ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” – TACNA

“Año del bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

CARPETA PEDAGÓGICA

1. Carátula.
2. Información general
3. Visión y Misión

A. DOCUMENTOS DE PRÁCTICA:

1. Mínimos Normativos de Práctica IV

2. Oficio presentado a la I.E. para la Práctica.
3. Parte de Asistencia.
4. Informe Final de Práctica Pedagógica.

B. DOCUMENTACIÓN DEL AULA

1. Perfil del Estudiante de la EBR.

2. Nómina de estudiantes.
3. Normas de Convivencia.
4. Calendario Cívico Escolar.
5. Horario de los Estudiantes

C. PLANIFICACIÓN CURRICULAR

1. Actividades del Juego Libre en los sectores

2. Experiencia de aprendizaje
3. Actividades de aprendizaje

D. EVALUACIÓN

1. Registro Auxiliar de Asistencia del niño

2. Ficha de monitoreo de observación y ayudantía
3. Fichas de Monitoreo del juego libre en los sectores
4. Ficha de sistematización

E. ANEXOS
1. Guía de observación
2. Anecdotario
3. Diario de Experiencias
4. Agenda Telefónica
 ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” – TACNA
“Año del bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

DIARIO DE EXPERIENCIAS
Este documento de Metacognición tiene como finalidad que las estudiantes de la E.E.S.P.P. “José Jiménez
Borja”, que se encuentran realizando sus prácticas en I.E.I, realicen un análisis detallado de su práctica
proponiendo alternativas de solución a las dificultades.

I.E.I. ___ N 308 “Niños Guardianes” __________________________________

Ciclo: ___II________ Edad: _____4 años _______Fecha: __07-07-22_______

1. Nombre de la Actividad de Aprendizaje:

Saltando y contando con mis amigos

2. ¿Las actividades programadas facilitaron la participación de los estudiantes?

Si facilitaron la participación de algunos estudiantes mediante la realización de unas preguntas

3. Ideas principales que debo recordar de la actividad:

Empleo materiales didácticos creativos como una caja mágica en lo cual llamo la
atención a los niños en el desarrollo de la sesión de clase, las estrategias que utilizaba
para poder desarrollar su sesión de clase en que los niños comprendan con facilidad
como también tener una buena formulación de voz.

4. Hoy he aprendido:

En este día de practica aprendí de lo importante que puede ser emplear estrategias que
pueda captar la atención de cada niño y puedan llevarse un buen aprendizaje también
que es favorable que los niños realicen trabajos en equipos también como se desarrolla
una sesión de clase con los niños.
 ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” – TACNA
“Año del bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

5. Dificultades durante la actividad realizada:

Dificultades Causas Alternativa de solución

No pude interactuar con Andrés No tenía el Informarme más sobre

ya que mostraba aislamiento conocimiento que sobre el tema del autismo y
hacia los demás niños, tenía Andrés padecía de hablar con la profesora de
diferentes rasgos de expresión autismo cómo podría interactuar
con Andrés

6. Lo que más me ha gustado de la actividad realizada:

Me gusto como desarrollaron la clase con los niños, la alegría que transmitieron los niños
con su participación, me lleve una bonita experiencia.

7. Lo que menos me ha gustado de la actividad realizada:

Lo que no me gusto es que algunos niños no pudieron venir ya que se encontraban

enfermos, y lpoca paciencia de a auxiliar con los niños en algunas veces no eran
tolerantes con los niños imperativos

____________________________
Practicante
 ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” – TACNA
“Año del bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

DIARIO DE EXPERIENCIAS
Este documento de Metacognición tiene como finalidad que las estudiantes de la E.E.S.P.P. “José Jiménez
Borja”, que se encuentran realizando sus prácticas en I.E.I, realicen un análisis detallado de su práctica
proponiendo alternativas de solución a las dificultades.

I.E.I. ___ N 308 “Niños Guardianes” __________________________________

Ciclo: ___II________ Edad: _____4 años _______Fecha: __14-07-22_______

8. Nombre de la Actividad de Aprendizaje:

Hacemos una mantita para los niños de la sierra

9. ¿Las actividades programadas facilitaron la participación de los estudiantes?

Si facilito la participación ya que todos los niños querían experimentar como se carga un aguayo.

10. Ideas principales que debo recordar de la actividad:

La profesora para iniciar su clase llamo la atención de los niños mediante un títere,
los recursos adecuados según su sesión de clase.

11. Hoy he aprendido:

En este segundo día de practica aprendí de cómo debo de interactuar mejor con los niños, y
dejar que los niños desarrollen su creatividad a su manera.
 ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” – TACNA
“Año del bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

12. Dificultades durante la actividad realizada:

Dificultades Causas Alternativa de solución

Una de mis dificultades que tuve Fue porque la auxiliar hablar con la docente y
Es no poder tranquilizar al niño le llamo la atención de decirle lo que sucedió con
que preste atención a la clase manera inadecuada al el niño que hable con la
sin moverse de su sitio niño. auxiliar .

13. Lo que más me ha gustado de la actividad realizada:

Lo que más me gusto es La emoción que transmitían los niños al desarrollar su propio
aguayo usando su creatividad mediante su estilo.

14. Lo que menos me ha gustado de la actividad realizada:

La falta de tolerancia de la auxiliar con los niños en la realización de su actividad .

____________________________
Practicante
 ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” – TACNA
“Año del bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

DIARIO DE EXPERIENCIAS
Este documento de Metacognición tiene como finalidad que las estudiantes de la E.E.S.P.P. “José Jiménez
Borja”, que se encuentran realizando sus prácticas en I.E.I, realicen un análisis detallado de su práctica
proponiendo alternativas de solución a las dificultades.

I.E.I. ___ N 308 “Niños Guardianes” __________________________________

Ciclo: ___II________ Edad: _____4 años _______Fecha: __21-07-22_______

1. Nombre de la Actividad de Aprendizaje:

Conozcamos orgullosos nuestros símbolos

2. ¿Las actividades programadas facilitaron la participación de los estudiantes?

Si facilitaron la participación de los niños mediante la caja sorpresa.

3. Ideas principales que debo recordar de la actividad:

La estrategia de los implementos utilizados para llamar su atención de los niños ya que la
profesora estaba puesta su camiseta de Perú. También el material didáctico creativo que causo
la participación de los niños.

4. Hoy he aprendido:

En este tercer dis de practica aprendí a recrear actividades novedosas e interactuar con los
niños

5. Dificultades durante la actividad realizada:

 ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” – TACNA
“Año del bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

Dificultades Causas Alternativa de solución

El desorden de los niños en el La docente se Comunicarle a la docente

salón. encontraba en una lo sucedido y recordar a los
reunión y auxiliar no niños la normas de
podía tranquilizarlos a convivencia
todos

6. Lo que más me ha gustado de la actividad realizada:

Lo que más me gusto es como los niños pintan creativamente su actividad y quieran que
le enseñe como se corta las hijas y puedan armar su rompecabezas

7. Lo que menos me ha gustado de la actividad realizada:

Los niños llegaban tarde al aula y no se desarrollaba adecuadamente la sesión de clase , y

el desorden de los niños .

____________________________
Practicante