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UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA

“Sabiduría ante todo, adquiere sabiduría”
Campus Central: Carretera a San Isidro, Aldea Acatán Zona 16 Guatemala
Tel. 22 61 16 63
FACULTAD DE EDUCACION

PROGRAMA DE ESTUDIO DEL CURSO: LOGICA Y CAMUNICACION

Código:

2012
Carrera: Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía y Ciencias Sociales. Ciclo
(año)
Sede o QUETZALTENANGO
Subsede: Jornada: Plan Fin
de
Jornada Semana

Trimestre No:___
Inicio:
Modalidad: Bimestre No.___ Semestre:
1RO
Culmina-
ción

Nombre del NERY A. VELASQUEZ BARRENO

o la Docente: Horario: 15:25 a
17:00
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ggggII. Propósito del Curso

Contribuir al desarrollo del pensamiento lógico en cada una de sus fases sensoriales haciendo uso de las destrezas
básicas del lenguaje (escuchar, hablar, leer, redactar, etc.), como medio para llevar al estudiante en su proceso
educativo a la integración y puesta en acción de los conocimientos básicos de la lógica y la comunicación en el proceso
de su formación profesional.
III. Competencias a fortalecer:

 Utiliza y aplica adecuada del pensamiento lógico en su conducta social.

 Refuerza el conocimiento de cada una de las fases del pensamiento sensorial y la comunicación en el proceso
educativo.
 Valora la importancia de la lógica y comunicación en los ámbitos personales, educativos y sociales.
 Aumentan las destrezas básicas del lenguaje y la creatividad para producir y transmitir mensajes en el marco de
la comunicación.
 Aplica con mayor frecuencia las técnicas de comunicación asertiva y de lenguaje integral en el proceso de
educativo y vida social en general.

IV. Contenido Temático del Curso

CONTENIDOS
a) Conceptos básicos. k) Sorites.
b) Pensamiento lógico l) Falacias.
c) Pensamiento sensorial. m) Lenguaje.
d) Pensamiento lógico. n) Función del lenguaje.
e) Conceptos. o) Comunicación
f) Juicios. p) Principios generales de redacción
g) Razonamiento. q) Lógica y redacción
h) Silogismos. r) Lógica y expresión oral
i) Polisilogismo.
j) Entimema
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V. Metodología o mecanismos para el desarrollo del curso

 Diálogos  Estudio Dirigido

 Facilitación y mediación docente  Investigación
 Lecturas individuales  Ensayo
 Trabajo en equipo  Texto paralelo
 Simposio  Dinámicas de grupo
 Mesa redonda  Clase magistral
 análisis grupal  Comprobaciones de lectura.

VI. Formas / Técnicas / Procedimientos de evaluación

EVALUACIÓN

La evaluación será continua, en cada una de las actividades que se realicen en el desarrollo de la materia, tomando como
parámetros los siguientes aspectos:

a) Asistencia y participación en clase............................................................05 puntos

b) Investigación grupal ..............................................................................10 puntos
c) Texto paralelo.........................................................................................10 puntos
d) Análisis grupal.........................................................................................05 puntos
e) Debate…………………………………………………………………………………………........05 puntos
f) simposio……............................................................................................05 puntos
g) Comprobación de lectura.........................................................................05 puntos
h) Mesa redonda……………………………………………………………………………………… 05 puntos
i) 2 Examen parciales…………………...............................................................25 puntos
j) Examen final............................................................................................25 puntos

Total.................100 puntos
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 El Curso se aprueba con 61 puntos, el o la estudiante debe acumular un mínimo de 80% de asistencia a clases. Para tener derecho a la Evaluación
Final, debe haberse acumulado un mínimo de 40 puntos en la Zona. UPANA (2009) Reglamento de Evaluación. P.p 5-6
 Frecuentemente el alumnado será informado acerca de sus logros y debilidades que presenta en el proceso de formación universitaria
 El o la docente debe llenar el Acta Final de Curso el mismo día de practicada la Evaluación Final, por lo que una semana antes deben estar
totalmente enterados los alumnos y alumnas acerca de la Zona Acumulada, en virtud que dicha Acta debe enviarla el Coordinador o Coordinadora de
Sede o Subsede a Registro y Control Académico (vía Coordinación Nacional de Extensiones Departamentales) a más tardar 8 días después de practicada
la Evaluación Final.

