FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
DERECHO LABORAL

A. SÍLABO
1. Información General
1.1. Denominación de la asignatura : Derecho Laboral
1.2. Código de la asignatura : 031935
1.3. Tipo de asignatura : 2.0. Estudio Especifico (E)
1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria
1.5. Nivel de Estudios : Pregrado
1.6. Ciclo académico : III
1.7. Créditos : 02
1.8. Semestre académico : 2020-I
1.9. Horas semanales : 02 HT – 04 Horas trabajo autónomo
1.10. Total horas por semestre : 34 TH – 68 Horas trabajo autónomo
1.11. Pre requisito : Ninguno
1.12. Docente Titular : Gonzales Santos Wilbe/wgonzaless@uladech.edu.pe
1.13. Docente Tutor : Ver Anexo 03

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

3. Demuestra habilidades blandas en la realización de acciones propias de la profesión

3. Sumilla
La asignatura de Derecho Laboral pertenece al tipo de estudio Específico (E), es de naturaleza
obligatoria y de carácter teórica. Aporta al desarrollo de habilidades para analizar el derecho individual
del trabajo; y el derecho colectivo, con rigor científico y el apoyo de la base de datos, en actividades
propias de su profesión, en justicia de paz social. Compromete el desarrollo del trabajo autónomo y en
equipo, con actitud ética.

4. Competencia
2.8 Analiza el derecho individual del trabajo; y el derecho colectivo, con rigor científico en actividades
propias de su profesión, en justicia de paz social. Compromete el desarrollo del trabajo autónomo y
en equipo, con actitud ética, demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social.

5. Capacidades
2.8.1 Identifica el derecho individual del trabajo, en la doctrina y la legislación, en situaciones propias
de su profesión.
2.8.2 Reconoce el contrato de trabajo, teniendo en cuenta el periodo de prueba, la estabilidad laboral, la
suspensión y extinción del contrato, en situaciones propias de su carrera.
2.8.3 Comprende, los horariosde trabajo, descansos remunerados, la jornada laboral, y demás derechos
laborales, en actividades propias de su campo profesional.

CPD SPA DL 1
 2.8.4 Analiza la negociación colectiva, seguridad y salud en el trabajo, inspecciones laborales, entre
otros, en situaciones propias de su carrera.

6. Unidades de aprendizaje
UNIDAD DE
COMPETENCIA APRENDIZAJE CAPACIDADES DESEMPEÑO

2.8.1.1. Describe el derecho laboral, a través de una

lectura contextual, mostrando trabajo autónomo.

2.8.1.2. Describe el derecho del trabajo, los

tratados internacionales y las fuentes del derecho
2.11 del trabajo a través de un mapa de procesos,
mostrando trabajo en autónomo, con actitud ética.

2.8.1.3. Describe los Principios del Derecho de

Trabajo y los Derechos Laborales en la
Constitución Política de 1993 a través de un mapa
I UNIDAD contextual, mostrando trabajo en equipo, con
El derecho actitud ética
individual del
2.8.1 2.8.2.1. Diferencia los contratos laborales, a
trabajo y el
2.8.2 través de en una lectura contextual, mostrando
contrato de trabajo trabajo en equipo y según la base de datos de su
especialidad.

2.8.2.2. Interpreta el Periodo de Prueba y

Estabilidad Laboral. Suspensión y extinción del
Contrato de Trabajo a través de un cuadro
contextual expositivo, mostrando trabajo
autónomo con actitud ética.

2.8.2.3. Describe la Suspensión y extensión del

Contrato de Trabajo, a través de un cuadro
sinóptico, demostrando trabajo en equipo, según la
base de datos de la especialidad.

2.8.2.4. Describe los Principios del Derecho de

Trabajo y los Derechos Laborales en la
Constitución Política de 1993, a través de un
cuadro sinóptico, demostrando trabajo en equipo,
según la base de datos de la especialidad.

