El rol del juego en el

aprendizaje

Nombre: Francisca Pérez J

Asignatura: Contexto de aprendizaje 2°ciclo

Índice
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Introducción…… 3
¿Por qué son tan importantes
los juegos en el aula….. 4
Características y beneficios del
juego…… 5
6 razones para aprender a través del
juego ….. 6 y 7
¿Por qué el docente debería fomentar
el juego como estrategia
pedagógica?.... 8
Una estrategia esencial para el proceso
de enseñanza aprendizaje…. 9 y 10
Conclusión …..11
Web bibliografía…. 12

Introducción

En el presente ensayo se dará a conocer la importancia del rol del juego

en el proceso de enseñanza-aprendizaje enfocándonos principalmente
en reconocer el juego como una función esencial del desarrollo con el fin

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de establecer su verdadero valor como recurso
pedagógico basándonos la definición de juego, como
aprenden los niños y sus características.
Uno de los puntos importantes de este ensayo es que
los juegos pueden ser utilizados como
oportunidades para aprender y para introducirse en el acto pedagógico
ya que sucede con frecuencia que muchas niñas y niños en el aula
presentan dificultades de interacción durante su aprendizaje que se
evidencian en los procesos de atención y comportamiento durante las
actividades es por eso que con el uso de los juegos en el aula y la
implementación de las actividades podemos despertar el interés y
desarrollar todo tipo de destrezas y habilidades en las niñas y niños.

El objetivo principal es destacar la importancia del juego en el proceso

de enseñanza y aprendizaje ya que se considera una actividad didáctica
y lúdica que potencia el desarrollo cognitivo, afectivo y comunicativo
que son aspectos fundamentales para la construcción social del
conocimiento. Desde el terreno de las ciencias los resultados de
diferentes investigaciones señalan que el juego favorece la creatividad,
el espíritu investigativo y despierta la curiosidad por lo desconocido, lo
cual es un factor fundamental a la hora de generar preguntas.
La hipótesis que persigue este ensayo es que el docente que fomente
el juego como estrategia didáctica en espacios lúdicos desarrolla el
pensamiento simbólico y aprendizaje activo en los párvulos a diferencia
de las actividades pasivas.
Es por esto que a continuación me respaldare con información relevante
de texto Papalia y la guía de atención temprana para hacer validar mi
hipótesis y mis argumentos.

¿Por qué son tan importante los juegos en el

aula?

El juego constituye un elemento básico en la vida de un niño que

además de divertido resulta necesario para su desarrollo , pero ¿Por
qué es importante y por qué deberíamos incorporarlos en el aula?.

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Debido a que los párvulos necesitan estar activos
para crecer y desarrollar sus aprendizajes, el juego
juega un papel importante en el proceso de
aprendizaje y desarrollo integral ya que los párvulos
aprenden jugando. A medida que juegan las niñas y
niños exploran, prueban y descubren el mundo por si mismos siendo un
instrumento eficaz para la educación.
El juego es la herramienta con la que los docentes pueden intervenir en
el aula en el proceso de enseñanza siendo una excelente metodología
para los niños y las niñas disfruten el aprendizaje de forma significativa
para aprender habilidades motoras, sociales y desarrollar el
pensamiento .Incorporarlo en el aula ayuda a facilitar el aprendizaje
siempre cuando se planifiquen actividades agradables permitiendo el
fortalecimiento de los valores que fomenten el compañerismo para
compartir ideas , conocimientos de manera significativa , lúdica y no
como una simple grabadora.
Uno de los aspectos relevantes para incorporarlos en las actividades del
aula es que el juego debe despertar el interés de los niños y niñas para
que puedan participar activamente y lo planificado debe estar acorde en
función a los conocimientos que el niño(a) deba adquirir de acuerdo a la
edad intereses, necesidad y el ritmo de aprendizaje.
Por medio del juego es que los pequeños experimentan, aprenden,
reflejan y transforman activamente la realidad. Los niños crecen a través
el juego, por eso es que esta actividad lúdica debe estar presente en el
proceso de enseñanza y aprendizaje.

