Sesión 1.

Curso de Inducción 2022

● Recibe la bienvenida al plantel de

Telebachillerato Comunitario, de forma
grata y gentil;
● Realiza un dibujo de su persona,
destacando sus principales rasgos que lo
caracterizan.
● Expone sus expectativas del semestre a
iniciar y de su estancia en el TBC de forma
verbal y escrita;
● Conoce quiénes son los Telebachilleratos
Comunitarios del estado de Guanajuato, de
manera estadística;
● Conoce las diferentes actividades que se
Aprendizajes Esperados: desarrollan en los Telebachilleratos
Comunitarios del estado de Guanajuato,
mediante la presentación de un video que
pretende fomentar identidad y pertenencia;
● Conoce los derechos que tiene como
estudiante de los Telebachilleratos
Comunitarios del estado de Guanajuato, a
través del reglamento escolar;
● Conoce las obligaciones que tiene como
estudiante de los Telebachilleratos
Comunitarios del estado de Guanajuato, a
través del reglamento escolar;
● Desarrolla actividades lúdicas que permiten
la integración con su grupo;

● Se conoce y valora a sí mismo y aborda

problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
Competencias:
● Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas
sociales.

Inicio
20 minutos
Actividades
Recursos Tiempo
Presentación 05 minutos
El docente da la bienvenida a los alumnos al ciclo
escolar agosto-diciembre 2022, agradece la
presencia de cada uno de ellos y procede a
presentarse como tutor de grupo indicando su
nombre.
Menciona que los Telebachilleratos Comunitarios
forman parte de la Universidad Virtual del Estado de
Guanajuato, siendo la Mtra. Guadalupe Valenzuela
Ríos nuestra Rectora;
A continuación, para romper el hielo y dinamizar al Actividad: Autorretrato 10 minutos
grupo se realizará la actividad “Autorretrato”
siguiendo los siguientes pasos:
○ Se pedirá a los alumnos que en la hoja de
actividad realicen un autorretrato, cuidando
que sus demás compañeros no vean su
dibujo; se dará la instrucción de que el
autorretrato deberá realizarse destacando
rasgos que les caractericen (no importa si
no saben dibujar, motivarlos a realizar su
mayor esfuerzo).
○ Una vez terminados los autorretratos, el
docente recogerá todos los productos y les
pedirá a los alumnos que formen una fila
para salir del salón.
○ Entregará a cada uno de ellos un retrato
mientras uno a uno salen del aula; cuidando
que no se le entregue al autor del mismo,
solicitando que no se vea y que no se
muestre hasta que se les dé la indicación.
○ Una vez fuera del aula, los alumnos
deberán buscar al autor del autorretrato que
les fue entregado, sin hablar y moviéndose
entre el grupo de tal forma que puedan
apreciar todos los retratos.
○ Cuando todos hayan encontrado a sus
autores, el docente pedirá que formen un
círculo y mediante lluvia de ideas
preguntará ¿Qué les pareció la dinámica?,
retroalimentando las respuestas.
○ Para finalizar la actividad, pedirá que se Actividad: Expectativas 05 minutos
presenten diciendo su nombre y
contestando las preguntas: ¿Qué hiciste en
 este periodo vacacional? Y ¿Cuáles son tus
expectativas para este inicio de ciclo
escolar?
Al regreso al aula, pedirá a los alumnos que sus
expectativas las plasmen en la hoja de actividad que
será entregada al docente.

