Psicopatología y contextos.

Paso 3 – Descripción semiológica del trastorno.

Estudiantes:

Jhon Alexander Gelvez.

Ledny Yurany Valero Rogeles
Tania Jakeline Núñez Sánchez.

Tutora.

Lina Marcela Alzate.

Grupo.
403015-281

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH)

Psicología
22/10/2021

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 Anexo 1-Matriz Equipo Reflexivo- Paso 3
Nombre del estudiante:
Modelo etiológico expuesto elegido:
¿Cómo comprende el origen y
mantenimiento el trastorno este
modelo?
¿Cuáles principios teóricos permiten
la comprensión del caso desde este
modelo?
(Citar los autores que se presentaron
en el equipo reflexivo y precisar
cómo comprenden la problemática
evidenciada en el caso expuesto
desde el modelo elegido).
Jhon alexander gelvez.
Cognitivo - conductual.
Es una combinación de la teoría del
aprendizaje y como nosotros entendemos la
teoría del desarrollo cognitivo ante las
situaciones sociales y culturales en las que
nacemos, dando a estás su relación con el
comportamiento adquirido durante y después
de la niñez y juventud, por eso damos
resultado una conducta analítica ante el
ambiente sociocultural y factores de
comportamiento de algunos adultos
reflejados en nosotros mismos.
Principio 1:
La terapia cognitiva se fundamenta en una
formulación dinámica del paciente y sus
problemas planteada en términos cognitivos,
es de vital importancia para el terapeuta
saber y conocer lo que piensas, opinas sobre
las cosas que te suceden para así poder
comprender lo que sientes como te sientes.
Principio 2:
La terapia cognitiva requiere de una sólida
alianza terapéutica de igual forma, será
indispensable para el terapeuta brindarle un
espacio donde te sientas escuchado,
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comprendido y cómodo, esto es fundamental
para el éxito de un tratamiento.

Principio 3:

La terapia cognitiva enfatiza la colaboración

y la participación activa, es un trabajo en
equipo a fin de mejorar tu rendimiento y
mejoría de tu problema con ayuda de si
mismo en la solución y tratamiento a seguir
para mejorar tu comportamiento y estado de
ánimo.

Principio 4:

La terapia cognitiva esta orientada hacia

objetivos y centrada en problemas
determinados, las metas del paciente serán
el eje que guie todos los procesos
terapéuticos, tu decides cuales son las metas
que quieres alcanzar a fin de que sea tu
motor de motivación a adquirir resultados
positivos ante su tratamiento.

Principio 5:

La terapia cognitiva inicialmente destaca el

presente, a diferencia de otras corrientes
psicológicas, la mayoría de los problemas a
resolver se tratan en lo presente, es decir
que pocas son las ocasiones que se realizan
análisis profundos sobre el pasado lejano,
normalmente se tienen en cuenta aspectos
relacionados a problemas infantiles, pero son
puntos de análisis para dar solución al
3
problema que se genera actualmente y que
conlleva en su vida diaria.

Principio 6:

La terapia cognitiva es educativa, la intención

es que de allí puedas partir con nuevos
conocimientos a fin de que tu mismo puedas
controlar y actuar de manera correcta ante
los problemas que generas en ciertas
situaciones. Teniendo en cuenta tus
objetivos y propósitos como motor de metas
a lograr.

Principio 7:

La terapia cognitiva tiene un limite de tiempo,

el entusiasmo y el motivo de tu consulta
genera la cantidad de tempo que se puede
desarrollar para el logro de tus metas,
mejorando así tu proceso y brindando
buenos resultados que nos permitan avanzar
positivamente en cada sección.

Principio 8:

Las secciones de la terapia cognitiva son

estructuradas, se tiene en cuenta las
actividades que se deben desarrollar
comprendiendo los pasos en lo que se ira
trabajando para alcanzar las metas
establecidas, sesión por sesión, actividad por
actividad, tarea por tarea.

Principio 9:

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Escriba las técnicas del modelo que
facilitan el abordaje del caso y se
resaltaron en el equipo reflexivo.
Identificar lo que piensas lo que sienten y lo
que hacen, al inicio es común que cueste
trabajo identificar las cosas que sentimos, en
ocasiones no sabes si es enojo, triste,
preocupación, o todas al mismo tiempo, por
eso en el proceso cognitivo te ayuda a
identificarla precisión de cada una de estas
emociones.
Principio 10:
Sabemos que el medio cognitivo se focaliza
en tres pasos que son el pensamiento, las
emociones y la conducta afín de poder
entender un análisis mucho mas breve y
conllevar el propósito de estos factores y
relacionar los problemas que el paciente
puede tener bajo el control de estos
aspectos.
(Beck, j.(2000) Terapia cognitiva: Conceptos
Básicos y profundización. Mexíco: Gedisa.)
En el modelo cognitivo conductual podemos
encontrar los tres aspectos fundamentales
que allí se manejan y dan relación al
problema que puede presentar la persona o
paciente, que son las emociones el
pensamiento y la conducta, en ellas se ve
reflejado la falta de control que se puede
presentar ante los problemas socioculturas e
individuales. Estos se consideran factores de
5

