1) El juego como instrumento utilizado asiduamente en la E.F.

¿crees que es una

buena herramienta para el aprendizaje intelectual y motriz?

2) ¿Crees que hay un aprendizaje significativo desde el juego?

3) ¿Qué valores del juego te parecen que son importantes desde lo físico- social y
psicológico?

El juego como instrumento utilizado en la Educación física es una verdadera

herramienta de enseñanza y aprendizaje para el niño, es el deber de los docentes
procurar propuestas de técnicas lúdicas que sirvan para estimular su aprendizaje.
Remitiéndonos al texto en lo que dice Oscar Zapata “El juego es función, estímulo y
formación del desarrollo infantil, porque para el niño, es un instrumento de afirmación
de sí mismo, que le permite ejercitar sus capacidades físicas e intelectuales”.

En primer lugar, en relación con lo motriz el juego permite la adquisición o afirmación

de habilidades motrices básicas que son los movimientos naturales, los cuales se dan
desde el nacimiento, conservándolos hasta nuestra muerte. Estos pueden clasificarse
en conductas de locomoción, manipulación y estabilidad. El juego desde una temprana
edad puede darse como una iniciación deportiva, para en un futuro adquirir habilidades
más complejas.

En segundo lugar, el juego es un medio ideal para el desarrollo intelectual de los niños
porque amplía su lenguaje, estimula su imaginación, sus juicios y conclusiones. El jugar
está ligado al desarrollo de las destrezas del pensamiento y promueve las capacidades
de resolución de problemas, a su vez en él se desarrollan intereses cognitivos que
contribuyen a que la curiosidad infantil se convierta en un “querer saber”, como así
también a la educación de la imaginación, de la memoria, del lenguaje y la formación
de la personalidad. Además, es una forma de adquirir y precisar los conocimientos,
como un medio eficaz para asimilarlos y de pasar del desconocimiento al conocimiento.

En la educación Física se intenta generar la competencia para la resolución de

problemas, con la utilización de una motricidad general que involucre una capacidad de
percepción rápida, globalizadora e intuitiva, respuestas prontas y un posterior análisis
de esos resultados.

Los niños desarrollan valores en el juego, algunos de los más importantes son: el
respeto hacia sus pares, confianza en sí mismo, prestar ayuda mutua, ser empáticos,
ser tolerantes, ser honestos, ser cuidadosos con los elementos, entre otros. También
desarrollan sus personalidades, expresan sus sentimientos, se relacionan con los otros
para conocer y conocerse, con el fin de crear una base sólida para consolidar la
amistad y su socialización.

Por lo anteriormente mencionado creo que el juego genera un aprendizaje significativo,

siempre y cuando los docentes tengamos en cuenta los siguientes puntos:

· Proponer situaciones que estimulen la creatividad.

· Guiar el aprendizaje de manera tal que se estimule la interacción grupal y la

participación activa.

· Generar acciones participativas con el fin de la realización personal.

· Crear espacios y situaciones significativos haciéndole sentir a los alumnos el

placer por la actividad física, además de diluir el temor al fracaso.

· Presentar variantes y alternativas de una misma propuesta.

· Tener en cuenta los aspectos cognitivos, sociales, afectivos y motrices.

En conclusión, si los niños se educan recibiendo la adecuada estimulación física y

además se divierten podremos considerar cerrada una verdadera y significativa
situación educativa.