PASO 3 - RECONOCIMIENTO DE HERRAMIENTAS TEÓRICAS

ESTUDIANTE.
ESTEFANÍA GALLARDO

TUTOR:
NANCY ESPERANZA FLECHAS CHAPARRO

GRUPO: 403015_177

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PSICOPATOLOGÍA Y CONTEXTOS
ABRIL DE 2020
 Introducción.

El reconocimiento desde La psicopatología hace referencia a la psique, y estudia las enfermedades de la

mente y profundiza su estudio en las conductas desviadas, la cual están presentes en algunos individuos y

que le impiden un desarrollo normal en su vida biológica o mental.

La acción y/o reacción establece en cada uno de los factores etiológicos teniendo en cuenta la

repercusión en los otros. No podemos asegurar que sólo sea uno de ellos el que se ponga en marcha con

el mecanismo de comportamientos patológicos, o que suele producirse en un primer un fallo orgánico y

luego el trastorno psicopatológico, pues también es un trauma psíquico y su posterior huella biológica.

Todo está relacionado con cualquiera de estos factores (uno o varios a su vez) para terminar provocando

en una situación adversa, un malestar psíquico y un circuito biológico que lo permite y sostiene.

.
Objetivos
Construir comprensiones sobre la salud mental, desde diferentes modelos teóricos, a partir

del reconocimiento de los elementos básicos de la psicopatología, a nivel semiológico (signos-

síntomas de la psicopatología) y etiológicos (causas de la psicopatología).

Objetivos Específicos:

 Reconocer todo acerca de los modelos etiológicos, en relación al caso a estudiar.

 Diligenciar la matriz escogiendo un modelo etiológico en relación al caso a estudiar.

 Realizar una reflexión de los aspectos vistos en el análisis del caso.

Diligenciamiento de matriz apéndice 1

Modelo Cognitivo -Conductual

ESTEFANIA YURANY GALLARDO

Apéndice 1: Matriz de análisis individual

A continuación, encontrará la matriz, la cual debe diligenciar después de haber

participado/escuchado el equipo reflexivo:

Nombre del estudiante: Estefanía Yurani Gallardo

Modelo elegido:
Cómo comprende los trastornos este
modelo.
(Citar los autores que se presentaron en terapeutas que trabajan siguiendo los presupuestos del
el equipo reflexivo y precisar cómo
comprenden los trastornos desde el
modelo elegido).
Modelo Cognitivo -Conductual
El modelo ha ido evolucionando y hoy día los modelos
cognitivo conductual ofrecen hipótesis razonadas y
razonables, de modo que hay gran cantidad de
modelo cognitivo-conductual. Este modelo implica un
análisis de los trastornos desde diferentes sistemas que
se articulan a la vida de la persona, que no son las
situaciones lo que provoca las emociones y conductas,
sino lo que se piensa de dichas situaciones
La estrategia fundamental es enfrentar lógicamente al
sujeto con las creencias que le originan un estado
emocional inadecuado que crean comportamientos
desadaptados.

(Albert Ellis 1994) Considera que el núcleo de su teoría

Cuáles hipótesis se generaron sobre el
caso desde el modelo, en el equipo
reflexivo.
Escriba las estrategias del modelo que
se resaltaron en el equipo reflexivo.
está representada por una frase atribuida al filósofo
estoico griego Epícteto: "Las personas no se alteran por
los hechos, sino por lo que piensan acerca de los
hechos".
La hipótesis mediante el modelo cognitivo conductual
es importante tener en cuenta los síntomas y causas, se
pueden involucrar más de una causa u origen.
Las estrategias que se identificaron mediante el equipo
reflexivo del modelo cognitivo conductual para abordar
el caso, es Secuelas

Factores Psicológicos con esquemas cognitivo: como

las experiencias de eventos traumáticos en etapas
tempranas, Pensamientos automáticos. Distorsiones
cognitivas (pensamientos
Describa cuál es el rol del psicólogo El Rol del psicólogo juega un papel muy importante
desde el modelo elegido, teniendo en desde el modelo elegido podemos Explorar las
cuenta lo precisado en la estrategia de expectativas y metas del individuo, incluyendo lo que
equipo reflexivo. espera obtener del proceso terapéutico.