VII. Calendarización o Cronograma de Actividades y Valoración del Curso

Fecha, Contenidos, Actividades y Evaluaciones a desarrollar

Sábado Sábado Sábado Sábado Sábado

Orientación general y
diagnostico.
Conceptos Básicos.
Sábado
Etapas del pensamiento
sensorial
1. El nivel cognitivo
2. El nivel precognitivo
3. El nivel metacognitivo
Debate.
Sábado
. Lenguaje
Funciones del lenguaje.
Conceptos definiciones
3 Programación
Neurolingüística
Trabajo Cooperativo.
1. Lógica Filosófica (Lógica formal) 2. Lógica Simbólica (Lógica informal) 1. Lógica Inductiva
Lógica (tema introductorio) 1.1 Pensamiento Crítico 2.1 Proposiciones Categóricas 1.1 Lógica de la Explicación
1. Definiciones 1.2 Teoría del Significado 2.2 Silogismos Categóricos Exposición de lo investigado
2. Clasificaciones 1.3 Teoría de la Verdad
3. Usos de lógica 1.4 Teoría de la Implicación Análisis grupal.
Clase participativa Trabajo en Equipo.
Discusión/Debate
Sábado Sábado Sábado Sábado
1. El Pensamiento . 1. El Método
PRIMER PARCIAL 1.1 Pensamiento lógico 1. El Pensamiento El Método científico.
1.2 Pensamiento Heurístico 1.6 Esquemas . 1.1 Inductivo
1.3 Herramientas de 1.7. Cuadros sinópticos 1.2 Deductivo
pensamiento 1.8 Análisis y sintésis Trabajo colaborativo
1.4 Mapas mentales
1.5Mapas conceptuales Simposio.
Mesa redonda.
Sábado Sábado Sábado Sábado
Razonamiento 1. La Comunicación
Juicios 1.1 Definición SEGUNDO PARCIAL 1.3. Funciones del la comunicación
1.2 Elementos y procesos 1.4 Tipos de comunicación
Entimema
Clase magistral participativa. Trabajo en equipo.
Sorites
Falacias
Investigación y exposición

Sábado Sábado Sábado Sábado Sábado

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1.Lectura Ensayo sobre expresión oral

1.5 Comunicación asertiva 1.Principios generales de 1.2 Lógica y expresión oral. y escrita, en base a los EVALUACION FINAL
1.6 Comunicación didáctica
Redacción Ortografía contenidos vistos
. 1. La composición y el discurso
1.1 Lógica y redacción.
Análisis grupal. 1. La tecnología de la información y
Análisis y explicación
la comunicación
Ensayo

VIII. BIBLIOGRAFIA

1. A. Notoria J. P.R. Gómez A. de Luque. Aprender con Mapas Mentales. Ediciones Madrid. 2002.
2. Alvizurez Palma, Francisco. Manual de Comunicación Lingüística. Edit. Universitaria, Guatemala 1984.
3. Carbours, Ana María. Nuevo siglo, nueva escuela. Santillana 1ª. Ed. Abril 1998.
4. Condemarín, Mabel y Chadwick Mariana. La escritura creativa y formal. 1994.
5. Goodman, Kenet. Lenguaje Integral.
6. M. Copi Irving. Introducción a la Lógica. Editorial Universitaria de Buenos Aires. 1979.
7. Morris, Charles G., Psicología. Editorial Prentice Hall, México 2001.
8. Muñoz Talomé, María Eugenia. Capacitación Lingüística, URL PROFASAR 1994.
9. Portillo, Edna. Destrezas en el Uso del Español. Edit. Textos y Formas Impresas. Guatemala 2008.
10. Reigeluth, Charles M., Diseño de la Instrucción Teoría y Modelos. Santillana Aula XXI, 2000.
11. Rodas de López, Iris. Lógica. Ediciones Zatamaró.
12. Rupprecht, Weerth. La PNL y la imaginación. Edit. Sirio. S.A.Buenos Aires Argentina. 1998.
13. Zúñiga, Guillermo. Técnicas de Estudio e Investigación. Litografía Llerena, Guatemala2000.
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Firma del o la docente Vo. Bo. del Coordinador o Coordinadora

Vo. Bo. ___________________________________

Decano Facultad/Coordinador Regional