“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
 DOCENTE: LESLY VANESSA ROMERO LOPEZ
 ÁREA: COMUNICACIÓN
 GRADO: 3ro° “A”
 FECHA:
 Lunes 3 de abril del 2023
ACTIVIDAD: Presentación de la experiencia: NOS ORGANIZAMOS CON COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD PARA LOGRAR
NUEVOS RETOS.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
INSTRUME
NTO DE
AREA

COMPETENCIA/CAPACIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS

EVALUACIÓ
N
Se comunica oralmente en su - Dialoga sobre la situación significativa
lengua materna organizando sus ideas. Explica cómo
- Deduce el reto final que tendrá que resolver podría resolver
-Obtiene información del texto oral. en esta experiencia de aprendizaje. el reto de la
COMUNICACIÓN

-Infiere e interpreta información del - Usa recursos verbales y paraverbales en su experiencia de

texto oral.
-Adecúa, organiza y desarrolla el texto
de forma coherente y cohesionada.
-Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica.
-Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores.
-Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto oral.
ENFOQUES TRANSVERSALES:
Orientación al bien común
diálogo para expresar lo que dice. aprendizaje. Lista de
- Ordena sus ideas para realizar el dialogo cotejo
acerca del regreso a clases.
- Intercambia puntos de vista realizando
comentarios en su diálogo.
- Opina con seguridad como hablante u
oyente de los textos que escucha y justifica
sus respuestas.
• El docente promueve la identificación afectiva con los sentimientos del otro y
disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.

DURANTE LA SESIÓN
INICIO:
- Saludamos a los estudiantes y registramos la asistencia.
- SOPORTE SOCIO-EMOCIONAL: EL JUEGO DEL ESPEJO
Se colocarán en parejas, mientras uno hace movimientos y/o gestos, el otro compañero
repetirá como si fuera el espejo. Les ayuda a reconocer e identificar las emociones propias y
ajenas, a la vez que se van conociendo entre ellos.
Se muestra las siguientes imágenes:

1- 2-
- Se pregunta:
* ¿Qué observan en las imágenes? ¿Por qué todos los niños no están trabajando? ¿Estará
bien eso? ¿Por qué?
* Se genera el conflicto cognitivo a través de las siguientes preguntas:
- ¿Cómo podríamos organizarnos para trabajar con responsabilidad y compromiso en el aula y
fuera de ella?

Presentamos el propósito: “Hoy vamos conocer la experiencia nos organizamos con

compromiso y responsabilidad para lograr nuevos retos y proponer soluciones”.
Proponemos con los estudiantes las normas de convivencia para trabajar en un ambiente
favorable.
- Se menciona a los estudiantes los criterios de evaluación que se tomarán en cuenta durante la
sesión:
 Conversa sobre la situación significativa ordenando sus ideas.
  Deduce soluciones para el reto final en la experiencia de aprendizaje.
 Usa gestos verbales y paraverbales en su participación.
 Ordena sus ideas para realizar el dialogo acerca del regreso a clases.
 Participa dando sus ideas al conversar con sus compañeros.
 Opina a partir de lo que habla y escucha, justificando sus respuestas.
DESARROLLO:

ANTES DEL DIÁLOGO

Planifica el diálogo:

Cómo participaremos como hablantes Cómo participaremos como oyentes

- Expresarse de manera calmada y con - Escuchar con atención, mirando a la persona

volumen de voz apropiado. que habla.
- Presentar y dar razones de sus propuestas. -Evitar interrumpir a las personas que están en
- Evitar salirse del tema. el uso de la palabra.
-Anotar lo que te parece más importante.
- Hablar mirando al público.

 Se muestra y se explica sobre las actividades a realizarse durante esta experiencia.

DURANTE EL DIÁLOGO
Se presenta la historieta.