Explorar los problemas del individuo de forma

auténtica y colaborativa, de manera que se le ayude a
ganar en conciencia sobre sí mismo y en
responsabilidad.

Escriba 3 reflexiones, empleando sus La conducta se explica a través de una serie de proceso
palabras, a través de las cuales evidencie y estructura, internas como son la memoria, la atención,
características importantes a tener en la percepción.
cuenta desde el modelo.
Las relaciones emocionales influyen en la relación
comportamental de la persona ante una determinada
situación.

Las habilidades sociales no permiten mejorar la calidad

de las relaciones interpersonales de comunicación, y
relaciones.

 
2. Cada integrante selecciona y reflexiona sobre alguno de los siguientes aspectos y
comparte esto en el foro (Deben señalar quién hizo cada aporte):

2.1 Resaltar el tipo de problema o trastorno identificado en el caso que se ha estudiado

desde el primer momento en el curso, identificar las características del mismo (basado
en fundamentos teóricos), signos o síntomas a resaltar, clasificación según el DMS V
o CIE 10.

Teniendo en cuenta la sintomatología de la distimia o depresión persistente según el caso de la

paciente podemos estar frente a un cuadro de distimia. Los síntomas producto del trastorno
depresivo persistente pueden variar de acuerdo con el paciente. Cuando la distimia empieza antes
de los 21 años, se denomina comienzo temprano; si empieza a la edad de 21 años o más, se
denomina comienzo tardío, que es nuestro caso ya que comenzó hace tres años con el segundo
embarazo.

DSM V CIE 10

A. Estado de ánimo Ansiedad Generalizada, A. acontecimientos presentados Dificultad

Preocupación o ansiedad persistentes para lidiar con situaciones de
por determinados asuntos que son incertidumbre
desproporcionados en relación con el
impacto de los acontecimientos
El estado de ánimo ansiedad Generalizada. – la paciente de 38 años presenta momentos de
ansiedad Generalizada ,

2.2 Proponer un autor del modelo elegido y sus ideas más representativas, con el fin de
comprender el caso propuesto en el foro. Es importante proponer cómo se relacionan
las ideas con el caso.

En la perspectiva conductual y cognoscitiva se ve la relación de como la persona percibe su vida

de tal manera que la ve de forma errónea la conducta varía según la perspectiva. Encontramos
emociones automáticas que son adquiridas por un condicionamiento y esto asociado en el caso de
la mujer de 38 años el estímulo de conflictos familiares y las emociones son de depresión y
ansiedad generalizada, algún momento de nuestras vidas experimentamos Inconvenientes
psicológicos hasta llevaron a deteriorar notablemente factores importantes de nuestras vidas
llámese familia, trabajo, amistades. Cada una de las teorías nos lleva a una mirada integral
del ser humano desde su especificidad desde los componentes biológicos donde la
percepción de amenaza y la disposición de respuesta del cuerpo frente a ella permitiendo así
activar e el organismo y movilizarlo frente a las situaciones de dicho riesgo dentro de esas
manifestaciones

2.3 Realizar el genograma sobre el caso y construir algunas hipótesis que se generan
frente al mismo, teniendo en cuenta lo que plantea el modelo elegido.

DESCRIPCION DEL GENOGRAMA 

Considerando la descripción del genograma referente a este caso podemos ver que es una familia
básica compuesta por padre, madre y dos  hermanos uno 20 años mayor y otro 12 años también
mayor que la paciente, la familia de la paciente constituida por el esposo sus dos hijos uno de 6
años y otro de 2 mas un aborto consentido en los primeros años de la relación, de la familia del
esposo no se tienen datos pues su cercanía con sus padres es casi nula,  la paciente  tiene vagos
recuerdos de su madre enferma y las constantes agresiones de su padre hacia ella al ser un
hombre alcohólico y violento, aunque con ella se mostraba afectuoso,  afronta la muerte de su
madre a muy temprana edad asumiendo el rol de un adulto en los quehaceres de la casa, aunado a
esta situación soporta la recepción constante de criticas de parte de la mujer de su hermano  quien
cada día hacia más difícil la convivencia pues tras la muerte de su madre se mudo a vivir a la casa
paterna, recuerda con tristeza y resentimiento no poder ser como los otros niños quienes no tenían
las mismas obligaciones que ella, viviendo así una infancia hostil, carente de afecto y con
necesidades insatisfechas.

