BLOQUE I.

TÉCNICA Y TECNOLOGÍA

1.-TÉCNICA
Definición de técnica. - Es el conjunto de procedimientos, habilidades, conocimientos o
recursos adquiridos mediante la experiencia y la práctica, que son usadas para lograr un
objetivo específico en una ciencia, arte o actividad, y que requiere destreza para ser
aplicadas.
Es decir, es una actividad social que se ocupa del procedimiento o del saber hacer, y las
acciones para la trasformación de los insumos y energía, buscando la forma de resolver
situaciones o problemas de la vida diaria.

La técnica en la vida cotidiana:

Cada día de nuestra vida tenemos contacto con diferentes técnicas, en cualquier actividad
que realizas sigues un método o un procedimiento que ya aprendiste simplemente lo
pones en práctica al hacer tus tareas o deberes. Como ejemplo:
 Al estudiar para un examen lees, tomas apunte, te haces preguntas, etc.; esto
forma tu técnica personal.
 Al armar o ensamblar un mueble nuevo en casa, lees y observas el instructivo,
acomodas las piezas, acercas la herramienta necesaria. Esto sería tu técnica
personal.

Otra característica de las técnicas es que requiere destreza y aprendizaje adquirido

durante el tiempo para llegar a aplicarse correctamente. Pongamos un ejemplo: imagínate
a una persona que desea ser artista y crear diferentes cuadros, pinturas o esculturas, será
muy difícil que el primer día que tome un pincel sea un experto capaz de crear una pintura
de éxito mundial, para logarlo será necesario someterse a un riguroso programa en
donde la práctica será esencial para que aprenda utilizar los instrumentos, tenga el pulso
correcto, sepa realizar los diferentes trazos y figuras deseadas, es decir deberá practicar
a lo largo del tiempo para aprender la técnica adecuada y aplicarla correctamente. Por lo
tanto, la experiencia adquirida a través de los años es un punto clave al ser aplicada en
cualquier actividad como el arte, educación, y en general, en cualquier oficio.
 ACTIVIDAD DE DESARROLLO
Completa el cuadro escribiendo con detalle tres diferentes técnicas que aplicas o realizas
en tus actividades diarias, en cada ámbito mencionado en la tabla.

CASA ESCUELA JUEGOS

2.- TECNOLOGÍA
La tecnología como campo de conocimiento.
La tecnología es el conjunto de técnicas, instrumentos, métodos y procedimientos que son
aplicados para la creación y construcción de objetos que sirven para satisfacer
necesidades.
La tecnología estudia las técnicas aplicadas y su evolución, es decir, la tecnología es todo
lo que el ser humano ha construido, desarrollado y mejorado desde el inicio de los
tiempos. Es decir, responde al que hacer, para que hacer, con que hacer. Esto sin dejar
prevenir las consecuencias sociales y a la naturaleza al desarrollar la tecnología.
Actividad
De los siguientes objetos identifica y subraya los que son productos de la tecnología

Escritorio Llave Palmera Moneda Perro Sol Mesa

Árbol Lápiz Televisión Computadora Montaña Vaso
Río Telescopio Peces Paisaje Luna Escoba.

Es importante saber la diferencia entre técnica y tecnología. La técnica y la tecnología se

unen para SATISFACER NECESIDADES: la primera reúne la inventiva y las ventajas de
una herramienta para un propósito practico y la segunda se relaciona estrechamente con
la ciencia pues un descubrimiento lleva a otro unido a nuevas tecnologías y así se
generan nuevos conocimientos.

TECNOLOGÍA TÉCNICA

Hace uso y habilidades y conocimientos empíricos

Está basada en conocimientos y
aportes científicos Se refiere a un conjunto de acciones (saber-hacer)
en un oficio, arte, ciencia, o actividad

Puede ser explicada mediante

gráficos, números y conceptos La técnica no.

Está relacionada con máquinas y Tiene que ver mas con procesos artesanales o
procesos automáticos trabajo manual

Se relaciona con la ciencia para Usa los conocimientos para perfeccionar la obtención
satisfacer necesidades o elaboración de productos.
Lee los siguientes procesos y marca con una X a que se refiere.

ACCIÓN TÉCNICA TECNOLOGÍA

Construir un mueble de madera

Aplicar un sistema de producción en

serie

Deshidratar frutas para su

conservación

Utilizar software especializados en

grandes empresas.

