Albert Bandura, Abraham

Maslow y Carl Rogers

INTEGRANTES:
Ema Aravena Miranda
Vanessa Castillo Otárola
Diego Tranamil Bernas
ASIGNATURA:
Psicología de la personalidad
DOCENTE:
Rosemarie Barra Kruger
CURSO:
PSICOLOGÍA VESPERTINO
 Introducción
El humanismo y la corriente sociocognoscitiva, nace
en respuesta al psiconálisis y al conductismo,
ampliando la mirada.
A continuación abordaremos teóricos que
exploraron estos enfoques y les dieron otra
perspectiva.
 Teóricos

ALBERT BANDURA ABRAHAM MASLOW CARL ROGERS

ENFOQUE SOCIOCOGNITIVO ENFOQUE HUMANISTA ENFOQUE HUMANISTA
¿Quién fue Albert Bandura?
(1925-2021)
Nacido en 1925 en Cánada.
Fallece el 2021 en EE.UU.
Psicólogo y pedagogo Ucrano-canadiense.
Reconoce la importancia del contexto
social para la personalidad.
Conocido por su teoría de aprendizaje
social y modelo de la agresión.
 Modelo Socio-cognitivo
Teoría Aprendizaje Social

Interacción

Conducta + factores personales +

procesos psicológicos
 Teoría Aprendizaje Social

"Los seres humanos

aprenden observando"

Modelos
=
Cambios de conducta o
Desempeño ≠ Aprendizaje
nuevas respuestas
 Teoría Aprendizaje Social

Modelado

Desarrollo
Identificación
Infantil
con el modelo.

Según percepción
de Poder y Estatus
 Teoría Aprendizaje Social

Modelado de la Agresión

Experimento
"Muñecos Bobo"

(1961)
Procesos que influyen en el aprendizaje

Procesos de atención:
No se aprendera nada que
no sea observado.

Procesos de retención:
No todo lo que se
observa se retiene.
Procesos que influyen en el aprendizaje

Procesos de reproducción motora:

Las conductas modeladas deben ser
reproducidas posteriormente a partir
de lo que se recuerde de su
codificación.

Procesos motivacionales:
Se debe distinguir entre aprendizaje y
desempeño. La persona debe estar motivada
para producir la conducta aprendida. La
motivación puede venir del reforzamiento
externo o del reforzamiento vicario.
Determinismo Recíproco
¿Quién fue Abraham
Maslow?
1908 - 1970
Psiquiatra y Psicólogo estadounidense.
Impulsor de la psicología humanista,
creador de la Autorealización que lleva
su nombre.

Se basa en conceptos como niveles

superiores de consciencia,
transcendencia y autorealización.
 TEORÍA MASLOW

Holismo y psicología Hombre integrado y

humanista parte de un todo.

Cualquier motivo que

No existen partes afecte un sistema,
diferenciadas. afecta toda la
persona.
 Motivación deficitaria...
Los primeros cuatro niveles son la
motivación para superar el
sentimiento deficitario.

A medida que se satisfacen las necesidades la persona asciende la jerarquía,

si no se satisface la necesidad el crecimiento se detiene.
Modelo Humanista
Abraham Maslow
Jerarquía de las necesidades

Postula que las personas iniciamos nuestro

desarrollo mediante necesidades básicas, una
"motivación" no muy diferente a la de los
animales.

Autorealización, es el nivel más alto que solo se

alcanza satisfaciendo las necesidades de orden
inferior en la pirámide.
 ¿Cómo se vería una persona
autorealizada según Maslow?

Percepción eficiente de la realidad. Relación humana.

Aceptación. Humildad y respeto.
Espontaneidad. Relaciones interpersonales.
Centrados en los problemas. Ética y valores.
Necesidad de privacidad (soledad). Discriminación entre medios y fines.
Independencia de la cultura y del ambiente Sentido del humor.
(autonomía). Creatividad.
Frescura de la apreciación. Resistencia a la enculturación.
Experiencias cumbre. Resolución de dicotomías.

 Carl Rogers (1902-1987)

Rogers nació en Oak Park, Illnois el 8 de enero de 1902, fue
el cuarto de seis hijos. Proveniente de una familia que
valoraba el trabajo duro, el cristianismo fundamentalista y
estrictas reglas de conducta.

Recibió su primer nombramiento académico como profesor

titular en la universidad estatal de Ohio tras la publicación
de un importante libro. Luego en 1945 fue a la universidad
de chicago donde escribió otros de sus libros clásicos
"Terapia Centrada en el cliente".