Características y beneficios del juego

El juego constituye una de las formas más importantes en las que las
niñas y niños conocimientos y competencias esenciales. Además
desarrolla diferentes capacidades en el niño tanto físicas como: al
moverse desarrollan su coordinación motriz y la motricidad fina y gruesa
, a nivel cognitivo y sensorial por que experimentan las formas,
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tamaños, colores y texturas y a nivel afectivo porque
expresan sus emociones al jugar (como sorpresa,
alegría y también como solución de conflictos
emocionales al satisfacer sus necesidades ,deseos y
fantasías).
¿Cuáles son las características del juego?
 Es una actividad didáctica espontánea, placentera y tiene reglas.
 Es un modo de interactuar con la realidad, nos ayuda a desarrollar
y despertar la creatividad y la imaginación.
 Favorece el aprendizaje, la sociabilización y la comunicación.
 Favorece la observación y exploración del entorno.
 Permite la resolución pacífica de conflictos al vivenciar situaciones
problemáticas de la vida cotidiana a las que se debe dar una
solución.
¿Qué beneficios nos aporta jugar?
 Fomenta el aprendizaje significativo. El juego permite que los niños
relacionen experiencias nuevas con algo que ya conocen como
imitar lo que hacen los mayores o explorar para descubrir por qué
algo es interesante.
 Produce confianza en sí mismo y en sus capacidades.
 Mejora la capacidad de atención.
 Estimula la memoria.
 Despierta el interés por el aprendizaje.
 Desarrolla los procesos del pensamiento.

6 razones para aprender a través del juego

1. El juego permite aceptar y aprender de los errores: Las

niñas y niños pueden equivocarse y aprender de sus errores de
forma natural en un ambiente lúdico y seguro sin tener miedo a
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 fallar como sucedería en la vida real o en
actividades pasivas. De esta forma van
aprendiendo a enfrentarse y solucionar
problemas complejos ayudándolos a conseguir
confianza en sí mismos mejorando su
autoestima.

2. Asimilación de los conceptos teóricos: Es una de las mejores

formas para reforzar lo aprendido teóricamente y ponerlo en
práctica desarrollando experiencias a través del juego de forma
que se interioricen en los conceptos. Las niñas y niños aprenden
mejor cuando interactúan con sus compañeros y tienen la
oportunidad de desarrollar lo aprendido prácticamente a través de
ejemplos o juegos adaptados que memorizando como una
grabadora conceptos que pondrán en práctica en una actividad a
largo plazo.

3. Mejora en el desarrollo cognitivo: ¿Quién no ha escuchado la

importancia del juego para el desarrollo cognitivo? …Ayuda a
estimular la atención, la memoria, la imaginación, creatividad y el
razonamiento lógico El desarrollo cognitivo en el juego se produce
cuando los niños tienen que recordar, pensar, comprender y
reflexionar sobre los conocimientos aprendidos para resolver
alguna situación que se produzca en el juego.

4. Promueve el desarrollo afectivo: Se fomentan las habilidades

sociales y de resolución de conflictos, aumenta la motivación, la
responsabilidad y disminuye la vergüenza del niño. El juego
promueve las relaciones entre los niños y facilita la interacción
entre los compañeros, estimulando entre ellos el compañerismo y
el trabajo en equipo.
En los juegos se deben conocer y acatar una serie de normas, lo
que favorece el respeto y la conciencia de que para conseguir una
meta es necesaria la cooperación.

5. El juego proporciona placer y felicidad: Las redes neuronales

del aprendizaje se activan cuando la persona está contenta y
relajada. El juego es una herramienta fundamental que predispone
al niño a aprender. Con el juego el niño vive experiencias
placenteras a través de la creación de un mundo de fantasía,
cogiendo elementos de la vida real y transformándolos de forma

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 que consigue desconectar y aliviar sus
frustraciones.
6. Permiten una participación activa en las
actividades: Muchos juegos hacen posible que
grupos grandes participen activamente en una
clase, interactuando entre los diversos integrantes sin importar la
cantidad. De esta forma, facilitan la organización y estructuración
de una clase dirigida a muchos alumnos y permiten que todos se
puedan involucrar y aprender activamente.