Descubrir una vacuna contra la gripe A

(h1n1)

Escribir un cuento

Observa las siguientes imágenes y escribe debajo de cada una si la acción que describe
se relaciona con la técnica o con la tecnología.

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BLOQUE 2: MEDIOS TECNICOS.
MEDIOS INSTRUMENTALES.
A lo largo de tu vida has conocido distintas herramientas que te han permitido
solucionar muchos problemas.
HERRAMIENTAS, MAQUINAS E INSTRUMENTOS COMO EXTENSION DE LAS
CAPACIDADES HUMANAS.
A lo largo de la historia, la humanidad ha elaborado y desarrollado diversos
instrumentos para facilitar el trabajo y satisfacer necesidades. La fabricación de
herramientas permitió prolongar el uso de las manos e incrementar su fuerza y precisión
al realizar gran número de operaciones.
Las herramientas, son instrumentos de acero o fierro que sirven para realizar trabajos
mecánicos. También se usa madera, hule o resina para facilitar su manipulación. Existen
Manuales y portátiles.

Eléctricas, neumáticas e hidráulicas.

Las maquinas, son artefactos compuestos por piezas móviles y fijas, cuyo funcionamiento
aprovecha, dirige, regula, o transforma energía para realizar una actividad. Existen:
Actividad.
De acuerdo las herramientas y maquinas que conoces completa lo siguiente.
HERRAMIENTA DONDE SE UTILIZA PARA QUE SE UTILIZA
MARTILLO EN CASA, TALLERES, ETC PARA CLAVAR CLAVOS

Observa a tu alrededor y menciona 5 máquinas o instrumentos que faciliten alguna tarea

cotidiana y anótalas.
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LOS GESTOS Y LAS ACCIONES TECNICAS.

Gesto técnico, es todo movimiento corporal necesario para manejar y controlar

herramientas, maquinas, instrumentos, etc.

GESTO TECNICO HERRAMIENTA/MAQUINA COMPLEJIDAD

Describe las características de los gestos técnicos necesarios para realizar las siguientes
actividades
Movimiento… precisión... complejidad
A. EJ: Colocar un tornillo con un desarmador. Girar la mano… media … media
1.-Colocar un tornillo con un desarmador eléctrico._________ _________ __________
2.-Lijar un mueble de madera con lija de papel. _________ __________ __________
3.-Escribir un ensayo con pluma. _________ __________ __________
4.-Escribir en computadora. _________ __________ __________
5.-Lijar con una lijadora automática. _________ __________ __________

HERRAMIENTAS MAQUINAS E INSTRUMENTOS: SUS FUNCIONES Y

MANTENIMIENTO
Como consecuencia de su uso las máquinas y herramientas requieren
mantenimiento, es decir, deben reparase y conservarse en buen estado. Existe
mantenimiento PREVENTIVO y CORRECTIVO.
El mantenimiento PREVENTIVO se realiza antes de que la maquina o herramienta deje de
funcionar, son rutinas de inspección periódica y programada, para detectar problemas y
cambiar piezas dañadas.

El mantenimiento CORRECTIVO se pone en marcha cuando una herramienta se daña o

falla.
1.- Explica la diferencia entre mantenimiento preventivo y correctivo.

_________________________________________________________________________

2.- Enlista tres acciones de mantenimiento preventivo y tres de correctivo.