2.8.3.1. Describe la Remuneraciones y descansos

II UNIDAD remunerados, a través de una lectura contextual,
mostrando trabajo autónomo según la base de
Los horarios de
datos de su especialidad.
trabajo, descansos
remunerados, la 2.8.3.2. Describe la Jornadas Laborales y los
2.8.3
jornada laboral, y Horarios de Trabajo, mostrando trabajo autónomo,
2.8.4 con rigor científico y con actitud ética
demás derechos
laborales y la
2.8.3.3. Describe los Beneficios Sociales, CTS,
negociación
Gratificaciones Laborales y Derechos Laborales
colectiva de manera colaborativa.

2.8.4.1. Describe la Sindicalización, a través de

una lectura contextual, mostrando trabajo
autónomo con actitud ética.

2.8.4.2. Explica la Negociación y Convenio

Colectivo, a través de una síntesis expositiva,

CPD SPA DL 2
 mostrando un trabajo en equipo, con el apoyo de la
base de datos.

2.8.4.3. Informa la planificación colaborativa del

proyecto socioeducativo “sensibilización sobre
medidas para prevenir el COVID-19 en la limpieza
del hogar.

7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje

La metodología de la asignatura responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL) y

utiliza el enfoque pedagógico socio-cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el
Modelo Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la
autonomía universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de
investigación, entre otros, considerando el carácter e identidad católica. Asimismo, utiliza el
campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de
aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje,
utilizando las siguientes estrategias:
a) Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas.
b) Estrategias para promover la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Cuadros
descriptivos, comparativos
c) Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, debates, exposiciones
d) Estrategias para promover el desarrollo de las competencias profesionales: aprendizaje
colaborativo y autónomo.
e) Estrategias para promover la investigación formativa: Actividades de la asignatura con las
normas APA.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de
aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de
investigación formativa (IF) están relacionadas con la elaboración de actividades/ teniendo en cuenta
la norma APA y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por
la Universidad.
Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden acudir al
docente de tutoría de la carrera profesional.
Tutoría on line: chat on line, foro, video, audio recursos TIC

8. Recursos pedagógicos

Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual Angelino
(EVA), equipo multimedia navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos de
prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos E-libro y Esbco
que se presentan e interactúan en el aula moderna . Las actividades de campo se realizan en una
institución educativa de la comunidad, permitiéndole al estudiante desarrollar habilidades cognitivas,
procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con la práctica pedagógica.
Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un
mediador educativo.

9. Evaluación del aprendizaje

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en

función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por
unidad de aprendizaje se obtiene de la siguiente manera:

CPD SPA DL 3
 Actividades formativas de la asignatura
- Participación en el aula/virtual/ debate. 10%
- Trabajo colaborativo/autónomo. exposición 30%
- Informe de aprendizajes/síntesis, resúmenes 10% 60%
- Actividades colaborativos de RS (Actitudes) 10%

Actividades formativas de la asignatura 20%

Examen sumativo 20%

Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00).
Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no
puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero
(00).
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades
lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos
señalados.
La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo.
Tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo
una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y
sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT. (Según Reglamento
Académico V015).

10. Referencias

Arce, O. E. (2000). La tutela laboral de los derechos fundamentales del trabajador. Revista de
Investigación Jurídica. IUS. 02(3), 2012.: Red Universidad Católica Santo Toribio de
Mogrovejo. Recuperado de: (link)

Bottos, V. (2008). Importancia de la informática en el trabajo. Recuperado de: (link)

Duarte, M. G., & Sandoval Blanco, L. (2015). La utopía del derecho laboral en misiones diplomáticas.
Revista De Derecho Público, (34), 1-19. doi:10.15425/redepub.34.2015.01. Recuperado de:
(link)

Fernández, S. L. (2013). Derecho del trabajo y seguridad social. España: UNED - Universidad Nacional
de Educación a Distancia. Recuperado de: (link)

Kurczyn, V. P., Reynoso, C. C., & Sánchez-Castañeda, A. (2010). Derecho laboral globalizado.
México: Instituto de Investigaciones Jurídicas - UNAM. Recuperado de: (link)

Muñoz, A. (2012). La Constitución de 1991 y la seguridad social: el derecho laboral generalizado.