Considerando el modelo psicodinámico de Freud donde afirma que todos los actos inconscientes
determinan la personalidad y la conducta, que toda personalidad tiene una parte inconsciente y
que contiene los deseos infantiles, demandas y necesidades insatisfechas en su momento y que
permanecen ocultas en la consciencia generando desequilibrios emocionales, sociales, afectivos,
psicológicos y en todos los aspectos de la vida del ser humano,

Para Freud la personalidad se desarrolla a través de una serie de etapas criticas durante los
primeros años de vida, si se logran resolver los conflictos que atravesamos podemos evitar
problemas psicológicos mas adelante. Pero si no lo hacemos quedamos estacionados y quizá los
sentimientos de ansiedad y temor permanezcan hasta la edad adulta, esta puede ser la razón de los
desequilibrios emocionales que presenta la mujer de este caso al presentar episodios de llanto
espontaneo, inseguridad, incapacidad de ser madre, constante preocupación, temor por el futuro
de sus hijos, irritabilidad y demás emociones que no le permiten llevar una vida normal.

Las difíciles situaciones que asumió la paciente en su infancia, como irse de su casa a los 15 años
a trabajar como niñera dejando sus estudios sin terminar donde conoce a su esposo quien es
mayor 13 años que ella y pertenece a otra cultura, después de 3 años se van a vivir juntos sin
casarse porque el alegaba problemas económicos, además su compañero la convence de
practicarse un aborto pues no se sentía capaz de mantener un hijo. Su relación no fue afectuosa
describe a su marido como autoritario y desconsiderado, aunque en ocasiones generoso y amable.

Ella empezó a sentirse mal desde el segundo embarazo, a pesar de ser una mujer delgada, limpia
y que tenia en cuenta los pequeños detalles parecían olvidarse de sí misma, siempre estaba tensa
y propensa a llorar.

Su conversación parecía normal, pero en ocasiones hablaba mucho, se sentía preocupada por no
resolver las tareas domésticas, la entristecía de gran manera el futuro de sus hijos, pensaba en la
desolación que sintió al morir su madre y que esta misma situación la vivirían sus hijos.

Era una persona normal sin creencias o percepciones que la afectaran, su capacidad cognitiva
estaba en buen estado y bien orientada. Los recuerdos inmediatos y su memoria reciente y lejana
eran buenos, percibía el problema de forma moderada y era consciente que tenía un problema,
pero no sabía cómo buscar ayuda, en el aspecto físico los exámenes no revelaban nada anormal. 

                                                              HIPOTESIS 

 La paciente no ha logrado superar las difíciles situaciones de la infancia sin haber sido
resueltas en su momento, necesita ser tenida en cuenta por su esposo quien parece no
percatarse de la situación y ella no se siente capaz de asimilar estas experiencias
traumáticas a lo largo de su vida y siente miedo que sus hijos vivan la misma realidad que
le toco a ella con la ausencia de la madre a tan temprana edad. 

 La pareja esta pasando por un mal momento tras la actitud de la paciente frente a la
responsabilidad como madre y jefe del hogar, exteriorizando sus necesidades afectivas
mediante el llanto constante, irritabilidad y persistente actitud depresiva. 

 Teniendo en cuenta según el modelo psicodinámico que la familia es la encargada de

marcar el desarrollo de cada sujeto y que las conductas anormales pueden ser causadas y
sostenidas por experiencias infantiles dolorosas aparentemente olvidadas, podemos
 evidenciar que el comportamiento de nuestra paciente tiene su origen en su niñez carente
de lo necesario en lo afectivo y emocional y que de hay se desprendan las afecciones que
en su edad adulta aquejan a la mujer que no le permiten gozar de una vida sana y normal.