________________________________________________________________________
LAS ACCIONES TECNICAS EN LOS PROCESOS ARTESANALES.
Las acciones técnicas son un conjunto de actividades y tareas que se desarrollan de
manera secuencial y mediante las cuales un insumo se convierte en producto. Cada acción
técnica es un proceso simple y forma parte de otro más complejo. Cuándo se realiza la
actividad se da una interrelación entre las personas, los artefactos, herramientas y
procedimientos.
En un proceso artesanal, una sola persona o los integrantes de una familia transforman los
materiales y la energía en un producto, auxiliándose de instrumentos y herramientas con
escasa o nula automatización.
El trabajo artesanal es SITEMA-PERSONA-PRODUCTO, en el que el artesano conoce las
propiedades de los materiales que usa y domina un conjunto de gestos y saberes técnicos
para obtener su producto.
Bloque 3 Los materiales y la energía en los procesos técnicos.
1. MATERIALES
Un material es un artículo, elemento, sustancia u objeto que tiene una presencia física
tangible y posee características propias que lo distinguen de los demás. Desde el punto de
vista técnico y tecnológico, los materiales son los elementos que habrán de transformarse
para crear un producto, por ejemplo: el agua, una planta, una roca, una fruta, etc.
MATERIALES NATURALES
Los materiales naturales son los que se encuentran libremente en la Naturaleza: rocas,
agua y petróleo crudo. También aquellos que provienen de plantas, animales, bacterias y
de cualquier otro ser vivo.
La clasificación de los recursos naturales dependerá del criterio es el hecho de si hay
posibilidad de volverlos a utilizar o no, entonces tendrá que hablarse de recursos naturales
renovables o no renovables.
RECURSOS NATURALES RENOVABLES
Dentro de este grupo están los recursos de tipo biótico (flora, fauna y suelo), aunque
actualmente en algunos casos se está produciendo un uso excesivo y/o inadecuado, que
puede hacer que pierdan esta consideración debido a que sus ciclos de regeneración
queden por debajo de su tasa de extracción. También se incluyen dentro de los recursos
renovables la luz solar, el viento o el agua, los cuales se pueden calificar como inagotables.
RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES
Los recursos naturales no renovables son materiales distribuidos irregularmente por la
Tierra en una serie de depósitos limitados y con un ritmo de regeneración muy inferior a las
tasas de extracción o explotación actuales. Estos recursos naturales geológicos (minerales)
se acostumbran a dividir entre aquellos que son energéticos y los que no lo son. Todos se
pueden utilizar como materias primas, pero los energéticos, tal como dice su nombre,
también son fuentes de energía. Dentro de este último grupo están los combustibles fósiles
(carbón, petróleo y gas natural) y los nucleares, con el uranio al frente.
MATERIALES SINTÉTICOS
Son materiales creados por la obra humana, usualmente más resistentes y permanentes
que los naturales, los cuales son utilizados enormemente en las industrias para la creación
y fabricación de muchos productos.
Estos materiales han sustituido en gran parte a los naturales, como por ejemplo, las bolsas
de papel, por las de plástico, el uso de telas naturales por tejidos compuestos a base este
mismo compuesto, así como también las botellas desechables que se ven en la mayoría de
los envases que solían ser de vidrio.
CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES
Cada material tiene un conjunto único de características que lo identifica: color, forma,
consistencia, etc. Son las características de los materiales las que determinan también la
función que desempeñarán en el producto. De la misma manera, cuando se elaboran
herramientas y máquinas, se buscan materiales idóneos para la función que habrá de
desempeñar. Con el paso del tiempo, el ser humano ha desarrollado materiales cada vez
más adecuados para la actividad en que se utilizarán.
PROPIEDADES TÉCNICAS DE LOS MATERIALES
Cada material tiene características o propiedades que le permiten realizar ciertas funciones
algunos ejemplos son:
Tenacidad. Cuando los materiales poseen gran resistencia a la rotura y choque.
Dureza. La resistencia a la penetración o rayado.
Fatiga. Cuando el material es resistente a esfuerzos por acciones repetitivas.
Elasticidades la capacidad de los materiales de recuperar su forma.
Fusibilidad. Es la facilidad con que los materiales se pueden fundir.
Plasticidad. Se refiere a la facilidad con que los materiales pueden cambiar de forma sin
romperse ni agrietarse.
Ductilidad. Es la facultad de algunos materiales para formar hilos.
Maleabilidad. Es la capacidad de algunos materiales para extenderse en láminas
delgadas.
 EXTRACCIÓN, PROCESAMIENTO DE MATERIALES
Para el procesamiento de materiales se utilizan diversas técnicas: aplicación de calor,
hilado mezcla, modelado, transformación química, compresión, torneado, etc. Las nuevas
aplicaciones de materiales naturales y sintéticos conducen a nuevos productos finales, o a
nuevas herramientas, instrumentos y maquinas que posibilitan la creación de nuevos.
EL MANEJO DE LOS DESECHOS MATERIALES
Un desecho es un residuo inútil de la transformación de un material. Hay desechos
orgánicos, inorgánicos y peligrosos. En general, los desechos de los procesos productivos
generan un impacto ambiental, que consista en la modificación del medio ambiente natural
y humano.