Recuperado de: (link)
Valencia, G. (2015). Calidad de sentencias de primera y segunda instancia sobre pago de beneficios
sociales, indemnizacion y otros beneficios economicos, en el expediente N° 01233-2007-JR-LA-
05, del distrito judicial del Santa– Chimbote. 2015: (link)

CPD SPA DL 4
11. Anexos:
ANEXO 1-A: PLAN DE APRENDIZAJE – MODALIDAD NO PRESENCIAL

I UNIDAD DE APRENDIZAJE:
El derecho individual del trabajo y el contrato de trabajo
Capacidad
2.8.1 Identifica el derecho individual del trabajo, en la doctrina y la legislación, en situaciones propias de su
profesión.
2.8.2 Reconoce el contrato de trabajo, teniendo en cuenta el periodo de prueba, la estabilidad laboral, la
suspensión y extinción del contrato, en situaciones propias de su carrera.

TIEMPO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO INSTRUMENTO

DE
EVALUACIÓN

- Participan en las actividades de inducción al uso 2.8.1.1.

del módulo de matrícula según el cronograma Describe el
establecido en cada escuela profesional. derecho
- Registran su matrícula según las orientaciones laboral, a
recibidas en su escuela profesional través de una
- Se socializan el SPA y se motiva a los estudiantes a lectura
participar en el foro de apertura de asignatura en el contextual,
entorno virtual (EVA) mostrando
- Presentación del docente y las orientaciones para el Escala
trabajo valorativa de
desarrollo de la asignatura (video/audio)
autónomo. comprensión
Semana 01
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
(Síncrona) -. Participan en la orientación pedagógica en chat en
línea y revisan el texto de la asignatura (tiempo real)
Uso de campus 90 minutos
virtual –EVA
• Apertura la clase recibiendo opiniones sobre las
expectativas del curso y al tema a tratar, con lluvia
de ideas, se abre espacio para expresión de
opiniones, en un ambiente de dialogo respetando
las opiniones de los demás.
• Revisa la información: “El Derecho Laboral de
la Doctrina y la Legislación”.
• Identifica las ideas importantes del tema de clases
y describen a través de una lectura contextual,
mostrando trabajo autónomo.
• Opina sobre las orientaciones dadas por el docente
para la lectura contextual.

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

En un caso práctico, trabajando en equipo analiza y
comprenden los fines del derecho del trabajador,
elabora un cuadro sinóptico y debaten en aula.

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.8.1.2.

- Participan en la orientación pedagógica en el foro Describe el Escala
Semana 02 (tiempo organizado por el estudiante) derecho del valorativa de
(Asíncrona)
• Apertura la clase con la presentación de una trabajo, los comprensión
Uso de campus imagen referente al tema y con lluvia de ideas, se tratados
virtual –EVA abre espacio para expresión de opiniones, en un internacionale
ambiente de dialogo respetando las opiniones de s y las fuentes
los demás. del derecho
• Revisa la información: “El Derecho del Trabajo y del trabajo a
los Tratados Internacionales”. través de un

CPD SPA DL 5
 • Se organiza individualmente, e identifican las mapa de
ideas importantes del tema de clases y diferencian, procesos,
a través de un mapa de procesos, mostrando mostrando
trabajo en autónomo, con actitud ética. trabajo en
• Opinan sobre las orientaciones dadas por el docente autónomo, con
para elaborar el mapa de procesos. actitud ética

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

En un caso práctico, trabajando en equipo analiza y
comprenden: “La Declaración de los Derechos
Humanos en materia laboral”, elabora un cuadro
sinóptico y debaten en aula.

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

- Participan en la orientación pedagógica en línea
(tiempo real)

• Apertura la clase con la presentación de una

Semana 03 imagen referente al tema y con lluvia de ideas, se
abre espacio para expresión de opiniones, en un
(Síncrona) ambiente de dialogo respetando las opiniones de
los demás.
Uso de campus
• Revisa la información: “Fuentes del Derecho del
virtual –EVA
Trabajo”. Escala
• Se organiza en equipos, e identifican las ideas valorativa de
importantes del tema de clases a través de un resultados
mapa contextual, mostrando trabajo en equipo.
• Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar la síntesis.
• El trabajo colaborativo será enviado en el campus
virtual EVA.

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

En un caso práctico, trabajando en equipo analiza y
comprenden: “Los contratos de trabajo”, elabora un
resumen y debaten en aula.

