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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR


DIRECCIÓN GENERAL DE SUPERACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL DE LAS HUASTECAS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE

PRÁCTICAS PROFESIONALES

COORDINADOR:
MTRO. SALVADOR ALONZO HERNÁNDEZ
LICENCIATURA:
EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE.

TRABAJO:
INFORME DE PRÁCTICAS PROFESIONALES.

NOMBRE DEL ALUMNO:


EDER CRISTIAN HERNÁNDEZ LARA

SEPTIMO SEMESTRE

TLALNEPANTLA, JALTOCÁN. OCTUBRE 2018.


La educación es la base fundamental para el desarrollo de las capacidades
y habilidades de cualquier ser humano, al momento de adquirirlas nosotros
podemos incorporarnos a la sociedad; la educación primaria tiene gran
importancia en la vida, en este nivel se pretende construir las habilidades, el
desarrollo integral del niño, así como el de convivencia. Es por eso que un docente
tiene que trabajar con mucha dedicación y responsabilidad.

Este documento tiene la finalidad de informar sobre un mes de observación


y de mi primera intervención a la práctica profesional, que fueron del 24 de
septiembre al 19 de octubre del presente año, que realicé en la Escuela Primaria
Indígena “Vicente Guerrero”, con clave 13DPB0660I de la zona escolar 004 del
sector 01. Este plantel se encuentra ubicado en la comunidad de Tlalnepantla, en
el municipio de Jaltocán Hidalgo.

Mis prácticas profesionales las realicé en el quinto grado grupo “B” a cargo
del maestro Samuel Hernández Hernández. En el día que pude observar al grupo
pude rescatar varias cuestiones; en primer lugar, el grupo está conformado por 22
alumnos de los cuales 13 hombres y 9 mujeres, la mayoría tiene entre 10 y 11
años de edad. Dentro del grupo hay un niño que tiene problemas de aprendizaje,
aún no sabe leer ni escribir, ya que falta mucho por lo que pude observar, la
mayoría de los niños apoyan a estos niños para que puedan comprender y realizar
las actividades. En su mayoría son muy participativos y trabajan todas las
actividades que se les solicitan.

Los alumnos se sientan en filas de 6 personas aproximadamente, el salón


es amplio por lo que todos los niños caben sin problema. Hay butacas para todos
en buenas condiciones, tienen un rincón de lecturas, cuentan con un pizarrón
blanco, el salón está muy bien decorado con cosas alusivas a los temas, hay un
escritorio y una silla para el maestro, cuentan con ventanas grandes y en buenas
condiciones.
ACTIVIDADES PREVIAS A LA JORNADA

Para poder cumplir con mi labor de pararme frente al grupo a dar clases
tuve que observar al grupo de 5°B y el modo en que se desenvuelven dentro del
salón, pude rescatar varias estrategias que el docente utiliza para cumplir sus
objetivos. La observación me fue de mucha ayuda a pesar haber sido dos
semanas, ya que si bien pude conocerlos del todo, me di una idea del modo en
que trabajan y en algunos casos me percaté de las problemáticas más grandes
que existen dentro del grupo. También en charlas y entrevistas con el maestro me
dio ideas y consejos para poder trabajar los temas con los estudiantes y que ellos
me pusieran atención y trabajaran conmigo.

Posteriormente llevé un proceso de planeación muy complicado, trabajé de


manera individual ya que tuve que realizar ajustes y adecuaciones que se
adaptarán a los estudiantes de mi grupo así como al contexto, también llevé
materiales para que mis clases fueran más dinámicas y tuviera el interés de los
niños; de este modo fue la realización de mis planeaciones tomando en cuenta las
necesidades de mis estudiantes y esperando que los tiempos me alcanzaran para
culminarlas con éxito.

APOYO DEL DOCENTE:

El maestro me sugirió seguir trabajando con materiales didácticos y de ser


posible llevar más ya que estos llamaron la atención de los estudiantes, por último,
me pidió involucrarme más con el niño que tienen necesidades educativas
diferentes llevando actividades que ellos pudieran resolver.

APOYO DEL DIRECTOR:

El director siempre se mostró disponible y atento hacia nosotros los


practicantes y cada que teníamos alguna duda o necesitábamos información
siempre nos brindó su apoyo necesario.
APOYO DE LOS PADRES:

Los padres de familia siempre se muestran disponibles con los alumnos en


sus tareas y trabajos que se les pide, los alumnos tienen ese gran aprendizaje y
gran enseñanza que los papás aportan hacia sus hijos para poder cumplir con
todas sus actividades en el aula.

SUGERENCIAS PERSONALES:

Debo crear un ambiente armónico en el grupo donde todos se respeten y se


comuniquen uno con el otro ya que debe de haber una unión entre ellos para
poder facilitar la convivencia grupal. Debo dejar que los estudiantes busquen la
solución a cualquier problemática que se le ponga en las clases, quizá ayudarles
un poco pero dejar que pongan a prueba sus competencias para encontrar la
respuesta.

REFLEXIÓN

Esta jornada de intervención docente me ha dejado grandes experiencias


que obtuve dentro del grupo 5° B, fue un reto que superé el poder convivir con
ellos y vencer el miedo a trabajar con los alumnos. Sin embargo aún tengo
muchos retos por vencer y debo trabajar en ellos para poder intervenir de una
buena manera en el grupo.

Las perspectivas que ahora tengo son muy diferentes a las de antes. Ahora
conozco otro contexto, aprendí como trabajar con los alumnos tomando en cuenta
las necesidades de cada uno, sé que aún tengo mucho que aprender y me falta un
largo camino por recorrer pero espero ansiosamente mi segunda jornada para
poder adquirir nuevos conocimientos y estrategias conviviendo en el entorno
escolar.
Valoro el trabajo que hace un maestro titular en un grupo. Me queda más
claro que los papás y el contexto tienen un gran impacto en la manera en como
aprenden y se desenvuelven los estudiantes por lo que es sumamente importante
prestar atención a estos aspectos. Afortunadamente tengo nuevos conocimientos
acerca de la manera en que aprenden los niños, como se sienten dentro y fuera
de la escuela, conozco mucho mejor la labor docente, entre otras cosas.

Me llevo muchos aprendizajes y vivencias con los niños, el estar realmente


en el contexto escolar me sirve para darme cuenta de la situación en la que se
encuentra la educación hoy en día. Ahora solo me queda esperar mi próxima
jornada de práctica profesional para poder convivir nuevamente con mis
estudiantes y compartir con ellos mis conocimientos y nuevas estrategias para
trabajar.
EVIDENCIAS

En esta imagen me encuentro


observando al maestro titular
impartiendo su clase.

Aquí nos encontrábamos apoyando al


director con arreglar los instrumentos de
banda de guerra.

El director nos apoyaba también para


apretar los tambores.

Se realizó la primera ofrenda de


“Xantolo” en la escuela primaria.
Aquí los dos grupos de 5° salieron al
patio a trabajar educación física y
estábamos apoyando en el juego.

La mamá de la alumna lluvia llego con un


pastel al salón de clases y los niños le
organizaron el arreglo en el salón de
clases.

Aquí se muestra a dos alumnas en su


elaboración de su reloj.

Los niños me entregaron su reloj


para revisar y después trabajar
diversas actividades con su material.

Los alumnos elaboraron partes


interiores del cuerpo humano
“Intestino Grueso”.