Actividad: Completa la tabla y contesta

1.-En la siguiente tabla escribe varios ejemplos de objetos que sean de uso común en tu
casa. Especifica cuáles son los materiales que lo componen, su origen (naturales o
sintéticos) que función cumple.

Objetos Materiales que lo Origen del Función que cumplen

componen material
Ejemplo:
Algodón. Natural Proteger el colchón y
Sabanas cubrirnos
 2.-ENERGÍA
La energía es la capacidad de los cuerpos para realizar un trabajo y producir cambios
en ellos mismos o en otros cuerpos. Es decir, energía se define como la capacidad de
hacer funcionar las cosas
FUENTES DE ENERGÍA

Actividad

TIPOS DE ENERGIA

Existen diversas formas de energía, de las cuales podemos destacar las siguientes:

Energía cinética. .Energía potencial. Energía eléctrica. Energía magnética. Energía

eólica. Energía solar. Energía atómica o nuclear. .Energía química. Energía calórica o
térmica. Energía hidráulica. Energía luminosa. Energía sonora.

Como hemos indicado, hay muchos otros tipos de energía, pero los mencionados son los
que tienen relevancia para nuestro estudio de los procesos de producción técnica y
tecnológica.
Actividad.

De la lista anterior selecciona tres tipos de energía .investiga en diferentes fuentes la

definición de cada una de tus elecciones y añade un ejemplo de uso.

Ejemplo.

Energía química: es la energía involucrada entre dos atomos.

Ejemplo de uso: se usa en pilas y acumuladores como fuente de energía eléctrica.

Energía ____________:___________________________________________________.

Ejemplo de uso:_________________________________________________________.

Energía ____________:___________________________________________________.

Ejemplo de uso:_________________________________________________________.

Energía ____________:___________________________________________________.

Ejemplo de uso:_________________________________________________________.

TRANFORMACIONY TRANPORTACION DE LA ENERGÍA

Los cuerpos poseen energía en formas muy diversas. Pues bien, la energía se encuentra
en constante transformación. Todas las formas de energía son convertibles, pasando de
unas a otras. Ejemplos: Al arder la madera, la energía química de la misma se transforma
en térmica y luminosa. Al girar las aspas de un aerogenerador, la energía mecánica del
viento se transforma en energía eléctrica que viaja por medio de cables hasta los hogares.

Actividad: contesta las siguientes preguntas.

¿Para qué usas la electricidad en tu casa?

________________________________________________________________________

¿Qué aparatos funcionan con energía eléctrica en tu casa?

_________________________ _____________________ _________________________

Explica cual es la importancia de la energía eléctrica en el funcionamiento de las

maquinas en tu casa:

_______________________________________________________________________
Funciones de la energía en los procesos técnicos y su transformación.

Para transformar cualquier material mediante un proceso técnico, sea artesanal o

industrial, se necesita siempre algún trabajo. Por tanto, siempre se requiere el uso de
algún tipo de energía, En los procesos técnicos artesanales, casi toda esa energía es
mecánica, proporcionada por el ser humano. En cambio, en los procesos industriales, la
mayor parte de la energía consumida es eléctrica o térmica. Sin embargo, en ambos
procesos productivos se puede utilizar, en cualquier momento, otros tipos de energía. Así
mismo se suelen utilizar diferente tipos de energías como: la térmica ( en el fundido de
metales ), la química ( en el pensamiento derivado del petróleo ), etcétera.

Previsión del impacto ambiental derivado del uso y de la transformación de la

energía.

Las características del impacto ambiental provocado por el uso y la transformación de la

energía en los procesos técnicos están mejor definidas y son más conocidas que en el
caso de los materiales. Por ello, la previsión, en teoría, debería ser más fácil. Sin
embargo, los intereses económicos y las limitaciones técnicas dificultan su aplicación
masiva.
 . BLOQUE IV

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA

En este bloque se analiza la importancia del lenguaje y la representación en las creaciones
y los procesos técnicos como medio para comunicar alternativas de solución. Se destaca
el estudio del lenguaje y la representación desde una perspectiva histórica y su función para
el registro y la transmisión de la información que incluye diversas formas, como los objetos
a escala, el dibujo, el diagrama y el manual, entre otros.