Desarrollo
25 minutos
Actividades Recursos Tiempo

¿Quiénes somos los Telebachilleratos

Comunitarios (TBC) de Guanajuato?
05 minutos
El docente expone conforme a las diapositivas de
PowerPoint, las siguientes temáticas:
○ Los Telebachilleratos Comunitarios han
crecido exponencialmente, tanto a nivel
nacional como a nivel estatal;
○ El estado de Guanajuato ocupa el segundo
lugar a nivel nacional de Telebachilleratos
Comunitarios. El docente debe motivar a
sus alumnos y comentar que somos 354
planteles y más de 11,000 estudiantes;
○ Comentará con las y los alumnos que en el
marco de los 15 Años de UVEG, les
presentará a Güifi, nuestra mascota oficial
para lo cual en una hoja en blanco deberán
dibujar o representar a este pequeño
marsupial el cual estará siendo su
compañero en esta trayectoria escolar que
están iniciando. El o la docente invita a los
alumnos a descargar los stickers de
nuestra mascota oficial:
· WhatsApp: https://bit.ly/3Pym1DJ
· Telegram: https://bit.ly/3otaRUZ
y al término de la actividad motiva para
que se comparta en redes sociales lo
orgullosos que se sientes de pertenecer a
esta gran familia educativa, con el hashtag
#TBC-UVEG #15AñosUVEG
○ Por último, expondrá a los alumnos, que
algunos de sus compañeros que ya
 egresaron se han colocado en las
instituciones de educación superior del
estado. Motiva con un mensaje de ¡Todos
podemos, solo está en no dejar de
intentarlo!
Al finalizar la exposición el docente proyecta el video
“Pertenencia a los TBC”.
Video de pertenencia a los TBC 10 minutos
Posteriormente, mediante una lluvia de ideas solicita
al grupo la participación para responder ¿Qué pienso
acerca de las actividades que se realizan en el TBC?,
escucha tres comentarios y brinda retroalimentación
mencionando que se sientan afortunados por ser
parte de la familia de Telebachilleratos Comunitarios,
una institución que cuenta con las mismas
acreditaciones que otros subsistemas, en donde
además, podrán ser partícipes de muchas
actividades extracurriculares y recreativas las cuales
se les presentarán en las siguientes sesiones.

Reglamento escolar
Reglamento escolar 10 minutos
El docente proyectará el Capítulo II: Derechos y
Obligaciones de los Alumnos y el Capítulo
IV:Reinscripción Artículo 18 del reglamento escolar
vigente.

● Solicitará a los alumnos que uno a uno, vayan

leyendo en voz alta los puntos
correspondientes.

Nota: el docente podrá retroalimentar al grupo en los

puntos que considere necesario.

Al término de la revisión de los aspectos del

reglamento, pide a los alumnos que comenten si
consideran que pueden establecer algunas otras
normas y/o derechos que no hayan visto reflejados y
que por su propio contexto, consideren necesarios.

Cierre
15 minutos
Actividades Recursos Tiempo

A manera de cierre, y con la finalidad de seguir

 fortaleciendo la integración del grupo, el docente
pedirá a los alumnos que nuevamente salgan del
aula para realizar la dinámica “El semáforo”; una vez
afuera dará las siguientes instrucciones:
● Durante la actividad cada participante deberá
simular que está conduciendo un coche, 10 minutos
manteniendo las manos al frente como si
estuviera dirigiendo el volante.
● Cuando el maestro grite “amarillo” los
participantes deberán adelantar el pie derecho
y gritar “¡ras!”
● Al gritar “verde” todos empezarán a hacer
andar el vehículo moviéndose por la sala
como si no tuvieran frenos.
● Al gritar “rojo”, todos deben parar;
● Al gritar “policía”, los participantes se deberán
agachar y gritar “¡Cuidado que no me vea!”

El juego debe hacerse cada vez más rápido e ir

alternando las palabras, el objetivo es que los
participantes se equivoquen en los comandos para
generar situaciones cómicas.

Metacognición
05 minutos
El docente realiza las siguientes preguntas, pidiendo
la participación del grupo mediante una lluvia de
ideas:
● ¿Qué aprendieron hoy?
● ¿Cómo lo aprendieron?
● ¿Para qué les sirve?

Finalmente, mediante una lluvia de ideas, el docente

pregunta ¿Qué les pareció la sesión? Y ¿Cómo se
sintieron?, agradece la participación y les desea un
buen día.

*Por favor guarda evidencia fotográfica del

desarrollo de todas tus sesiones. Gracias.

Bibliografía:
UVEG. (2016). Reglamento de alumnos del Telebachillerato Comunitario de la Universidad Virtual del Estado
de Guanajuato Aprobado por el H. Consejo Directivo de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, en la
Cuarta Sesión Ordinaria (LIII Sesión Ordinaria), celebrada el día 25 del mes de noviembre del año 2021 (dos
mil veintiuno) mediante acuerdo número LIII-25-11-21-06 , ANEXO 06.