ESCUELA PRIMARIA “MARÍA EUGENIA MILLERET” Grado: Primero Grupo: A -B

CLAVE 51-2334-509-34-Px-023
Semana: Del 10 al 21 de diciembre de 2018.
AVANCE PROGRAMÁTICO
Campo Lengua Materna. Español
Formativo:
Valor: Alegría Frase: “La alegría es la luz secreta y verdadera que sale de dentro”
Sta. Ma. Eugenia

Aprendizajes esperados:

 Selecciona textos para emitir una opinión.

 Busca y localiza información en un periódico.
 Divide palabras silábicamente.

Contenidos académicos, trayectos o habilidades:

 La noticia.
 El cuento.
 Separación de sílabas.

Secuencia didáctica:

Lunes 10

Se les proporciona el vocabulario de noviembre diciembre: cangrejo, escamas, noticia, información, colección, horario,
alimentación, escuela, comunidad, higiene, luz, pájaro, águila, buscar, buzón, trompo, lámpara, campana, cumbre,
bombones, sombrero.
Se inicia la clase pidiendo a los alumnos que mencionen palabras que inicien con las sílabas des, mer y en, se escriben en
el pizarrón y se les pide que las registren en su libro de lengua materna página 130, después mencionan y registran
palabras que terminen con las mismas sílabas.
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Tarea (s): pegar una noticia en el cuaderno de español y escribir con tus palabras de lo que habla.

Martes 11

Como ya se abordó con anterioridad el tema de la noticia, se les pide que platiquen sobre algo que haya sucedido
recientemente en la escuela (ayuda a los migrantes, ayuda a los misioneros, etc), se anotan los temas que abordan en el
pizarrón, y de manera grupal se realiza la elección de uno, se organiza la información de lo que se quiere contar y se
entrevista a una persona que tiene conocimiento de los hechos basándonos en las siguientes preguntas:
¿Qué fue lo que paso?
¿Cuándo paso?
¿dónde sucedió?
¿hay algún otro dato relevante?
Contestan las preguntas en sus cuadernos.
Se les pide que busquen información en otros medios y la registren en la página 132 del libro de SEP.
Tarea (s): Buscar información del tema seleccionado y una foto o imagen relacionada.

Miércoles 12

Dictado: cangrejo, escamas, noticia, información, colección, horario, alimentación, escuela, comunidad.
Se da inicio a la etapa 3 sobre el tema de la noticia para lo cual se planifica el texto, se coloca el título de la noticia, la
descripción de la fotografía que traen como tarea, ¿Qué pasó en la misma?, ¿Cuándo pasó?, ¿Dónde? Y otros detalles de
la noticia en la página 136 del libro de SEP.
Tarea (s):
Realizar la lectura del pastor y el lobo y resolver la página 135 del libro de SEP.
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Jueves 13

Tiempo de leer.
Se les pide a los alumnos que mencionen los cuentos con lobos que han leído y contestan las siguientes preguntas:
Además de lobos ¿Qué otros personajes hay?
¿Qué problemas enfrentan?
¿Cómo los resuelven?
Completan la tabla de la página 138 del libro de lengua materna escribiendo las características de los lobos que aparecen
en los cuentos que han leído.
Tarea (s): Resolver las páginas 22 y 23 del libro comprensión de lectura.

Viernes 14

Dictado: higiene, luz, pájaro, águila, buscar, buzón, trompo, lámpara, campana, cumbre, bombones, sombrero.
Juego de basta.
La maestra menciona una letra y los alumnos tendrán que escribir el nombre de una persona, anima, cosa y alimento, al
finalizar suman sus puntos y gana el alumno que haya reunido más puntos.

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Tarea (s):

Lunes 17

Dictado: colección, horario, alimentación, escuela, comunidad, higiene, luz, pájaro, águila, buscar.
Separación de sílabas.
Se recuerda con los alumnos que una palabra está formada por diferentes sílabas, realizan la lectura del poema mi osito
blas, página 24 y 25 de abrapalabra.

Tarea (s): lectura libre y registro en bitácora.

Martes 18

Posada.

Tarea (s):

OBSERVACIONES:

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 ESCUELA PRIMARIA “MARÍA EUGENIA MILLERET” Grado: Primero Grupo: A -B
CLAVE 51-2334-509-34-Px-023
Semana: Del 10 al 21 de diciembre de 2018.
AVANCE PROGRAMÁTICO
Campo Matemáticas
Formativo:
Valor: Alegría Frase: “La alegría es la luz secreta y verdadera que sale de dentro”
Sta. Ma. Eugenia

Aprendizajes esperados:

 Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

 Estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales

Contenidos académicos, trayectos o habilidades:

Longitudes.
Ordenar longitudes.
Formación de cantidades.
El dinero (Bancubi).

Secuencia didáctica:

Lunes 10

Cálculo mental: 7+1, 7+2, 7+3, 7+4, 7+5, 7+8, 7+9. 7+10
Se da inicio al bloque 2 del libro de matemáticas SEP, para lo cual se les pide que observen las imágenes de las páginas 76

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y 77, y encierren los números que aparecen en la misma, después responden en su cuaderno las siguientes preguntas:
¿Qué nos dicen estos números?
¿Para qué nos sirven?
¿En qué otros lugares has visto números?

Tarea (s): traer el material recortable 11 en un sobre.