Asimismo, se destaca la función de la representación técnica en el registro de los saberes,

en la generación de la información y de su transferencia en los contextos de reproducción
de las técnicas, del diseño y del uso de los productos.
PROPÓSITOS
1. Reconocer la importancia de la representación para comunicar información técnica.
2. Analizar diferentes lenguajes y formas de representación del conocimiento técnico.
3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, manuales, planos, modelos,
esquemas, símbolos, entre otros, como formas de registro.

APRENDIZAJES ESPERADOS
 Reconocen la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.
 Comparan las formas de representación técnica en diferentes momentos históricos.
 Emplean diferentes formas de representación técnica para el registro y la transferencia
de la información.
 Utilizan diferentes lenguajes y formas de representación en la resolución de problemas
técnicos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Resolución de problemas, Diseño, Gestión e Intervención.
Actividad 1

Lee con atención lo siguiente:

Comunicación y representación técnica

La palabra comunicación viene del latín comunicaré y significa hacer común algo, poner en
común; se refiere a la transmisión de información.

También se entiende como todos aquellos procedimientos por medio de los cuales una
mente afecta a otra: voz, texto, imágenes, sonido, ondas electromagnéticas.

Se puede afirmar que la comunicación son aquellos procesos de intercambio de información

por medio de los cuales un sistema afecta a otro sistema, e incluye el intercambio de
información entre las máquinas.

Pero, ¿qué significa información?, esta palabra también viene del latín: in formare, y
significa instruir hacia adentro, instruir ideas, decisiones, datos, los cuales pueden ser:
coleccionables, almacenables, reproducibles, y tienen utilidad para tomar decisiones. Una
de las características de la información es que se puede codificar.

En cibernética se distinguen los siguientes sistemas: sistemas informantes, son aquellos

que informan; sistemas informados, se refiere a aquellos que son informados, y sistemas
de información, son todos aquellos que almacenan información.

En los procesos de comunicación la información se origina en una fuente, luego se codifica,

se transmite a través de un medio –oral, corporal, escrito, gráfico – y su destino puede ser
una persona o una máquina. Por lo tanto, un sistema de comunicaciones consiste de una
fuente de información, un transmisor de información que puede codificar y depositar la
información en un canal de comunicación; el canal de comunicación, que hace llegar la
información a su destino, y un receptor que decodifica la información para que finalmente
sea recibida por el destinatario de la información. Es indispensable adaptar el mensaje
según la técnica de transmisión, es decir, codificar la información según el medio de
transmisión.

La representación en ciencias sociales concierne al conocimiento, a los saberes, a las

significaciones y expresa la relación entre individuos, grupos, y de éstos con el mundo
funciona como lenguaje en razón de su función simbólica y de los marcos para codificar y
categorizar la vida cotidiana.
La representación gráfica pretende hacer invariante el contenido de la información a través
del tiempo, ya sea mediante mensajes escritos –desde las pinturas rupestres, la escritura
cuneiforme, los pictogramas, los jeroglíficos–, el lenguaje fonético, y la gran diversidad de
conjuntos de símbolos de la actualidad.

En cibernética la representación de sistemas en interacción considera los siguientes

conceptos:
Señales: información que refleja el comportamiento de un fenómeno, de acuerdo con su
naturaleza.

Expresiones: son combinaciones de señales.

Códigos: conjunto o sistemas de señales que se pueden construir conforme a ciertas

reglas.

Lenguajes: son aquellos códigos que están formados por expresiones.

La representación gráfica en tecnología considera el lenguaje del objeto, es decir, los
objetos como depositarios de cogniciones; la representación gráfica, el dibujo técnico; el
lenguaje icónico y simbólico de la representación de instalaciones y sistemas productivos;
los lenguajes electrónicos y el lenguaje multimedia propios de la información y
comunicación.

Las funciones técnicas de los lenguajes permiten leer los múltiples signos que caracterizan
a los objetos y procesos, comunican la situación histórica y cultural, la elección económica
y productiva, los procesos de elaboración de objetos técnicos, los usos fundamentales de
cualquier objeto y la relación con los lenguajes de las ciencias.
Actividad 2

Una vez finalizada la lectura anterior, completa el siguiente cuadro para describir los
diversos tipos de representación y relacionarlos con su función comunicativa.