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.8.1.3.

- Participan en la orientación pedagógica en el foro Describe los Escala
(tiempo organizado por el estudiante) Principios del valorativa de
• Apertura la clase con la presentación de una imagen Derecho de resultado
referente al tema y con opiniones sobre el tema de Trabajo y los
Semana 04 clase: “Principios del Derecho de Trabajo y los Derechos
Derechos Laborales en la Constitución Política Laborales en
(Asíncrona) de 1993”, se abre espacio para expresión de la
opiniones, en un ambiente de dialogo respetando las Constitución
Uso de campus opiniones de los demás. Política de
virtual –EVA • Revisa la información: “Principios del Derecho 1993 a través
de Trabajo y los Derechos Laborales en la de un mapa
Constitución Política de 1993”. contextual,
• Se organiza en equipos de trabajo e identifican las mostrando
ideas importantes del tema de clases, a través de un trabajo en
mapa contextual, mostrando trabajo en equipo, con equipo, con
actitud ética. actitud ética.
• Opina sobre las orientaciones dadas por el docente
para elaborar la síntesis.

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

En un caso práctico, trabajando en equipo analiza y
comprenden: “Principios del Derecho de Trabajo”
elabora un resumen y debaten en aula.

Actividad de Responsabilidad Social

CPD SPA DL 6
 • Informa la elaboración del proyecto
socioeducativo “sensibilización sobre medidas
para prevenir el COVID-19 en la limpieza del
hogar”, demostrando responsabilidad social
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.8.2.1.
- Participan en la orientación pedagógica en línea Diferencia los
(tiempo real) contratos
laborales, a
• Apertura la clase con la presentación de una través de en
imagen referente al tema y con lluvia de ideas, se una lectura
abre espacio para expresión de opiniones, en un contextual,
ambiente de dialogo respetando las opiniones de mostrando
los demás. trabajo en Escala
Semana 05 • Revisa la información: “La Contratación equipo y valorativa de
Laboral: Clases de Contratos. Elementos”. según la base comprensión
(Síncrona)
• Se organiza en equipo, e identifican las ideas de datos de su
Uso de campus importantes del tema de clases, a través de en una especialidad.
virtual –EVA lectura contextual, mostrando trabajo en equipo y
según la base de datos de su especialidad
• Opina sobre las orientaciones dadas por el docente
para elaborar la síntesis.

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

En un caso práctico planteado por el docente en aula,
colaborativamente analiza, los elementos del
contrato, elabora un cuadro sinóptico y apertura un
debate.

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.8.2.2.

- Participan en la orientación pedagógica en el foro Interpreta el
(tiempo organizado por el estudiante) Periodo de
• Apertura la clase con la presentación de una Prueba y
imagen referente al tema y con lluvia de ideas, se Estabilidad
abre espacio para expresión de opiniones, en un Laboral.
ambiente de dialogo respetando las opiniones de Suspensión y Escala
Semana 06 los demás. extinción del valorativa de
exposición
• Revisa la información: “Periodo de Prueba y Contrato de
(Asíncrona) Estabilidad Laboral. Suspensión y extinción del Trabajo a
Contrato de Trabajo”. través de un
Uso de campus
virtual –EVA • Se organiza individualmente, e identifican las cuadro
ideas importantes del tema de clases, a través de contextual
un cuadro contextual expositivo, mostrando expositivo,
trabajo autónomo con actitud ética. En la presente mostrando
actividad se fomenta el debate. trabajo
• Opina sobre las orientaciones dadas por el docente autónomo con
para elaborar el cuadro contextual. actitud ética.

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

En un caso práctico planteado por el docente en aula,
colaborativamente analiza, el periodo de prueba,
elabora un cuadro sinóptico y apertura un debate.

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.8.2.3.

