SESIÓN DE APRENDIZAJE N°17

I. DATOS GENERALES:

I.1. I.E.I.: “N°164 Señor de los Milagros”

I.2. Nivel: inicial
I.3. Edad: 4 años
I.4. Fecha: 21/06/2022
I.5. DOCENTE A CARGO: Liliam Zambrano
I.6. PRACTICANTE: NICOLE PUMA GUEVARA

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
“TRAJES TÍPICOS DE NUESTRA REGIÓN”

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS CRITERIO DE
DE EVALUACION
APRENDIZAJE
• Realiza actividades Lista de cotejos
cotidianas con sus
“CONVIVE Y • Interactúa con
PARTICIPA compañeros y se interesa Que los niños y
todas las por conocer sus niñas realicen
DEMOCRÁTICAME
NTE EN LA
personas. costumbres, así como los mediante un
dibujo la parte
PERSONAL SOCIAL

BÚSQUEDA • Construye lugares de los que

que mas les
DEL BIEN normas, y asume proceden. Realiza gusto de la
COMÚN” preguntas acerca de lo actividad de
acuerdos y
que le llamó la atención. hoy.
leyes.
• Participa en
acciones que
promueven el
bienestar común

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE DE DERECHOS

III. DESARROLLO DE LA SESION

 PROCESOS ESTRATEGIAS DE
MOM RECURSOS TIEMPO
ENT PEDAGÓGICO APRENDIZAJE
Actividades  La docente brinda un saludo de bienvenida
permanentes de a los niños, los saluda uno a uno al verlos
entrada venir al jardincito. 5
Rutinas

 Recepción de los niños y niñas cumpliendo

con los protocolos de bioseguridad.
 Saludo a Dios.
 Intención Pedagógica del Día
 Que los niños descubran sus
posibilidades motrices
MOTIVACION:
La maestra les mostrara un video:
Motivación https://www.youtube.com/watch? VIDEO
v=buemyHD2bQg
Rescate de saberes
5
previos
SABERES PREVIOS:
Conflicto Cognitivo  ¿les gusto el video?
 ¿Qué observamos en el video?
 ¿vieron esa danza en algún lugar?
 ¿De dónde creen que será la danza?
 ¿Alguna vez lo bailaron?

CONFLICTO COGNITIVO:
 ¿ustedes creen que esta danza sea de
alguna parte del cusco?

PROPOSITO DE LA SESION:
Qué los niños y niñas a través de preguntas
conozcan sus costumbres a través del
reconocimiento de los trajes típicos de la región
del cusco.
INICIO
CIERRE
PROBLEMATIZACION:
-La docente pedirá la colaboración de un niño y Prendas de
niña vestir
-Luego les mostrara el traje típico de la danza de
carnaval de canas.
-La docente les indicara que le ayuden a vestir a
los niños con la vestimenta que les mostro.
-Seguidamente los niños aceptaran ayudarla
-La docente les mostrara cada prenda de vestir 20
mencionando las siguientes preguntas:
 ¿la montera en que parte del cuerpo ira?
 ¿la chamarra en que parte del cuerpo ira?
 ¿la pollera en que parte del cuerpo ira?
 ¿el pantalón en que parte del cuerpo ira?
 ¿el charango en que parte del cuerpo ira?
 ¿las ojotas en que parte del cuerpo ira?
Gestión
ANALISIS DE LA INFORMACION:
y acompañamiento
-Los niños y las niñas han vestido Ficha de
adecuadamente a sus compañeros con el traje aplicación
típico de la danza de carnaval de canas que
corresponde al distrito de canas.
DESARROLLO

-La docente les invita a bailar la danza.

-Se les entrega una ficha de aplicación

ACUERDO O TOMA DE DECISIONES:

-Dialogamos con los niños sobre la actividad
realizada

META COGNICIÓN
En la línea de tiempo que has elaborado:
 ¿Qué fotografía que esta primero? ¿Por
evaluación qué?
 ¿Qué fotografía está última? ¿Por qué?
 ¿Cuántas fotografías utilizaste para
realizar tu línea de tiempo familiar?
 ¿Quiénes son las personas que están en la
fotografía?
 ¿Cuántas personas habrá en la 1ra foto?
 ¿Cuántas personas habrá en la última 10
foto?
AUTOEVALUACIÓN:

 ¿Participé en todo momento con mis

ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las
actividades propuestas?
 10

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué logros tuvieron los niños y niñas?

 ¿Qué dificultades tuvieron los niños y niñas?
 ¿cómo se sintieron hoy los niños y niñas?
 ¿han logrado representar todos?
 ¿Qué porcentaje de los niños o niñas lograron seriar sin dificultad?