Tipos de representación Función comunicativa

Dibujos

Planos

Manuales

Instructivos

Señalizaciones

Diagramas

Maquetas

Símbolos

Croquis

Bocetos
Actividad 3
Continúa con la lectura.

Comunicación
Los componentes de un sistema de comunicación son: fuente, codificador, transmisor,
receptor, decodificador y destino.

Se dice que la comunicación es un sistema porque está integrada por diversos

componentes que interactúan entre sí con cierto grado de armonía. En todo sistema de
comunicación están presentes los siguientes componentes:

Mensaje: conjunto de signos convencionales que forman un significado preciso

Fuente: Es el origen de los Codificador: Conjunto Transmisor: También
datos que serán transmitidos de instrumentos llamado canal de
y forman un mensaje. utilizados para construir transmisión, es el medio
el mensaje por el cual se transporta
el mensaje
Receptor: También conocido Decodificador: Destino: Sujeto a quien
como canal de recepción, es Conjunto de se dirigen los datos que
el medio a través del cual el instrumentos utilizados forman el mensaje
mensaje alcanza su destino para interpretar el
mensaje

Retroalimentación: la respuesta que da el sujeto-destino al mensaje enviado

El modelo de comunicación se aplica a cualquier sujeto capaz de intercambiar información

con otro, sin importar su naturaleza; solo necesitan un marco de referencia común.
Actividad 4

Contesta lo que se te pregunta y continúa la lectura.

¿Por qué crees que el hombre ha tenido siempre la necesidad de comunicarse y dejar
constancia de sus actividades?

El manual de usuario que acompaña un equipo o una maquina es ejemplo de la

representación técnica ¿Para qué sirve?

La función de la comunicación técnica en la asignatura de tecnología no se refiere solo a

diseñar la idea original con trazos elementales de un artefacto que se va a producir, sino a
desarrollar la creatividad y el sentido de funcionalidad. Por ejemplo: en carpintería se trata
de crear un mueble con las características que requiere el espacio donde se colocará y que
brinde comodidad al usuario.
El diagrama de flujo y el diagrama de Ishikawa son técnicas que te apoyaran a identificar y
resolver problemas.

Los símbolos en la numeración y el lenguaje escrito como formas de representación de la

información.

¿Recuerdas los últimos instructivos que has usado, ya sea de tu celular, de algún
electrodoméstico, un cosmético o un juguete? Generalmente las instrucciones de uso se
presentan en varios idiomas, pero recuerda: ¿Qué símbolos no cambian? Así es, los
números, pues son una forma de comunicación universal; sin que importe si las
instrucciones estén en inglés, francés o español, los números no cambian.

Los números son una constante de todas las naciones y su representación varia de una
cultura a otra, pero representan el mismo valor numérico de manera universal.

El ser humano ha logrado simbolizar los datos en forma representativa para posibilitar el
conocimiento de algo concreto, pues con un símbolo representa acciones, operaciones,
indicaciones que en los procesos de producción requieren los productos tecnológicos.
Actividad 5
Escribe en el siguiente cuadro algunos símbolos o diagramas que establezcan la
comunicación técnica en tu énfasis y explica la indicación que te dan.

Símbolo o diagrama Indicación

Estos símbolos son internacionales, de tal manera que sin importar el lugar de origen, al
emplear la simbología adecuada (lenguaje técnico) cualquier persona al usar un nuevo
artefacto podrá interpretar correctamente las secuencias de uso.

El dibujo se diversifica en la realización del plano, que es la representación gráfica en una

superficie de terreno, a partir de diversos procedimientos.

Seguramente en alguna ocasión empleaste un plano ya sea para llegar a algún lugar o para
orientar a otra persona, y comprobaste que no requiere necesariamente instrumentos, sino
solo los puntos de orientación y proporcionalidad, así como la simbología que representa
sitios de referencia.
Actividad 6
Lee, contesta y dibuja.

En el laboratorio de tecnología, taller y/o sector de producción, observa detenidamente cada

una de las áreas que lo conforman: zona de trazo, área de máquinas, de ordeña, de
reparación, de cocción, entre otras, y contesta lo siguiente:
 ¿Qué colores, señales o letreros observas para alertar?
 ¿Qué áreas o dispositivos observas que deberían tener color, señales o letreros, para
prevenir accidentes y carecen de estos?
 ¿Qué colores, señales o letreros aplicarías y en donde para prevenir accidentes?