Algunos de sus proyectos buscaban alcanzar la paz

internacional en áreas de conflicto como Centroamérica
Sudáfrica e Irlanda del norte.
Rogers creía que todos los seres humanos los motiva
fundamentalmente un proceso dirigido al crecimiento, al que
denominó tendencia a la realización.
 Teoría centrada en
la persona
TENDENCIA A LA REALIZACIÓN: La tendencia
direccional que se hace evidente en toda la vida
orgánica y humana -el impulso a expandirse,
extenderse, desarrollarse, madurar- la tendencia a
expresar y activar todas las capacidades del
organismo.l sí mismo.

Las motivaciones biológicas como el hambre y la sed forman parte de

la tendencia a la realización al igual que las motivaciónes humanas
"superiores", la tendencia a la realización conduce a la
diferenciación, independencia y responsabilidad social. Para Rogers
la motivación intrínseca de cada persona es básicamente buena y
sana en contraste a como lo plantea el psicoanalisis, el cristianismo y
las instituciones educativas con una visión más negativa al respecto.
 PROCESO DE VALORACIÓN
ORGÁNICA
Una persona autorealizada está en contacto con la experiencia interna que de
manera inherente produce el crecimiento. El proceso de valoración orgánica.
Guía subconsciente que evalua el potencial
crecimiento de la experiencia. Acerca a la persona a
experiencias que producen crecimiento y la aleja de
las que lo inhiben. Incluso de las actividades que
pueden parecer divertidas o fructíferas para la
experiencia consciente serán evitadas si esta guía
interna las considera erróneas.

Desafortunadamente cuando las personas se

desarrollan sustituyen esta experiencia interna con
reglas externas conforme aprenden valores de la
sociedad que interfieren con el desarrollo psicológico.
 Persona plenamente
funcional
Una persona que presta atención al proceso de valoración
orgánica es autorrealizada o plenamente funcional. Dicha persona
no pierde el uso de algunas funciones humanas a consecuencia de
los mensajes adversos de la socialización. La persona que es
plenamente funcional, la que es más sana, posee varias
características que Rogers menciona, esas características pueden
interpretarse como signos de salud mental.
PERSONA PLENAMENTE FUNCIONAL
(CARACTERÍSTICAS)

-Apertura a la experiencia.
-Vivencia Existencial.
-Confianza Orgánica.
-Experiencia de libertad.
-Creatividad.
 EL SÍ MISMO
Buena parte del crecimiento de la personalidad, incluso el que tiene lugar en la terapia, implica
cambios en el sí mismo.

Rogers observó que muchas personas experimentan una

discrepancia entre el "sí mismo ideal" y el "sí mismo real"
Deseamos ser como el sí mismo ideal, tal vez pretendamos incluso ser como él,
el si mismo real es diferente; contiene las cualidades verdaderas o reales de la
persona, incluida la tendencia a la realización. El proceso de valoración orgánica
conduce a la salud, el sí mismo ideal conduce a la perturbación. Rogers utilizó el
termino incongruencia para describir la experiencia de conflicto entre el si
mismo real y el si mismo ideal que es cuando una persona experimenta el si
mismo real como una amenazar. Para impedirlo los mecanismos de defensa
distorsionan y niegan la experiencia, siendo El si mismo real suprimido.
 TERAPIA CENTRADA
EN EL CLIENTE
Rogers consideraba que la terapia es
una experiencia que puede ayudar a la
gente a reconectarse con sus procesos
de valoración orgánica los cuales
dirigen el sano desarrollo.
Inspirado en su experiencia
terapéutica, listó seis condiciones que
conducen al progreso terapéutico,
entre esas condiciones se destacan el
aprecio positivo incondicional, la
congruencia y la comprensión
empática.
 Conclusión / Reflexión

Es importante abordar la exploración de la conducta humana desde

una mirada más holística en el caso del humanismo y mayor
fundamentada en la ciencia y procesos cognoscitivos del ser humano,
en el caso de el paradigma cognoscitivista, ambos complementan lo
que inicialmente postulaba el psicoanálisis y también el conductismo.
El nacimiento de la conocida tercera fuerza da a la psicología una
arista más integrada y más humana como su nombre lo plantea, esto
permite expandir teorías del aprendizaje y también teorías de la
personalidad.
 Bibliografía

CLONINGER, Susan. Teorías de la Personalidad. 3° Ed. México:

Pearson. 2003. 592 p.

Cap. 11 Enfoque cognoscitivo del aprendizaje social (pp 359 –

367).
Cap. 13 Rogers teoría centrada en la persona ( pp. 427 – 425).
Cap. 14 Maslow psicología humanista y la jerarquía de las
necesidades (pp. 445 – 455).

Muchas gracias...