- Participan en la orientación pedagógica en línea Describe la
(tiempo real) Suspensión y
extensión del
• Apertura la clase con la presentación de una Contrato de
imagen referente al tema y con lluvia de ideas, se Trabajo, a
abre espacio para expresión de opiniones, en un través de un
ambiente de dialogo respetando las opiniones de cuadro
los demás. sinóptico,
Semana 07 • Revisa la información: “Suspensión y extensión demostrando
del Contrato de Trabajo”. trabajo en

CPD SPA DL 7
 (Síncrona) • Se organiza en equipos, e identifican las ideas equipo, según
importantes del tema de clases, a través de un la base de
Uso de campus
cuadro sinóptico, demostrando trabajo en equipo, datos de la Escala
virtual –EVA
según la base de datos de la especialidad. En la especialidad. valorativa de
presente actividad se fomenta el debate. resultados de
• Opina sobre las orientaciones dadas por el docente investigación
para elaborar la síntesis. formativa
• El trabajo colaborativo será enviado en el campus
virtual EVA.

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

En un caso práctico planteado por el docente en aula,
colaborativamente analiza, la suspensión del contrato
de trabajo, elabora un cuadro sinóptico y apertura un
debate.

Actividades de Investigación Formativa

• Lea la lectura: Suspensión y extensión del
Contrato de Trabajo y partir del título, realice
(dos) predicciones sobre el contenido del texto y
justifique según su búsqueda de información (por
título) y elabore el listado de buscadores
académicos (Artículos) y la base de datos de
Google académico. Agregue las citas y referencias
bibliográficas con la norma APA y el uso del
Turnitin según porcentaje establecido.
Diseña los contenidos de la actividad agregando
citas bibliográficas consultadas según la norma
APA, según el informe de tesis sobre calidad de
sentencia en el enlace: (link) a fin de aplicar las
norma APA

Semana 08
EXAMEN DE UNIDAD (dos horas)
(Asíncrona)
Uso de campus
virtual –EVA

II UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Los horarios de trabajo, descansos remunerados, la jornada laboral, y demás derechos laborales y la
negociación colectiva

Capacidad

2.8.3 Comprende, los horariosde trabajo, descansos remunerados, la jornada laboral, y demás derechos
laborales, en actividades propias de su campo profesional.
2.8.4 Analiza la negociación colectiva, seguridad y salud en el trabajo, inspecciones laborales, entre otros, en
situaciones propias de su carrera.

-Opinan sobre los criterios de evaluación de la 2.8.2.4.

actividad de aprendizaje en la presente unidad en el Describe los Escala
chat en línea. Principios del valorativa de
Derecho de exposición
Trabajo y los
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
Derechos
- Participan en la orientación pedagógica en línea
Laborales en
(tiempo real)
Semana 09 la
• Apertura la clase con la presentación de una imagen Constitución
(Síncrona) Política de
referente al tema y con opiniones sobre el tema de
clase: “Contratos afines que se distancian del 1993, a través
Uso de campus

CPD SPA DL 8
 virtual –EVA contrato de Trabajo”, se abre espacio para de un cuadro
expresión de opiniones, en un ambiente de dialogo sinóptico,
respetando las opiniones de los demás. demostrando
• Revisa la información: “Principios del Derecho trabajo en
de Trabajo y los Derechos Laborales en la equipo, según
Constitución Política de 1993”. la base de
• Se organiza en equipos de trabajo e identifican las datos de la
ideas importantes del tema de clases a través de un especialidad.
cuadro sinóptico, mostrando trabajo autónomo. En
la presente actividad se fomenta el debate.
• Opina sobre las orientaciones dadas por el docente
para elaborar cuadro sinóptico.

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

En un caso práctico planteado por el docente en aula,
colaborativamente analiza, los principios del derecho
de trabajo, elabora un cuadro sinóptico y apertura un
debate.

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.8.3.1.

- Participan en la orientación pedagógica en el foro Describe la
(tiempo organizado por el estudiante) Remuneracion
• Apertura la clase con la presentación de una es y descansos
imagen referente al tema y con lluvia de ideas, se remunerados,
abre espacio para expresión de opiniones, en un a través de una
ambiente de dialogo respetando las opiniones de lectura
Semana 10 los demás. contextual,
• Revisa la información: “Las Remuneraciones y mostrando Escala
(Asíncrona) descansos remunerados”. trabajo valorativa de
• Se organiza individualmente, e identifican las autónomo comprensión
Uso de campus ideas importantes del tema de clases, a través de según la base
virtual –EVA una lectura contextual, mostrando trabajo de datos de su
autónomo. En la presente actividad se fomenta el especialidad.
debate.
• Opina sobre las orientaciones dadas por el docente
para elaborar la lectura contextual.