2.4 Escoger una de las técnicas que emplea el modelo, para abordar el caso. Definir la
técnica y mostrar cómo la aplicarán.

Dentro de las Teorías Psicoanalíticas se puede deslumbrar facetas en el desarrollo de la

personalidad, a través de series etapas en la infancia, donde las energías o impulsos buscan el
placer de identificación  que enfocan ciertas zonas erógenas. Freud la descubrió como la fuerza
impulsora detrás de la conducta. La experiencia Psicosocial de cada individuo cumple la
satisfacción de diferente manera; como por ejemplo: amamantar al niño o niña, que lo dejen
meter las manos en la boca, que conozca sus partes genitales por sus nombres, para que haya una
estimulación sinestesia o una satisfacción plena; estas experiencias juegan un papel muy
importante en el desarrollo de la personalidad y siguen influyendo en el comportamiento más
adelante, durante toda su vida.  
 Etapas del Desarrollo Psicosexual, Según Sigmund Freud desde el Modelo Psicoanalítico
Etapa Ora Etapa Anal  E tapa Fálica Etapa Latencia Etapa Genital

Edad: de 0 – 1 año Edad: de 1 – 3 años Edad: de 3 – 6 años Edad: de 6 – 13 años Edad: de  13 - Adulta
Zona Erógena: Zona Erógena: Los Zona Erógena: Zona Erógena: Zona Erógena: los
Boca Esfínteres Genitales Ninguna Genitales
(sentimientos (Maduración de los
sexuales inactivos ) intereses sexuales)
Paciente de 38 años, En esta etapa la En esta etapa la En esta etapa la En esta etapa la
al paso del tiempos paciente no tuvo un paciente refleja el paciente sufro la paciente de decide
se encuentra que la debido desarrollo ya Complejo de Edipo, pérdida de su madre, estudiar enfermería,
paciente tuvo una que ella incremento sesentía con más vinculo que fue roto pero no culmina sus
fijación en la etapa diferentes trastornos, protección junto a su de manera drástica a estudios, durante su
oral, provocando de lo traumático que padre, quien a pesar los 12 años  de edad, carrera conoce a un
trastornos al llegar a vivió en su infancia  de ser un alcohólico, donde recuerda estar hombre mayor que
la edad adulta, esto y el maltrato le mostraba más muy tiste a raíz de ella, quienes su
se debe a que en el intrafamiliar causado afecto, esto se debe a aquella separación, esposo, 13 años mayor
momento de ser de su padre hacia su que con el paso del aquel episodio que ella, lo cual se van
destetada la niña no madre,  de igual tiempo la paciente permite el traslado de a vivir juntos, queda
tuvo ese vínculo manera llevando el construyo un bloqueo su hermano mayor embarazada, durante
materno, provocando recuerdo de la emocional que al con su esposa  que le su embarazo s
una sensación de enfermedad de su convertirse en adulta, hace la vida difícil, presentaron problemas
pérdida y abandono. madre. se volvió en una luego la paciente  por querer abortar y
Esta transacción se persona tímida, toma la desición de aparte de eso una
lleva a cabo de una retraída, el cual  el independizarse y relación tormentosa,
forma brusca que Psicoanalista persigue   un placer, igualmente paso con
puede afectar la Sigmund Freud la en forma social, y en su segundo hijo, esto
construcción de la considera complejo la búsqueda de  mayor la llevo a sentirse
personalidad. Esto de Edipo, a la integración en afligida, teniendo un
debido a una relación configuración relaciones y episodio depresivo. Se
e interacción psíquica del sujeto es adquisición de puede desir que la
alimentaria  como dondeel niña intenta conocimientos, a los paciente presenta
alimentar él  bebe superar la rivalidad 15 años  se va de la interés por los demás,
atreves de la boca.     paterna o materna y casa a trabajar como ya que estaba
adquiere rasgos de la niñera durante dos preocupada por el
personalidad del años.  hecho de no poder
padre. Del mismo resolver sus
modo  era resentida dificultades doméstica,
con los otros niños, se afligía por el futuro
porque ella comenzó de sus hijos, se
a hacer los deberes preguntaba, si yo
de la casa, mientras muero, como lo dijo
ellos no hacían nada. mi madre, que le
espera a mis hijos. Se
puede mirar, que la
paciente no tuvo un
equilibrio emocional
entre las diversas áreas
de la vida..
 2.5 Presentar las ventajas y limitaciones que tiene emplear el modelo elegido, para el
abordaje del caso.

