicia desde los 3 hasta los 6
aos de edad.
El Periodo de la de la niez intermedia o escolar esta da sus inicios desde los
6 aos hasta los 12 aos de edad.

El periodo de la Adolescencia esta es desde los 12 aos hasta los 18 aos

El Periodo de la Juventud se da desde los 20 aos hasta los 35 aos.
El Periodo de la Madurez desde los 35 aos a los 50 aos de edad.
El Periodo de la Adultez es desde los 50 a los 65 aos de edad.
El periodo de la vejez o Tercera edad es desde los 65 aos de edad en
adelante.
Una persona pasa de la primera infancia a la niez, la adolescencia, la edad
adulta y por ultimo a la senectud.
El Ciclo de Vida y el Cambio.
Periodo Prenatal.
Debemos aceptar la importancia y validez entre la relacin de la madre y el
nio durante todo el periodo del embarazo, es necesario interesarnos por los
elementos fsicos y psicolgicos, familiares y alimentarios los cuales son
elementos importantes los cuales influyen en el bienestar de la madre como la
del nio por nacer.
Lo ms importante durante el periodo del embarazo es sobre todo el estado
mental lo cual contribuye sobre la actitud de la madre hacia el nuevo ser que va
a nacer hacia los otros hijos en caso de que existiere o hacia su esposo o el
resto de la familia. Como sabemos no va hacer una actitud emocional normal a
una madre soltera la cual est embarazada de una manera de planificacin
para obtener al nuevo ser.
El ambiente entre embrin feto.es muy reducido pero definitivo: el de la madre
la cual esta influencia es directa as como la del padre el cual tambin influye
aunque esta de manera indirecta.
La Concepcin.
La vida toma su inicio desde el momento de la concepcin desde el mismo
instante que la clula reproductora masculina espermatozoide fertiliza en la
clula femenina ovulo en su proceso y todo ese lapso de tiempo.
Antes de que se inicie la vida estas clulas realizar diversos procesos en el
caso de las femeninas cumple tres funciones, maduracin, ovulacin y
fertilizacin y en el caso de las masculinas solo son dos, maduracin y
fertilizacin.
Periodo Primera Infancia.
Los cuatro primeros meses los bebes son muy indefensos, pequeos y ellos
necesitan dormir varias horas cada da despus de un pequeo tiempo
aprenden a mantener la cabeza erguida y a darse vueltas.
Los bebes no tienen buena vista no as como sus otros sentidos como el olfato
odo y gusto la mejor manera que tiene los bebs de explorar el mundo es
tomando sus juguetes y metindoselos a la boca.
A medida que se les desarrolla el sentido de la vista los bebs empiezan a
identificar los rostros pueden notar las diferencias entre colores y patrones,
comienzan a imitar las expresiones de las personas, reconocen el tono de voz
de las personas que cuidan y se comunican con ellos y se comunican o hablan
a travs del llanto.

La gran conquista del nio es esta etapa de la vida es el vocabulario., su

lenguaje ha perdido mucho de los infantilismo de edades anteriores y la
articulacin ha mejorado en claridad , comprende las palabras las toma en
cuenta, las usa en sus monlogos, juega con ellas
La lactancia y la Niez.
Durante la lactancia un bebe pasa de ser un recin nacido a un ser
deambulador, y durante la niez de ser un deambulador hacer un adolescente
vemos como todos nosotros transitamos por este sendero y logramos el
desarrollo fsico, cognitivo y social, desde la infancia el cerebro y la mente se
desarrollan juntos las reas de asociacin de la corteza cerebral las cuales
estn relacionadas con el pensamiento, la memoria y el lenguaje son las
ultimas reas cerebrales que se desarrollan.
El desarrollo motor.
El cerebro en desarrollo tambin facilita la coordinacin fsica a medida que los
msculos y el sistema nervioso del nio maduran surgen habilidades mas
complejas con pocas excepciones, la secuencia del desarrollo fsico es
universal, los bebs aprender a rodar antes de sentarse sin apoyo y suelen
gatear en cuatro patas antes de caminar, estos componentes no reflejan la
limitacin si no un sistema nervioso que sigue un proceso de maduracin , los
nios ciegos tambin caminan y gatean no obstante existen di8ferencias
individuales en el tiempo de esta secuencia.
Los genes desempean un papel muy importante, es habitual que los gemelos
monocigticosse mantengan erguidos y caminen ms o menos el mismo da.
La maduracin Biolgica que incluye el desarrollo rpido del cerebro en la
parte posterior del cerebro crea nuestra disposicin para aprender a caminar
alrededor del ao, la experiencia anterior a esa edad tiene un efecto limitado
eso es cierto tambin para otras actividades fsicas como el control del
esfnteres vesical y anal antes de alcanzar la maduracin muscular y neuronal,
ningn ruego, amenaza o castigo tendr efecto en el entrenamiento del control
del esfnteres.
El desarrollo cognitivo
Los recin nacidos se enfrentan con un mar de sensaciones desconocidas pero
las captan con mayor rapidez y facilidad que lo que hasta hace poco crean los
psiclogos a los 6 meses pueden comprender la permanencia los nmeros y
algunas leyes fsicas bsicas, a partir de estos conocimientos desarrollamos
nuestra capacidad para comprender el punto de vista de otras personas, la
lgica y todos los aspectos que definen una conducta madura.
La teora de Piaget y el pensamiento actual.
La Cognicin.
Se refiere a todas las actividades mentales que estn asociadas con los
pensamientos, el conocimiento, el recuerdo y la comunicacin. Piaget describi
el desarrollo cognitivo en cuatro etapas.