Martes 11

Se les pide que en equipo hagan una fila y se formen por estaturas, se les pide que observen las estaturas de
cada integrante del equipo, y contesten en su cuaderno las siguientes preguntas:
¿Quién es el más alto de tu equipo?
¿Quién es la más alta de las niñas?
¿Quién es el más alto de todo el grupo?
Después se les pide que ordenen a los niños por estaturas utilizando el material recortable 11 en la página 78 del libro de
SEP.

Tarea(s) Resolver la página 80 del libro de matemáticas SEP.

Miércoles 12

Cálculo mental: 10-1, 10-2, 10-3, 10-4, 10-5, 10-6, 10-7, 10-8, 10-9, 10-10.
Se forman equipos y con las tiras que se habían trabajado en clases anteriores se les pide que formen equipos y tomen
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las tiras que corresponden a sus estaturas, ordenan sus tiras de la más corta a la más larga y se reúnen con otro equipo y
hacen lo mismo, se analiza con el grupo por qué a veces el orden de las tiras y el de sus estaturas no es el mismo y lo
escriben en su cuaderno de matemáticas.
Tarea (s): Realizar la hoja de medidas y pegarla en el cuaderno de matemáticas.

Jueves 13

Bancubi.
Como ya se ha trabajado con anterioridad la formación de cantidades hasta millares y se ha trabajado con el dinero,
utilizando el canco, las tarjetas, los cubos y el dinero se les pide que formen con los cubos la cantidad 3456, y que
realicen lo mismo con las tarjetas, para lo cual pasaran algunos alumnos a realizar la actividad, se les pide que saquen el
dinero que corresponde a la cantidad y se realizará el mismo ejercicio con las cantidades 6543 y 5789.
Al finalizar el ejercicio resuelven la página 13 del cuadernillo de bancubi.
Tarea (s): Pegar con dinero de juguete o dibujar las siguientes cantidades en su cuaderno.
5321, 2332, 5423, 4231 y 1154.

Viernes 14

Bancubi.
Como ya se ha trabajado con el dinero, se resuelve de manera grupal la página 25 del cuadernillo de bancubi que consiste
en formar con el sistema decimal la cantidad 1468, se forma la misma cantidad con los cubos y lo dibujan,
posteriormente escriben el número de billetes que requieren para formar la misma cantidad.

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Tarea (s): Resolver la hoja de número perdido y pegarla en el cuaderno de matemáticas.

Lunes 17

Cálculo mental: 5+1, 5+2, 5+3, 5+4, 5+5, 5+6, 5+7, 5+8, 5+9, 5+10
Se forman equipos y se les solicita que observen los lápices de la página 81, se les proporcionan papelitos en los cuales
tendrán que escribir que lápiz escogieron y enviarlo a otros equipos, una vez que realizan el ejercicio, se analiza con el
grupo y en sus cuadernos contestan las siguientes preguntas:
¿Qué información de los mensajes sirve para saber cuál es el lápiz de color que eligieron? Se les guía para que describan
en los mensajes el lápiz observando la longitud del mismo.
Tarea (s):

Martes 18

Posada.

Tarea (s):

OBSERVACIONES:

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 ESCUELA PRIMARIA “MARÍA EUGENIA MILLERET” Grado: Primero Grupo: A -B
CLAVE 51-2334-509-34-Px-023
Semana: Del 10 al 21 de diciembre de 2018.
AVANCE PROGRAMÁTICO
Campo Conocimiento del medio
Formativo:
Valor: Alegría Frase: “La alegría es la luz secreta y verdadera que sale de dentro”
Sta. Ma. Eugenia

Aprendizajes esperados:

 Identifica acciones para el cuidado de su cuerpo.

 Identifica la importancia de la luz solar y eléctrica.

Contenidos académicos, trayectos o habilidades:

 Hábitos de higiene.
 La luz (fuente de energía).

Secuencia didáctica:

Martes 11

Se les explica a los alumnos que la higiene es importante para la salud, la higiene personal es el concepto básico del aseo,
de la limpieza y del cuidado del cuerpo humano.
En la página 79 del libro de SEP, observan diferentes imágenes y encierran con azul lo que realizan antes de comer para
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cuidar su salud y con verde lo que hacen después de comer.
Escriben en su cuaderno 5 acciones para cuidar su salud.
Tarea (s): Resolver la página 80 y 81.

Jueves 13

La luz.
Se les explica que el sol es una estrella del sistema solar y es la principal fuente de energía ya que nos da luz y calor, se
les pide que dibujen el sol para ejemplificar el tema.
En la página 82 del libro de SEP, se les pide que observen dos imágenes una que cuenta con luz solar y otra que está
obscura, se les pide que mencionen en qué se parecen las imágenes y en qué son diferentes.

Tarea (s): Traer una caja pequeña con un agujero en la parte superior y otro en una de las paredes de la
misma.

Martes 17

Se trabaja con la caja que elaboraron de tarea y realicen las siguientes acciones para contestar:
Observen por el agujero que está al lado, ¿qué pueden ver?
Que tapen el agujero superior y escriban qué ven.
Pongan una linterna en el orificio superior y escriban lo que ven.

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Se comenta de manera grupal que fue lo que vieron en los tres momentos y en qué caso vieron mejor y marcan el
momento en las imágenes que aparecen en la página 84 de su libro.
Tarea (s):

OBSERVACIONES:

Prof (ra). Titular Vo. Bo.

Directora

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Martha Lizbeth Azamar Domínguez. Estela Mendoza Negrete
Dione Montes de Oca Camacho

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