MODELO PSICODINAMICO

De acuerdo con esta teoría nuestra conducta es el resultado de las fuerzas psicológicas que
operan dentro del individuo resultando siempre ser procesos de los que no somos conscientes.

los trabajos de Freud se centran en la influencia de las experiencias infantiles tempranas para
explicar la personalidad y así mismos los conflictos inconscientes con los que el sujeto se
enfrenta.

Ventajas del modelo psicodinámico

Ofrece una ventaja y es que encara toda la historia del sujeto, su técnica le permite al paciente
expresar durante las sesiones de la cura psicoanalítica   todas sus ocurrencias, ideas,
imágenes, recuerdos, pensamientos o sentimientos tal cual como se presentan, sin ninguna
selección o restricción. Ayudándolo a reconstruir sus pensamientos y comprender mejor lo
que sucede a la luz de su pasado traumático, no tiene prejuicios permite conocerse a fondo así
mismo y genera el descubrimiento de que el hombre no es totalmente libre, sino que esta
determinado por el inconsciente. Este tratamiento realizado de cara a eliminar conductas o
tendencias desviadas, mitigar trastornos mentales y resolver problemas emocionales ha
tenido grandes y exitosos resultados.

Limitaciones

Entre sus desventajas podemos encontrar que gran parte de sus suposiciones y afirmaciones
básicas no se pueden comprobar por tratarse de una teoría indefinidamente experimental que
sus proposiciones no se pueden contrastar, ni se prueban, ni se refutan y por tanto es
cuestionable considerarla como científica.

La gran critica es que muchas de las preposiciones psicoanalítica ponen en relación el

desarrollo y las primeras experiencias de la infancia con la conducta posterior de manera que
ocupan un papel determinante en el desarrollo de la personalidad del individuo, todo el
conjunto de experiencias de la infancia o posteriores, traumáticas o no. Tienen algún tipo de
influencia en nuestra conducta.

De acuerdo al caso podemos notar según la teoría de Freud. Que la mujer ha tenido que vivir
a lo largo de su vida con la carga de una infancia insatisfecha, teniendo en cuenta la ruptura
de la relación con su madre a tan temprana edad, al asumir una postura de adulto llevando las
riendas del hogar de su hermano y soportando los constantes críticas de su mujer, después
enfrentar un matrimonio y un embarazo no deseado aunado a la falta de compromiso de su
marido lo cual se manifiesta en ella como un llanto espontaneo, sentimiento de incapacidad
de ser madre, y demás situaciones que la quejan.
 BIBLIOGRAFIA

 Cortese, E.N (2004). Manual de psicopatología y psiquiatría (Buenos aires), P.7-46:

Nobuko. Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=8&docID=3194846&tm=1542211585095

 Halgin, R. & Whitbourne, K. (2004). Perspectivas Teóricas. Psicología de la

Anormalidad: Perspectivas Clínicas sobre Desórdenes Psicológicos. México: McGraw-
Hill Interamericana (4a. ed.), p. 9- 11, 126-177. Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=35&docID=3195732&tm=1542212129342
 Jarne, A., Talarn, A., Armayones, M., Horta, E. & Raquena E. (2006). Modelos
Etiológicos de los Trastornos. Psicopatología. Barcelona: Editorial UOC, p. 268-287.
Recuperado de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=269&docID=3208544&tm=1542211868500