Crea que los nios experimentaban grandes cambios, seguidos de momentos

de mayor estabilidad a medidas que pasaban de un nivel evolutivo al siguiente,
cada etapa tiene caractersticas diferentes que permiten tipos especficos de
pensamiento.
Para apreciar cmo crece la mente de un nio estudiaremos los estudios de
Piaget a la luz del conocimiento actual sobre el desarrollo cognitivo.
La Etapa Sensomotora.
Desde el nacimiento hasta alrededor de los 2 aos los bebs comprenden el
mundo mediante sus interacciones sensoriales y motoras con los objetos es
decir, a travs de la vista, el odo, el tacto, la boca y la capacidad para agarrar.
Pubertad.
Es el periodo durante el cual el nio accede a la madurez sexual, empieza a los
10 aos de edad hasta los 14 aos aproximadamente. Es una parte de la preadolescencia o de la misma adolescencia y parece que se inicia con progresiva
antelacin. El principio de la menstruacin advine ahora a la edad de 13 aos
como promedio.
Hace 100 aos este promedio era a los 15 aos. La pubertad es una edad en la
que el sexo se desarrolla a distintos ritmos, registrndose en las seoritas un
ms rpido crecimiento que en los chicos. La duracin de la pubertad
masculina es generalmente ms duradera, pero emocionalmente menos
preocupante para ellos, esta es la edad con ms cambios de todas las etapas,
cambia completamente la forma fsica y psicolgica, la forma de pensar y los
gustos, lo que da comienzo unos aos ms tarde a la adolescencia.
Adolescencia y brote puberal
La altura y la velocidad de crecimiento puberales son similares en nios y en
nias. El crecimiento mayor ocurre en la infancia y disminuye hasta un mnimo
justo antes del brote de crecimiento puberal.
Durante la pubertad se experimenta la mayor velocidad de crecimiento despus
de la infancia, el crecimiento puberal pasa `por tres etapas.
La primera es el tiempo de la mnima velocidad de crecimiento peripuberal y
que precede a la segunda o brote de mayor velocidad de crecimiento que en
los varones se produce durante las fases puberales III Y IV, y una ltima
fase de disminucin de la velocidad y cese del crecimiento.
Composicin Corporal
Los cambios en la composicin corporal se suceden a lo largo de la pubertad
con el incremento de los niveles hormonales, y la maduracin de los caracteres
sexuales secundarios. La masa muscular, la sea y la grasa es similar en nias
y nios puberales, pero en la edad adulta el hombre tiene una media veces
ms masa muscular y casi una media ms masa esqueltica que las mujeres
mientras que estas tienen dos veces ms masa grasa que los hombres.
Las diferencias sexuales en cuanto a la constitucin y proporciones son
mnimas durante los aos del pre adolescencia, durante el brote de crecimiento
puberal se producen las tpicas diferencias existentes en los adultos jvenes. El
predominio de la anchura de los hombros en relacin con las de las caderas es
caracterstico del varn mientras que en las chicas sucede lo contrario.

Cambio de Hormonas
Como en el eje hipotlamo-hipofiso-gonadal es activo en el periodo fetal y en la
niez, la actividad que caracteriza a la pubertad debe ser considerada como
parte de un desarrollo continuo ms que como un hecho aislado.
La actividad de la funcin gonadal durante la pubertad se conoce como
gonadarquia, mientras que el aumento de la secrecin de andrgenos
adrenales se conoce como adrenarquia.

La Adolescencia.
Esta edad comienza a los 14 aos aproximadamente hasta los 21 aos
aproximadamente donde le darn comienzo a la edad de la adultez que es la
ms larga. La adolescencia es el periodo de cambio comprendido en la
pubertad y la edad adulta, el adolescente esta sexualmente desarrollado pero
carece de la necesaria experiencia y la madurez emocional para tratar con
equidad todos los problemas que caracterizan la vida adulta.
En consecuencia muchos adolescentes encuentran dificultades y caen
fcilmente en actitudes depresivas en razn de algunas situaciones,
particularmente las muchachas deben asimilar la experiencia de la
menstruacin que en ocasiones es desagradable y para algunas resulta
perturbadora. Durante la adolescencia muchos muchachos y muchachas sufren
de acn ( un intenso acceso de granos ) y otras defectuosidades drmicas, ello
es debido al exceso de actividad de las glndulas sebceas, causadas por el
desequilibrio de las hormonas sexuales y de crecimiento en la circulacin
sangunea, la infeccin glandular determina la aparicin de granos o abscesos.

