Universidad Abierta Para Adultos

ESCUELA:

RECINTO CIBAO ORIENTAL, NAGUA

ASIGNATURA:

FUNDAMENTO FILOSÓFICO E HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN

FACILITADOR:

Eustinia castro

PARTICIPANTE :

Lianneli Rosario Méndez.

MATRICULA:

100055184

TEMA: Unidad VI

FECHA: 31/5/23
 Introducción:

En este trabajo teórico se estará presentando un

conglomerado de informaciones sobre los aspectos más
significativos de la educación en la isla de Santo Domingo
durante la época colonial, abarcando de tal manera la
educación en la época colonial, la educación durante la
ocupación Haitiana 1822-1844, determinando con tal
información diversas características presentativas de cada
tema o época tratada, esto se manifiesta por medio de un
cuadro o tabla comparativa donde se destacan dichos
aspectos importantes que han sido determinantes para la
historia de la educación el la isla de Santo Domingo.
1. Realiza una cronología (fechas) de los aspectos más significativos de la educación
en la isla de Santo Domingo durante la época colonial a partir de 1502-1844.
Debes tomar en cuenta los siguientes momentos:
- Aportes educativos de la Sociedad Taína.
- Aportes Españoles al Sistema Educativo Colonial (fechas)
- Aspectos que hicieron retroceder la educación durante la Ocupación Haitiana 1822-
1844.

Aportes educativos de la - Aportes Españoles al Aspectos que hicieron

Sociedad Taína. Sistema Educativo retroceder la educación
Colonial durante la Ocupación
Haitiana 1822-1844.

 Educación popular  La educación escolarizada

 Desde niños se les se vio reducida
indígena, cuyo objetivo
enseñaba a respetar las prácticamente al nivel
era la objetivo era la
ceremonias que estos mental.
evangelización de los
realizaban con el objetivo
indios, la promovieron
de hacer adoraciones a  En el tiempo de la
los misioneros
diferentes dioses. ocupación de Boyer la
franciscanos.
educación no tuvo mucho
 Con la llegada de los auge y carecía de
 En la sociedad taina los significativita, debido aque
españoles surgieron
elemnetos básicos que era la gran minoría la que
grandes cambios
hacían referencias a la asistía a los lugares de
sociales y culturales.
educación eran el sistema enseñanza escolarizada
de creencias y el debido a una serie de
tecnológico.  Se pueden encontrar a
lo largo de esta época dificultades.
diversos tipos de

 Los elementos de la
educación básica estaban
integrados por
conocimientos y el
desarrollo de habilidades 
y destrezas que
garantizaban su
subsistencia.
 El aprendizaje se basaba
en cuestiones de
prácticas: la agricultura, la
caza y la pesca, además 
de las actividades del
hogar, realizadas por las
mujeres: los alimentos,
las pieles, etc.
 En esta época no existió 
un sistema de educación
formal.
 La educación taina no
formal garantizaba la
trasmición de
conocimientos.  Se desarrollaron
 Una de las formas de
educación de mayor
valores era el dominio de 
las técnicas de
producción agrícola,
elaboración de productos
alimenticios y la
construcciones
 Los plebeyos eran
artesanales los cuales
constituían su sistema
tecnológico.
 El sistema educativo era
transmitido de generación
 La educación para las
en generación.
 Era una educación
instituciones educativas
dirigidas a diversas
clases sociales entre las  Sólo existían 6 escuelas en
que tenemos. todo el país.
Franciscanos funda la  Durante este tiempo el
primera escuela de proceso educativo era muy
instrucción primaria san limitado debido a que no
francisco en texcoco, en contaban con los recursos
la que se enseña: letras, necesarios para su
canto, música además desarrollo.
de artes y oficios.
 En la universidad apenas
Sus fines principales se reunían al menos unas
eran la evangelización cuantas decenas de
de los aborígenes y la alumnos.
eduación popular
indígena.  Al proceso educativo, no se
le daba la importancia que
Através de pictogramas en realidad debía darse,
y jeroglíficos por consiguiente no hubo
representaban los un desarrollo amplio en la
pasajes de la Biblia para sociedad.
poder enseñar a los
indígenas.
vocabularios y
gramática indígena.
Se fundó un internado
exclusivo para
indígenas, el colegio
san josé de lo naturales.
educados en el patio de
las escuelas y solo se
enseñaba la doctrina
cristiana.
niñas estaba relegada
hasta que fray juan de
zamárraga empieza a
 natural y espontánea.
 Con sus diferentes
manifestaciones
culturales sera modificada 
y erradicada años más
tarde con la dominación
de la española.
 Los taínos de toda la isla
carecían de escritura, por
tanto, los saberes se
trasmitían en forma oral y
espontánea.
 Noera una educación
sistemática o formal, ni 
mucho menos
estructurada.
 Las mujeres,
principalmente las
vírgenes, tenían que
aprender los rituales y las
coreografías, que
posteriormente utilizaban
en las ceremonias.
promover la fundación
de escuelas exclusivas
para ellas.
Existía la educación
Rural en escuelas de
granja en la que se
enseñaba a los hijos de
los principales caciques
la doctrina, leer escribir
y contar para que una
vez que heredaran
pudieran llevar la
administración de las
haciendas.
Vasco de quiroga funda
una institución
educativa de tipo
socialista llamada
hospital que era casa de
cuna y asilo de niños.
 Reflexión personal:

La educación en la isla de Santo Domingo durante la época

colonial, abarcado de tal manera la Educación en la época colonial,
se caracteriza de forma general porque en esta época no hubo un
sistema organizado de educación formal, la escasa educación que
se impartía tenía como propósito fundamental el adiestramiento de
los indígenas, permitiendo el hecho de que adquieran por lo menos
la lectura y la escritura como métodos importantes, las escuelas
eran escasas, la mujer no tenía gran libertad para la educación, La
educación no tenía un presupuesto asignado, por lo que esta
dependía de la colaboración de individuos particulares que
aportaban distintos recursos y todo el entorno educativo era muy
limitado, por lo cual era un proceso retador promover una
enseñanza digna para todo individuo.