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

En un caso práctico planteado por el docente en aula,
colaborativamente analiza, los descansos
remunerados, elabora un resumen y apertura un
debate.

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.8.3.2.

- Participan en la orientación pedagógica en línea Describe la
(tiempo real) Jornadas
Laborales y los
Semana 11 • Apertura la clase con la presentación de una Horarios de
(Síncrona) imagen referente al tema y con lluvia de ideas, se Trabajo,
abre espacio para expresión de opiniones, en un mostrando Escala
ambiente de dialogo respetando las opiniones de trabajo valorativa de
los demás. autónomo, con resultados de
Uso de campus • Revisa la información: “La Jornadas Laborales rigor científico investigación
virtual –EVA y los Horarios de Trabajo”. y con actitud formativa
• Identifica las ideas importantes del tema de clases ética
y diferencian las excepciones y defensas previas
a través de un cuadro sinóptico, mostrando
trabajo en equipo, según la base de datos de su
especialidad. En la presente actividad se fomenta
el debate.
• Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar la síntesis.
• El trabajo colaborativo será enviado en el campus

CPD SPA DL 9
 virtual EVA.

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

En un caso práctico planteado por el docente en aula,
colaborativamente analiza, las jornadas laborales,
elabora un resumen y apertura un debate.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.8.3.3.
- Participan en la orientación pedagógica en el foro Describe los Escala
(tiempo organizado por el estudiante) Beneficios valorativa de
• Apertura la clase con la presentación de una imagen Sociales, CTS, resultado
referente al tema y con opiniones sobre el tema de Gratificacione
clase: “Beneficios Sociales, CTS, Gratificaciones s Laborales y
Laborales y Derechos Laborales”, se abre espacio Derechos
para expresión de opiniones, en un ambiente de Laborales de
dialogo respetando las opiniones de los demás. manera
• Revisa la información: “Beneficios Sociales”. colaborativa.
• Identifica las ideas importantes del tema de clases, a
través de un resumen, mostrando trabajo autónomo,
Semana 12 con rigor científico y con actitud ética. En la
presente actividad se fomenta el debate.
(Asíncrona) • Opina sobre las orientaciones dadas por el docente
para elaborar los escritos.
Uso de campus
virtual –EVA Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
En un caso práctico planteado por el docente en aula,
colaborativamente analiza, los beneficios sociales,
elabora un resumen y apertura un debate.

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.8.4.1.

- Participan en la orientación pedagógica en línea Describe la
(tiempo real) Sindicalizació
n, a través de
• Apertura la clase con la presentación de una una lectura
Semana 13 imagen referente al tema y con lluvia de ideas, se contextual,
abre espacio para expresión de opiniones, en un mostrando
(Síncrona) ambiente de dialogo respetando las opiniones de trabajo
los demás. autónomo con Escala
Uso de campus • Revisa la información: “La Sindicalización”. actitud ética. valorativa de
virtual –EVA • Identifica las ideas importantes del tema de clases comprensión
y describe la negociación colectiva, seguridad y
salud en el trabajo, inspecciones laborales, a través
de una lectura contextual, mostrando trabajo
autónomo con actitud ética. En la presente
actividad se fomenta el debate.
• Opina sobre las orientaciones dadas por el docente
para la lectura contextual.

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

En un caso práctico planteado por el docente en aula,
colaborativamente analiza, el procedimiento para la
constitución de un sindicato, elabora un resumen y
apertura un debate.

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.8.4.2.

