Universidad Abierta Para Adultos.

Asignatura

Fundamento filosófico e histórico de la educación.

Docente

Lic. Siomara Peralta

Estudiante

Orquidia María Nuñez Almanzar

Matrícula

17-10175

Carrera

Psicología Educativa.

Práctica

Tarea de la semana VI

Fecha

Lunes 05 de septiembre del año 2022

 Introducción
En este trabajo teórico se estarán presentado un conglomerado de
informaciones sobre los aspectos más significativos de la educación en la
isla de Santo Domingo durante la época colonial, abarcando de tal manera
la Educación en la Época colonial, la educación en la sociedad taina y los
Aspectos que hicieron retroceder la educación durante la Ocupación
Haitiana 1822-1844, determinando con tal información diversas
características representativas de cada tema o época tratada, esto se
manifiesta por medio de un cuadro o tabla comparativa donde se destacan
dichos aspectos importantes que han sido determinantes para la historia de
la educación en la isla de Santo domingo.

1. Realiza una cronología (fechas) de los aspectos más

significativos de la educación en la isla de Santo Domingo
durante la época colonial a partir de 1502-1844.

Aportes educativos Aportes españoles al Aspectos que

de la Sociedad Sistema Educativo hicieron retroceder
Taína. Colonial. la educación
durante la
Ocupación Haitiana
1822-1844.

 Desde niños se les  Educación  La educación

enseñaba a popular indígena, escolarizada se
respetar las cuyo objetivo era vio reducida
ceremonias que la evangelización prácticamente al
estos realizaban de los indios, la nivel elemental.
con el objetivo de promovieron los
hacer adoraciones misioneros  En el tiempo de la
a diferentes franciscanos. ocupación de
dioses. Boyer la
 Con la llegada de educación no tuvo
 En la Sociedad los españoles mucho auge y
Taina los surgieron grandes carecía de
elementos básicos cambios sociales significativita,
que hacían y culturales. debido a que era
 referencia a la la gran minoría la
educación eran el  Se pueden que asistía a los
sistema de encontrar a lo lugares de
creencias y el largo de esta enseñanza
tecnológico. época diversos escolarizada
tipos de debido a una serie
 Los elementos de instituciones de dificultades.
la educación educativas
básica estaban dirigidas a  Sólo existían 6
integrados por diversas clases escuelas en todo
conocimientos y sociales entre las el país.
el desarrollo de que tenemos.
habilidades y  Durante este
destrezas que  Franciscano funda tiempo el proceso
garantizaban su la primera escuela educativo era muy
subsistencia. de instrucción limitado debido a
primaria San que no contaban
 El aprendizaje se Francisco en con los recursos
basaba en Texcoco, en la necesarios para su
cuestiones de que se enseña: desarrollo.
prácticas: la letras, canto,
agricultura, la música además de  En la universidad
caza y la pesca, artes y oficios. apenas se reunían
además de las al menos unas
actividades del  Sus fines cuantas decenas
hogar, realizadas principales eran la de alumnos.
por las mujeres: evangelización de
los alimentos, las los aborígenes y  Al proceso
pieles, etc. la educación educativo, no se
popular indígena. le daba la
 En esta época no importancia que
existió un sistema  A través de en realidad debía
de educación pictogramas y darse, por
formal. jeroglíficos consiguiente no
representaban los hubo un
 La educación pasajes de la desarrollo amplio
taina no formal Biblia para poder en la sociedad.
garantizaba la enseñar a los
transmisión de indígenas.
conocimientos.
 Se desarrollaron
 Una de las formas vocabularios y
de educación de gramática
 mayor valor era el indígena.
dominio de las
técnicas de  Se fundó un
producción internado
agrícola, exclusivo para
elaboración de indígenas, el
productos Colegio San José
alimenticios y la de lo Naturales.
construcciones
artesanales los  Los plebeyos eran
cuales constituían educados en el
su sistema patio de las
tecnológico. escuelas y solo se
le enseñaba la
 El sistema doctrina cristiana.
educativo era
transmitido de  La educación para
generación en las niñas estaba
generación. relegada hasta que
Fray Juan de
 Era una educación Zumárraga
natural y empieza a
espontánea. promover la
fundación de
 Con sus diferentes escuelas
manifestaciones exclusivas para
culturales seria ellas.
modificada y
erradicada años  Existía la
más tarde con la educación Rural
dominación de La en escuelas de
Española. granja en la que se
enseñaba a los
 Los taínos de toda hijos de los
la isla carecían de principales
escritura, por caciques la
tanto, los saberes doctrina, leer,
se transmitían en escribir y contar
forma oral y para que una vez
espontánea. que heredaran
pudieran llevar la
 No era una administración de
educación las haciendas.
 sistemática o
formal, ni mucho  Vasco de Quiroga
menos funda una
estructurada. institución
educativa de tipo
 Las mujeres, socialista llamada
principalmente las Hospital que era
vírgenes, tenían casa de cuna y
que aprender los asilo de niños.
rituales y las
coreografías, que
posteriormente
utilizaban en las
ceremonias.
 Conclusión
La educación en la isla de Santo Domingo durante la época colonial,
abarcando de tal manera la Educación en la Época colonial, se caracteriza
de forma general porque en esta época no hubo un sistema organizado de
educación formal, la escasa educación que se impartía tenía como propósito
fundamental el adiestramiento de los indígenas, permitiendo el hecho de
que adquirieran por lo menos la lectura y la escritura como métodos
importantes, las escuelas eran escasas, la mujer no tenía gran libertad para
la educación, La educación no tenía un presupuesto asignado, por lo que
esta dependía de la colaboración de individuos particulares que aportaban
distintos recursos y todo el entorno educativo era muy limitado, por lo cual
era un proceso retador promover una enseñanza digna para todo individuo.