Dibuja en este espacio los letreros o señales que existen y las que faltan donde las
colocarías.

PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL

Procesos Productivos Artesanales

Al elaborar productos para satisfacer nuestras necesidades o deseos se usan insumos

(materiales, energía y conocimientos) que, junto con herramientas y máquinas, son
transformados para crear productos; la manera cómo interactúa el ser humano con éstos
determina si son resultado de un proceso técnico artesanal o de un proceso técnico
industrializado.
En el proceso técnico artesanal el ser humano tiene un vínculo directo durante todo el
proceso con el material, herramientas y máquinas. EN el proceso industrial, por el
contrario, son las máquinas las que realizan las funciones que antes ejecutaban las
personas que, en este proceso, son operarios de estas máquinas mediante botones,
manijas, pedales, etcétera.
Características de los procesos de producción artesanales: sistema ser humano
producto.

En un proceso técnico artesanal:

 Intervienen las personas en cada fase de la elaboración de un producto.

 Interactúan directamente con los materiales, las máquinas y las herramientas.

 Es fundamental el conocimiento que tienen las personas acerca de los materiales,

de la manera como deben usarse las máquinas, las herramientas, y de las acciones
que deben realizar para obtener el producto.

 Debido a su fabricación manual, los procesos artesanales requieren de un tiempo

mayor de realización que el empleado en un proceso industrial, lo que d como
resultado una producción única y limitada.
Los proyectos en tecnología
La introducción a los proyectos de producción artesanal: el planteamiento de
problemas técnicos y la propuesta de diversas alternativas de solución.
Los productos tecnológicos son el resultado de procesos técnicos, los cuales deben ser
organizados, planeados, sistematizados y condesados en un documento donde se
registre cada una de sus etapas. A la planeación y ejecución de estos procesos se le
denomina proyecto técnico.
Un proyecto técnico es el conjunto de actividades relacionadas y organizadas entre sí
para realizarse a lo largo de un tiempo determinado, a fin de obtener un producto
tecnológico que satisfaga una necesidad o resuelva un problema. Para iniciar un
proyecto, se debe determinar una necesidad o situación problemática y, luego, llevar a
cabo un proceso donde se profundiza en el conocimiento de ese problema, se proponen
alternativas de solución y se elige la más viable (que puede ser realizado)
ACTIVIDAD:
Lee el siguiente texto:
Ana, la hermana de Luis, es profesora en un jardín de niños. Cada año compra material
didáctico para que sus alumnos jueguen y aprendan. Este año hizo su pedido donde
siempre, pero por problemas laborales, no se lo entregaron.
Desesperada, Ana comentó a su hermano la situación y le prometió ayudarla. Necesita
una serie de figuras de animales con distintos colores para que los niños los
identifiquen.
A continuación, vas a desarrollar algunas fases del proyecto técnico artesanal, ten en
cuenta el texto que acabas de leer para contestar cada una de las fases.
Identificación de necesidades:

_____________________________________________________________________

Identificación del problema:

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Búsqueda y selección de alternativas de solución:
Alternativas de solución Ventajas Desventajas

Cuál de las alternativas que anotaste, consideras que es la que resolvería el problema.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

La planeación y el diseño de las fases

Una vez que ya tienes delimitado el problema y elegiste la alternativa de solución, es
necesario pasar a la planeación que te permitirá considerar cada uno de los elementos
y recursos necesarios para desarrollar el producto, así como visualizar los costos y el
tiempo.
ACTIVIDAD:
De acuerdo a la alternativa de solución que elegiste, contesta lo que se te pide:
Diseño y planeación:
Representación gráfica (Realiza un bosquejo de la alternativa de solución).
 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 6
“LAURO AGUIRRE”
28DST0006I

CUADERNILLO DE TECNOLOGÍAS

PRIMER GRADO

TRIMESTRE I

INDICACIONES: LLENAR CUIDADOSAMENTE ESTOS DATOS

NOMBRE DE LA TECNOLOGIA: (TALLER AL QUE PERTENECE)

_____________________________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO:

_____________________________________________________

GRADO: GRUPO:

NOMBRE DEL DOCENTE:

_____________________________________________________