¿Por qué el docente debería fomentar el juego

como estrategia pedagógica?
Porque el juego ayuda con el desarrollo del pensamiento de los párvulos
para generar un aprendizaje activo estimulando el cerebro a través de
conexiones entre las células nerviosas ayudando a los niños a
desarrollar el lenguaje permitiéndole aprender a comunicar emociones ,
a pensar , a ser creativos y a resolver problemas.

7|Page
Es por eso que el juego es un instrumento que
desarrolla las capacidades del pensamiento
estimulando el pensamiento motriz, después el
pensamiento simbólico representativo y más tarde el
pensamiento reflexivo que nos permite tener la
capacidad para razonar.
Si el docente aumentara las actividades de juego como estrategia
didáctica permitiría a los párvulos que:
o Descubran y Exploren los espacios educativos
o Imiten escenas de los hábitos de su vida cotidiana. Ya que repiten
ensayan e imitan
o Expresen sus emociones y sentimientos a través del juego
o Pongan en juego capacidades simbólicas y de imitación de la vida
cotidiana.
o Demuestren gran interés y cada vez más destreza en sus
movimientos y habilidades
o Sean mucho más autónomos en la planificación y realización de
los juegos.

Una estrategia esencial para el aprendizaje y

enseñanza
Las educadoras de párvulos tienen un rol muy importante a la hora de
crear el espacio para el aprendizaje a través del juego. El papel del
docente presentes en el aula consiste en posibilitar y organizar

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experiencias lúdicas y de aprendizaje,
proporcionando a las niñas y niños practicas activas y
lúdicas para poder potenciar y enriquecer el
aprendizaje desarrollando sus habilidades y
destrezas
El juego y las oportunidades de participar activamente en el aprendizaje
refuerzan las capacidades creativas de los párvulos . Permitir que las
niñas y niños se relacionen activamente con diversos materiales, temas
favoreciendo su capacidad de indagación y de resolución de problemas.
Diversos teóricos han aportado que el juego a de cobrar importancia
como medio educativo, tal es el caso de Jean Piaget que menciona que
…” El juego constituye la forma inicial de las capacidades y refuerza el
desarrollo de las mismas contribuye a que el niño realice una mejor
comprensión del mundo que lo rodea y así vaya descubriendo nociones
que favorecerán los aprendizajes futuros”.
El niño en sus juegos va evolucionando del mismo modo que como
evolucionaron las actividades en el proceso histórico de la humanidad”
Según menciona Vygotsky “el juego coloca al niño por encima de sus
posibilidades, lo que favorece el desarrollo de sus potencialidades
cognitivas y afectivas, refleja y produce los esquemas socioculturales, y
activa la representación mental y anticipación de resultados mirando al
juego desde un punto de vista educativo siendo importante para el
éxito de la educación del niño a esta edad en conjunto con sus padres y
familia.
Se ha comprobado que las estrategias pasivas no producen resultados
efectivos en el aprendizaje de los alumnos. Las investigaciones actuales
recomiendan utilizar diferentes métodos y estrategias que involucren un
aprendizaje activo para que los niños y niñas descubran el sentido que
tiene aprender a través del juego .

No obstante existen muchos obstáculos que podemos visibilizar en la

educación infantil en relación a la integración del juego en las
actividades y estrategias pedagógicas siendo varios los factores que
intervienen en ello como por ejemplo:
La falta de capacitación profesional olvidando que se puede
desarrollar el aprendizaje a través del juego ya que muchos maestros
no están adecuadamente preparados para implementar un aprendizaje
basado en juegos. Prefiriendo los textos, actividades pasivas o bien la
falta de oportunidad y recursos en actividades educativas.

