PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOCENTE GRADO EdA SESIÓN HORAS FECHA
Primero 18 y 19 de Julio
San Juan de Dios Dora Montenegro Chávez 3 4/5 2
“A y “B” de 2022

II. TÍTULO DE LA SESIÓN

Tabulamos Y GRAFICAMOS INECUACIONES RELACIONADAS CON FIESTAS PATRIAS

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS (criterios de evaluación) EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Resuelve problemas de regularidad, ▪ Establece relaciones entre datos, ▪ Resuelve situaciones
equivalencia y cambio. regularidades o relaciones de equivalencia problemáticas de su entorno
▪ Establece datos y condiciones a en situaciones de su entorno utilizando inecuaciones de
expresiones algebraicas y gráficas. ▪ Expresa con diversas representaciones primer grado en una variable.
▪ Comunica su relación sobre las gráficas y tabulares o simbólicas
expresiones algebraicas inecuaciones lineales según su contexto

COMP. TRANSVERSALES CAPACIDADES DESEMPEÑOS

• Se desenvuelve en entornos • Gestiona información del • Integra distintas actividades, actitudes y
virtuales generados por las TICs entorno virtual conocimientos de diversos contextos
• Interactúa en entornos virtuales socioculturales en su entorno virtual personal.

• Genera su aprendizaje de manera • Organiza acciones estratégicas • Comprende que debe organizarse lo más
autónoma para alcanzar sus metas. específicamente posible y que lo planteado
incluya mejores estrategias y procedimientos,
recursos que le permitan realizar sus tareas.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO: 35 min
La docente inicia la sesión con el saludo correspondiente recomendando que debemos seguir con los protocolos
de bioseguridad. Al mismo tiempo recordamos los acuerdos de convivencia establecidas en las sesiones
anteriores.
La docente presenta algunas desigualdades utilizando números naturales y pregunta a los estudiantes ¿Qué signo
se debe escribir en cada caso?
7 + 8  16 34 + 9  13
25 – 6  20 12 – 11  1
Como se observa se puede determinar muy fácilmente el signo que determina el valor
Ahora trabajemos con las siguientes expresiones:
a. El doble de un número, disminuido en 5 es menor que 3
b. El triple de un número, disminuido en 7 es menor o igual que 11 disminuido en el triple del mismo número
c. La mitad de un número, aumentada en 5 es menor que la tercera parte del número aumentado en 6.
d. 10 más tres veces un número es menos que 30
e. 8 menos 5 veces un número es mayor que 45
f. Dos veces un número menos 7 es 80, al menos
g. 5 más un cierto número es 20, a lo más
DESARROLLO: 45 min
Ahora desarrollamos nuestras actividades en nuestro cuaderno de trabajo.
 HALLAMOS EL CONJUNTO SOLUCIÓN DE LAS SIGUIENTES SITUACIONES PROBLEMÁTICAS:
Resolvemos y graficamos
1. Hallar el menor par de números consecutivos tales que un tercio del número menor sumado a un cuarto del
número mayor exceda a 16
2. Don Manuel se dedica al negocio de golosinas y compra dos veces el número de cajas de dulces de S/ 15
que el de S/ 18. Si no tiene más de S/ 720 para invertir en el negocio de dulces, ¿cuál es el número máximo
de cajas de dulces de S/ 15 que puede comprar?
3. Para atender en su restaurante y evitar lavar platos, Nataly compra dos veces el número de platos
descartables de S/ 14 que los de S/ 18. Si no tiene menos de S/ 414 para gastar en estos platos, ¿Cuál será
el mínimo número de platos de S/ 18 que pueda comprar?
CIERRE: 10 min
Reflexionamos
➢ ¿Qué aprendí hoy?
➢ ¿Cómo me he sentido?
➢ ¿Qué situaciones han favorecido en mi aprendizaje y cuáles lo dificultaron? ¿Cómo lo superé?
➢ ¿Lo que aprendí hoy me servirá en mi vida cotidiana? ¿En qué situaciones?
TAREA PARA CASA
Hallar el menor impar de dos números naturales consecutivos tal que la mitad del número mayor sumado a un
tercio del número menor exceda a 3

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para el docente:
- Ministerio de Educación. Manual para el docente del libro de Matemática 1er grado de Educación Secundaria.
2015. Lima. Grupo Editorial Norma.
Para el estudiante:
- Ministerio de Educación. Cuaderno de trabajo Resolvamos problema 1er grado de Educación Secundaria. 2020.
Lima.

Niepos, 18 de julio 2022

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Dora Montenegro Chávez
Docente del Área