La Formacin de la Identidad
Para pulir el sentido de la identidad de los adolescentes de las culturas
occidentales por lo general prueban diferentes yos en situaciones diversas,
t5alves actuando de una manera en el hogar, de otra con los amigos y tambin
de otra manera en la escuela y en el trabajo. Si se superponen dos de estas
situaciones, como cuando un adolescente trae a sus amigos a la casa, el
malestar llega hacer considerable, el adolescente pregunta Qu papel debo
interpretar? Cul es mi verdadero yo?, esta confusin de roles suele
resolverse mediante la formacin de una auto edificacin que unifica los
diversos yo en un sentido coherente y cmodo de quien es uno, es decir la
identidad.
La Vejez.
Esta etapa empieza a los 55 aos y termina a los 70 aos aproximadamente,
en esta edad se ven cambios fsicos, parecido por ejemplo al de la
adolescencia donde sufren de acn en esta edad empiezan las arrugas ms
notorias y las conicidad patas de gallo, estas son arrugas que estn en la parte
lateral de la cara al lado del ojo.
En esta edad tambin hay alguno cambio sicologico, que es la depresin o
tambin llamada crisis de los 50, donde las personas les da una depresin
cuando empiezan la dcada de sus 50 aos.

Evolucin Sistmica
Los ciclos vitales son una serie de etapas por la que atraviesan los seres vivos,
los grupos, las instituciones educativas u o de otra ndole durante la evolucin
natural.
Etapas de la evolucin sistemtica
En el desarrollo evolutivo de los sistemas se identifican claramente cuatro
etapas: reactiva, receptiva, proactiva, e interactiva, cada una presenta
caractersticas particulares

EVOLUCIN SISTMICA
Son una serie de etapas por las que pasan los seres vivos, los grupos, las
instituciones educativas o de otra ndole la evolucin natural en cada una de
sus facetas.
ETAPAS DE LA EVOLUCIN SISTMICA
Entre el desarrollo evolutivo de los sistemas se pueden identificar cuatro etapas
esenciales.
Reactiva: Es en la que s e inicia la vida de una persona, de un grupo, de una
institucin. Su nombre se debe a que en ella se reacciona ante el mundo
exterior y se inicia su constitucin con el objetivo fundamental de sobrevivencia
Receptiva: Es en la que el individuo, grupo o institucin; recibe la mayor
cantidad de sugerencia para su funcionamiento, de ah su nombre, tiene como
objetivo fundamental buscar seguridad.
Proactiva: es en la que se desarrolla todas las iniciativas para poner en
funcionamiento, en forma superior, el accionar del individuo, grupo o institucin.
Interactiva: Es la que en el individuo, grupo o institucin establece la mayor
cantidad de interrelaciones con otros organismos paralelos, ya sea para dar su
experiencia o para alimentarse de otros.
EJEMPLO DE VIVENCIA DE ESTAS ETAPAS
En las Personas: Infancia, Niez, Adolescencia, Adultez, Vejez y Madurez.
En la Pareja: Constitucin, Ensayo, Identidad, Intimidad, Permanencia o
Disolucin.
En el Grupo: Constitucin, Normalizacin, Eficiencia, Eficacia, Disolucin o
Transformacin.
En la Institucin: Autocracia, Burocracia, Democracia, Sincrona, Disolucin o
Transformacin.
ELEMENTOS DE UN SISTEMA
Cada Sistema tiene dentro de s recursos que facilitan o podran facilitar su
crecimiento o desarrollo.
Tambin tiene en su entorno oportunidades, que facilitan o podran facilitar
su crecimiento o desarrollo.
Por otro lado, los sistemas tienen dentro de s limitaciones, que impiden o
podran impedir su crecimiento y desarrollo
Enfrentar amenazas, en todo lo que existe en su entorno que pone en
peligro su entorno crecimiento y desarrollo.
Cada sistema es un ROLA (Recursos, Oportunidades, Limitaciones,
Amenazas) los que deben manejarse adecuadamente para lograr un
desarrollo equilibrado.

La evolucin de un sistema se produce cuando la combinacin de los

recursos y oportunidades es ms fuerte que la de las limitaciones y amenazas.
La involucin de un sistema se produce cuando la combinacin de
limitaciones y amenazas es ms fuerte que la de los recursos y oportunidades.
El establecimiento de cualquier sistemas sucede cuando la combinacin de
recursos y oportunidades esta igual a la de las limitaciones y las amenazas.

Bibliografia
[1] Ciclo de Vida del ser humano-Jennifer Prior
[2] Ciclo de Vida del ser humano-Jennifer Prior
[3] Desarrollo humano- F. Philip Rice
[4] Psicologa 7ma edicin- David Myers
[5] Psicologa 7ma edicin- David Myers
[6] Ciclo de vida Guy R. Lefrancois
[7] Pubertad- E. Herrera, Pava, R. Yturriaga
[8] La psicologa de la vejes- Fernndez Ballesteros Roci
[9] La psicologa de la vejes- Fernndez Ballesteros Roci