Ten cuenta lo siguiente para la presentación: Participar en un diálogo, expresando las ideas
respecto a la organización con compromiso y responsabilidad para lograr nuevos retos
Es así que presentamos los siguientes retos:
- ¿Por qué es importante organizarnos dentro y fuera en el aula?
- ¿Cómo podríamos organizarnos para trabajar en el aula y fuera de ella?
- ¿Qué compromisos asumirías, para lograr los nuevos retos propuestos?
DESPUÉS DEL DIÁLOGO

- Escucha la opinión de la maestra y compañeros sobre la adecuada organización de

estudiantes, asumiendo compromisos de responsabilidad entre todos.

CIERRE:
Se formula estas preguntas:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Cómo lo aprendimos?
- ¿Cómo se debe realizar un diálogo?

Evalúa con ellos(as) si los criterios y las normas planteadas, fueran cumplidas.
DESPUES DE LA SESIÓN: Se realiza la evaluación de la participación de todas y todos, luego dibujan
escriben sus respuestas al reto, en sus cuadernos.
________________________________________

Prof(a) LESLY VANESSA ROMERO LOPEZ

 LISTA DE COTEJO – 3ro “A” Fecha: 03/04/ 2023

SESIÓN: Presentación de la experiencia: NOS ORGANIZAMOS CON COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD PARA

LOGRAR NUEVOS RETOS.
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna.
COMPETENCIA TRANSVERSAL: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Capacidades: Criterios de evaluación
Se comunica oralmente en su lengua

Deduce el reto final que tendrá que

dialogo acerca del regreso a clases.

significativa organizando sus ideas.
materna

Opina con seguridad como hablante u

Ordena sus ideas para realizar el
paraverbales en su diálogo para
resolver en esta experiencia de

oyente de los textos que escucha y

-Obtiene información del texto oral.

realizando comentarios en su
Intercambia puntos de vista
-Infiere e interpreta información del texto oral.

Dialoga sobre la situación

-Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma

Usa recursos verbales y

coherente y cohesionada.
N° -Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
Observaciones
estratégica.
-Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
del texto oral.
Estudiantes
1
ACACIO MAMANI, NEYMAR
2 ESNAIDER
ALEJOS VILCA, AMIR SALOMÓN
3
AYQUIPA MUNOZ, KATE JORDANA
4
BACA CONDORI, KRISTEL ADRIANA
5
BERNAL AYMA, NADIA THAÍS
6
CASTRO OROSCO, FRANCESCA
7
CHUMPITAZ
SUJEI RAMIREZ, ZOE ALEXIA
8
CHUNGA AYMA, SEBASTIAN ISAIAS
9
CUCHO NUÑEZ, LEO THIAGO
10
FALCON
MOISES TANGOA, DANNA SOFIA
11
FLORES UGARTE, VANIA
12
LAGUNA ZAMUDIO, SAUL ALVARO
13
LAURA BRAVO, ZHINDEL CHRISTEL
14
LUCHO CASTRO, DOMINIC BRYAN
15
MAMANI LAGUNA, MICHELLE
16
MARALLANO PURE, THIAGO
17
MENDOZA
RICHARD DAVILA, EMILY
18
OSORIO
ARIADNAALFARO, MIA
19
OTINIANO MALQUICHAGUA, LIAM
20
PANDUR
NEYMAR MARTINEZ, RAFAELLA
21
PAZ PEÑA, MAYERLIS DEL ROSARIO
22
PRADO MOSQUERA, MIA YUDITH
23
QUILCA GADEA, MILAGROS LIA
24
QUISPE
HYERI SHON, EVOLET
25
REYES TAMAYO, PAULO ANDREE
26
ROJAS TORRES, EMILY YAMILETH
27
ROMERO MEDINA, ANDRIW
28
SALOMÉ RIVERA, AMY ESTRELLA
PATRICK DANIEL
29
SANCHEZ HERNANDEZ ,THIAGO
30
SANCHEZ SANCHEZ, DYLAN
31
SANTA
STEVEENCRUZ SANTA CRUZ,
32
VALENZUELA SANTARIA, LÍA
33
VASQUEZ CASTRO, LIONEL
34
VILLANUEVA CHAVEZ, MEREDITH