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 Clases muy numerosas que limitan la libertad
de juego de los niños. Cuando las clases son muy
numerosas surgen una serie de obstáculos
adicionales. Cuando se reúne a más de 30 niños en
un espacio relativamente pequeño, resulta
problemático proporcionarles experiencias activas con materiales o
siquiera disponer de materiales suficientes para todos. Las clases muy
numerosas también dificultan que los maestros puedan fomentar el
juego de los niños mediante conversaciones personales o preguntas
intelectualmente estimulantes.

Utilizan el juego como mecanismo de calificación, olvidando que el

juego es para disfrutar gozar y compartir. En el proceso de
enseñanza aprendizaje el juego cumple un papel importante en la
interiorización de algunos conceptos y no para juzgar al niño sobre lo
que saben o no han aprendido aún.

Planes de estudios y estándares de aprendizaje temprano que

no incluyen el juego. Aunque existen centros educativos que cuentan
con estándares curriculares, estas raras veces incluyen actividades de
aprendizaje o métodos de enseñanza basados en el juego. Por ejemplo,
una evaluación de los estándares de desarrollo y aprendizaje temprano
de 37 países realizada por UNICEF revelaba que el concepto de juego
solo se hallaba bien integrado en una tercera parte de dichos
estándares. Asimismo, es improbable que las “competencias de juego”
formen parte de los resultados deseados oficialmente declarados en el
desarrollo del niño.

Conclusión
Gracias a este ensayo pude conocer la importancia como docente de
implementar el juego como estrategia didáctica ya que en definitiva, el
juego ayuda a que se dé un progreso óptimo en diversas áreas del
desarrollo. Por eso como futuras docentes debemos comprometernos en
implementar actividades de juegos y replantearnos el modo en que
enseñamos a las niñas y niños para aprovechar su enorme potencial de

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aprendizaje organizando y planificando diferentes
experiencias significativas para ellos.
Puedo concluir que el juego es una excelente opción
constituyendo una estrategia esencial para el proceso
de enseñanza y aprendizaje por que las
oportunidades del juego potencian el dominio de los conceptos
académicos , fomentan la participación y motivación por aprender.
Algunos juegos que podemos implementar en el aula son :, jugar a
juegos de mesa para reforzar los conceptos matemáticos, Los clubs de
lectura, la dramatización de historias incrementan en gran medida las
probabilidades de que los niños con dificultades para leer puedan
avanzar y no se den por vencidos. La exploración de una amplia
variedad de materiales impresos y herramientas de escritura en un
“rincón de escritura” puede incitar a participar a los niños que se
muestran más interesados por escribir y ayudarlos a aprender unos de
otros.
Es por esto que El juego en la educación adquiere un papel muy
significativo, pues las estrategias que fomentan ayudan a mejorar los
procesos de aprendizaje. El juego proporciona a los niños habilidades
que les permiten explorar realidades nuevas, estar en estados de alerta,
desarrollar sensibilidad ante las percepciones, destrezas de resolución
de problemas, fortalecer habilidades de toma de decisiones y reacción.
Las propuestas lúdicas en el ambiente escolar estimulan y sirven de
soporte para una gran variedad de destrezas cognitivas, sociales,
comunicativas e incluso madurativas.

Web Blibiografía
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http://repositorio.uchile.cl/tesis/uchile/2006/campos_m/sources/campos_
m.pdf
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-
26732014000300004
https://www.unicef.org/sites/default/files/2019-01/UNICEF-Lego-
Foundation-Aprendizaje-a-traves-del-juego.pdf
https://www.educarchile.cl/nada-mas-serio-que-jugar
file:///C:/Users/usuario/Downloads/guia-de-atencion-temprana-3-6-an
%CC%83os%20(1).pdf Texto Guia de atención temprana del niño de 3 a
6 años
Papalia, D. E., Martorell, G., & Duskin, R. (2017). Desarrollo humano.
McGraw Hill Education.

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