Describa cuál es el rol del psicólogo
desde el modelo elegido, teniendo en poder encontrar los aspectos importantes del
cuenta lo precisado en la estrategia
de equipo reflexivo.
vulnerabilidad y relación afectiva disfuncional
que son los relacionados ante los sucesos de
su vida que marcan diferencia negativa ante
su vida a futuro y como estos mismo generan
un comportamiento diferente, dando así
pensamientos negativos y emociones
desordenadas. En el caso relacionado a la
explicación del equipo reflexivo hablamos del
caso de análisis Valeria, allí vemos como el
comportamiento de esta persona a través de
su vida fue estableciendo actitudes negativas
y conllevando a comportamientos de intento
de suicidio, actitudes de enojo y
frustraciones. Todo esto y lo anterior aquí
explicado fue analizado y vemos como
brindar la solución a este problema de este
paciente.
Desde el punto profesional del psicólogo es
modelo cognitivo conductual que es el
comportamiento del paciente, que actitudes
pensamientos o emociones hacen que
generen una conducta totalmente diferente
ante los demás o como la persona se
encierra en comportamientos de manera
negativa afectando las relaciones personales
e individuales, es poder llevar a cabo un
análisis y control de manejo ante estos
problemas para así brindar solución y control
a estas problemáticas, dando como
resultados positivos una mejor relación
6
 individual y social con los demás individuos.
Cabe resaltar que la salud mental se lleva a
cabo con metas propuestas o objetivos a
futuro que nos permiten tener una vida
mucho más sana.
Escriba 3 reflexiones, empleando sus  Las actitudes negativas conllevan a
palabras, a través de las cuales una vida de perdición, negación y
evidencie características importantes tristeza, las actitudes positivas
a tener en cuenta desde el modelo. conllevan una vida ordenada,
saludable y feliz.
 No entender el mundo en el que
estamos, no implica que vengamos de
otro lado, pues cada mente es un
mundo diferente por estudiar.
 Tener un buen control de tus
pensamientos hace que tus actitudes
sean las adecuadas ante lo que se
puede presentar en tu día a día.

Actividad colaborativa.
 Estudiante 1:
Defina los sistemas de clasificación Identifique la característica del caso
DSM y CIE11, sus diferencias y (basado en fundamentos teóricos)
semejanzas. referente a: signos, síntomas,
diagnóstico y criterios según el DMS V
o CIE 10.

 Estudiante 2: Jhon Alexander Gelvez.

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Describir la base teórica del modelo Describa como se relaciona esta
cognitivo conductual, principales postura teórica con el caso abordado.
representantes.

Según esta fase del modelo cognitivo En el caso de estudio podemos analizar
conductual podemos observar que el que la niña Juana de 5 años genera
enfoque se basa en la conducta que comportamientos diferentes hacia los
se explica en una serie de procesos y demás con su actitud, interfiriendo
estructuras mentales internas, negativamente en la dinámica familiar
memoria, atención y percepción, que sabiendo así que es adoptada y por
se reflejan ante el comportamiento de ende solo establece relación con las
la persona y es contribuida por parte personas que ella cree más cercanas,
del ambiente en el que lo rodea, esto hizo que el ambiente cognitivo
generando adaptación a la conducta retrasara su motricidad de lenguaje y
humana, por eso los esquemas percepción, a nivel social genera
cognitivos que contribuyen al comportamientos diferentes como una
desarrollo y mantenimiento de un niña tímida, y miedosa. La madre
desorden en particular, están vistos contribuye que la menor tiene falta de
por falta de psicoterapia que ayuda a cariño y miedo de que la abandonen,
controlar la conducta y la forma de por eso presenta actitud retadora y
pensamiento para el mejoramiento de silenciosa ante las situaciones que se le
los pacientes ante el comportamiento y presenta a Juana, es un caso que con
los sentimientos. el proceso adecuado puede dar como
resultados positivos mas adelante en su
desarrollo infantil, ya que ella debe
identificar y expresar de manera
correcta sus pensamientos y
sentimientos hacia sus padres y los
demás.

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 Estudiante 3:
Explique desde el modelo cognitivo Explique los factores de origen y
conductual los factores de origen mantenimiento del caso desde el
(etiología) y mantenimiento de los modelo cognitivo conductual.
trastornos.

 Estudiante 4:
Describa técnicas y algunos Describa técnicas e instrumentos de
instrumentos de evaluación que utiliza evaluación para abordar el problema o
el modelo para abordar trastornos. trastorno identificado en el caso.

 Estudiante 5:
Presente las ventajas y limitaciones Presente las ventajas y limitaciones
que tiene el modelo teórico cognitivo que tiene emplear el modelo cognitivo
conductual. conductual, en el caso.