- Participan en la orientación pedagógica en el foro Explica la
(tiempo organizado por el estudiante) Negociación y
• Apertura la clase con la presentación de una Convenio
imagen referente al tema y con lluvia de ideas, se Colectivo, a
abre espacio para expresión de opiniones, en un través de una
ambiente de dialogo respetando las opiniones de síntesis
los demás. expositiva,
• Revisa la información: “La Negociación y mostrando un
Convenio Colectivo”. trabajo en

CPD SPA DL 10
 • Se organizan en equipos e identifican las ideas equipo, con el
importantes del tema de clases, a través de una apoyo de la
síntesis expositiva, mostrando un trabajo en base de datos. Escala
equipo, con el apoyo de la base de datos. En la valorativa de
Semana 14
presente actividad se fomenta el debate. resultados de
(Asíncrona) • Opina sobre las orientaciones dadas por el docente investigación
Uso de campus para elaborar la síntesis. formativa
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
virtual –EVA
En un caso práctico planteado por el docente en aula,
colaborativamente analiza, las características de la
negociación, elabora un resumen y apertura un
debate.
Actividades de Investigación Formativa
• Lea la lectura: La Negociación y Convenio
Colectivo y partir del título, realice (dos)
predicciones sobre el contenido del texto y
justifique según su búsqueda de información (por
título) y elabore el listado de buscadores
académicos (Artículos) y la base de datos de
Scielo. Agregue las citas y referencias
bibliográficas con la norma APA y el uso del
Turnitin según porcentaje establecido.
Diseña los contenidos de la actividad agregando
citas bibliográficas consultadas según la norma
APA, según el informe de tesis sobre calidad de
sentencia en el enlace: (link) a fin de aplicar las
norma APA

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.8.4.3.

- Participan en la orientación pedagógica en línea Informa la Escala
(tiempo real) planificación valorativa de
colaborativa RS
•Apertura la clase con la presentación de una del proyecto
imagen referente al tema y con opiniones sobre el socioeducativo
tema de clase: “El Derecho a la Huelga”, se “sensibilizació
Semana 15 abre espacio para expresión de opiniones, en un n sobre
ambiente de dialogo respetando las opiniones de medidas para
(Síncrona) los demás. prevenir el
• Revisa la información: “El Derecho a la COVID-19 en
Huelga”. la limpieza del
Uso de campus • Se organiza en equipos de trabajo e identifican hogar.
virtual –EVA las ideas importantes del tema de clases y
explican la importancia de la negociación
colectiva, inspecciones laborales, sindicalización,
los convenios colectivos, y el derecho de huelga,
a través de un resumen expositiva, mostrando
trabajo en equipo, con rigor científico. En la
presente actividad se fomenta el debate.
• Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar el resumen.
• El trabajo colaborativo será enviado en el campus
virtual EVA.
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
En un caso práctico planteado por el docente en aula,
colaborativamente analiza, los requisitos para su
declaratoria de la huelga, elabora un cuadro
sinóptico y apertura un debate.
Actividad de Responsabilidad Social
• Informa la planificación colaborativa del proyecto
socioeducativo “sensibilización sobre medidas
para prevenir el COVID-19 en la limpieza del
hogar.

CPD SPA DL 11
 Semana
16 (Asíncrona)
EXAMEN FINAL On line
Uso de campus
virtual –EVA

Semana 17

(Síncrona)
EXAMEN DE APLAZADOS On line, según las orientaciones de la universidad
Uso de campus
virtual –EVA

CPD SPA DL 12
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

(01) ECALA VALORATIVA DE RESULTADOS.

CARRERA: Derecho Ciclo …….. Semestre ……… Fecha: …………../…………………..

Docente: ……………………………………………………………………………………………………..

DESEMPEÑOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (horas teóricas) C
A
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (horas prácticas) C
A
Identifica las ideas Agrega evidencias del Tiene en cuenta Usa las referencias L Evidencia Contextualiza la Muestra Usa la base de L
principales del trabajo las normas de bibliográficas de I
coherencia información de responsabilidad datos con actitud I P
C C
tema en la doctrina colaborativo/individual. redacción. normas APA y usa A en los manera en la actividad ética A R
APELLIDOS Y y en las normas . el turnitin según C
resultados relevante C O
I I
NOMBRES/EQUIPOS procesales y porcentaje O obtenidos O M
explica por escrito establecido. N N E
u oral con D
propiedad. I
O
1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5
01
02

CPD SPA DL 13
 (02) ESCALA VALORATIVA DE INFORME DE APRENDIZAJE

CARRERA: Derecho Ciclo …….. Semestre ……….. Fecha: …………../…………………..

Docente: ……………………………………………………………………………………………………..

DESEMPEÑOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (horas teóricas) C
A
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (horas prácticas) C
A
Usa Cita las fuentes Organiza su Aplica L Informa con Contextualiza Evidencia Usa la base de L
I I
adecuadamente bibliográficas de informe con correctamente las C
las de manera participación con datos con actitud C
el esquema manera ética. sustento teórico normas vigentes. A evidencias coherente la responsabilidad y ética A P
APELLIDOS Y propuesto C
solicitadas justificación. usa el turnitin C R
I I
NOMBRES/EQUIPOS O según porcentaje O O
N establecido. N M
1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 E
D
I
O
01
02

CPD SPA DL 14
 (03) ESCALA DE EVALUACIÓN DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Carrera: Derecho Ciclo: …….. Semestre …………… Fecha: ……/……../…….

Docente: ……………………………………………………………………………………………..

DESEMPEÑOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Organiza Unifica Utiliza Muestra
apropiadamente información en buscadores responsabilidad CALIFICACIÓN
N° APELLIDOS la temática y su contexto y académicos y en su aprendizaje
Y utiliza fuentes usa estrategias aplica normas y usa el turnitin
NOMBRES de información de selección de APA según porcentaje
de la base de información establecido
datos

1 -5 1-5 1-5 1 -5
01
02

(04) ESCALA DE EVALUACIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

Carrera: Derecho Ciclo: ……………. Semestre …………… Fecha: ……/……../……………

Docente: ………………………………………………………...……………………………………..

Actitud: Actitud:
Muestra comportamiento ético Evidencia aprendizaje colaborativo y RS.
N° APELLIDOS Criterios Criterios
Nivel de logro

Nivel de logro
Y Siempre Casi Algunas Nunca Siempr Casi Algunas Nunca
NOMBRES siempre veces e siempre veces

18-20 14-17 11-13 0-10 18-20 14-17 11-13 0-10

01

02

CPD SPA DL 15
 ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIÓN

CARRERA: DERECHO CICLO: ………….. SEMESTRE ……………

DESEMPEÑOS
CRITERIOS

Calificación
APELLIDOS Y
N° 1.4. Referencia
NOMBRES 1.1. Muestra
1.2. Evidencia 1.3. Utiliza la bibliografía
coherencia en la
sustento teórico recursos TICS consultada
síntesis
1 -5 1- 5 1-- 5 1- 5
01

02

CPD SPA DL 16
 ANEXO 03
LISTADO DE DOCENTES TUTORES

CHIMBOTE WILBE GONZALES SANTOS wgonzaless@uladech.edu.pe

ANEXO 04
REFERENCIAS CATEGORIZADAS

TEXTO DIGITAL

Bottos, V. (2008). Importancia de la informática en el trabajo. Recuperado de: (link)

TESIS

Valencia, G. (2015). Calidad de sentencias de primera y segunda instancia sobre pago de

beneficios sociales, indemnizacion y otros beneficios economicos, en el expediente N°
01233-2007-JR-LA-05, del distrito judicial del Santa– Chimbote. 2015. (link)

REVISTA

Duarte, M. G., & Sandoval Blanco, L. (2015). La utopía del derecho laboral en misiones
diplomáticas. Revista De Derecho Público, (34), 1-19.
doi:10.15425/redepub.34.2015.01. Recuperado de (link)

TEXTO COMPLEMENTARIO

Arce, O. E. (2000). La tutela laboral de los derechos fundamentales del trabajador. Revista de
Investigación Jurídica. IUS. 02(3), 2012. : Red Universidad Católica Santo Toribio de
Mogrovejo. Recuperado de (link)

Fernández, S. L. (2013). Derecho del trabajo y seguridad social. España: UNED - Universidad
Nacional de Educación a Distancia. Recuperado de: (link)

Kurczyn, V. P., Reynoso, C. C., & Sánchez-Castañeda, A. (2010). Derecho laboral globalizado.
México: Instituto de Investigaciones Jurídicas - UNAM. Recuperado de: (link)

Muñoz, A. (2012). La Constitución de 1991 y la seguridad social: el derecho laboral

generalizado. Recuperado de (link)

CPD SPA DL 17