PARADIGMA DE INVESTIGACION

U1_TAREA 1: CONTRASTE ENTRE EL PARADIGMA CUALITATIVO Y EL

CUANTITATIVO

ESTUDIANTE: JAIME ALBERTO PEÑUELA MONROY

DOCENTE TUTOR: OSCAR ESPITIA GONZALEZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE – CECAR

LICENCIATURA EN IDIOMA EXTRANJERO INGLES
MARZO 2022
 TAREA 1: INSTRUMENTO DE CONTRASTE ENTRE EL PARADIGMA
CUALITATIVO Y EL CUANTITATIVO

CONCEPTO DIFERENCIAS SEMEJANZAS CONCLUSIÓN

El paradigma cuantitativo En términos generales Los paradigmas
se ubica dentro del estos dos enfoques son cualitativos y
positivismo en el análisis paradigmas de cuantitativos deben
estadístico. Se pretende investigación científica y ser abordados en la
identificar leyes universales ambos emplean procesos educación utilizando
y causales. cuidadosos sistemáticos y los de manera mixta
El paradigma cualitativo se empíricos en la búsqueda Para obtener más
ubica en el campo del de conocimientos y utilizan detalladamente la
PARADIGMA
interaccionismo simbólico y en general 5 fases información que
CUANTITATIVO
la hermenéutica. similares y relacionadas necesitamos saber
El paradigma cuantitativo entre sí, a continuación en lo cuantitativo nos
Explica los fenómenos encontramos estos cinco ayudará De qué
sociales a través de fases: manera sustancial
generalizaciones objetivas y conozcamos datos e
para ello utilizan las 1. Llevan a cabo información
técnicas descriptivas, la observación y evaluación estadística que nos
estimación de parámetros, de fenómenos. ante pondrá a lo que
las pruebas de hipótesis. 2. Establecen queremos solucionar
El paradigma cualitativo suposiciones o ideas como y en lo cualitativo es
Utiliza múltiples fuentes de consecuencia de la indispensable ya que
información, destacando las observación y evaluación en los diferentes
observaciones de primera realizadas. centros educativos se
mano de los fenómenos 3. Demuestran el grado maneja mucha
sociales. en que las suposiciones e información física y
En el paradigma ideas tienen fundamento. mucha de ella es
cuantitativo se utiliza la 4. Revisan tales necesaria para lograr
lógica o razonamiento suposiciones sobre la base obtener las
PARADIGMA deductivo, que comienza de las pruebas o el análisis. respuestas más
CUALITATIVO con la teoría y de ésta se 5. Proponen nuevas acertadas. En
derivan expresiones lógicas observaciones y conclusión ambos
denominadas hipótesis. evaluaciones para paradigmas vienen a
En el paradigma cualitativo esclarecer modificar y fortalecer los
se explora, describe y se fundamentar las procesos de
induce además está suposiciones e ideas o investigación en el
orientado más al proceso y incluso para generar otras campo educativo
la acción. nuevas hipótesis. buscando la mejora
de los procesos de
enseñanza
aprendizaje.