Probabilidad y estadística

Ejercicios
1. Se tiene un aula multigrado con 20 alumnos, elabore la tabla de frecuencia, frecuencia
relativa y porcentaje de cada grado. Construye el gráfico de barras para la tabla de
frecuencia y el diagrama de pastel para los mismos datos.

1 Primero 11 Sexto

2 Segundo 12 Sexto

3 Cuarto 13 Segundo

4 Quinto 14 Primero

5 Primero 15 Quinto

6 Primero 16 Quinto

7 Tercero 17 Sexto

8 Segundo 18 Tercero

9 Primero 19 Quinto

10 Cuarto 20 Quinto

2. Se les pregunta a 21 niños del grupo A, cual es el color favorito de lunetas M&M´s, se
registran sus respuestas. Elabore la tabla de distribución de frecuencias, así como un
gráfico de barras. ¿Cuál es el color del dulce favorito de los niños? ¿Cuál es la
diferencia en porcentaje entre el dulce favorito y el menos favorito?
3. Un maestro recibe un grupo de 30 alumnos y se les realiza un examen diagnóstico
para su calificación considera números enteros y decimales. Construya un histograma
con los datos de número de aciertos.

7.2 8.5 9 9.4 8.5 7.7

8 7.8 6.8 7.7 9 7.5

8.2 7.7 5.6 6.2 6.7 7.8

5.8 6.8 7.5 8.6 8.2 8.2

6.1 7.9 6.8 7.2 7.1 7.7

4. Veinticinco alumnos fueron entrevistados para saber con qué frecuencia visitan la
biblioteca de la escuela en una semana. Sus respuestas se registran en una tabla,
construya un histograma de frecuencia relativa para describir los datos y conteste:

 ¿Qué tipo de variable es?

 ¿Cómo se haría la selección de clases para este problema?

Una vez realizado el histograma, reflexione: Si se solicitará su opinión para cerrar áreas
por recorte de presupuesto, que puede concluir sobre el uso de la biblioteca.

5. Nuevos métodos de enseñanza. Un investigador educacional desea evaluar la

efectividad de un nuevo método de enseñanza de lectura a estudiantes sordos. El
logro al final de un periodo de enseñanza es medido por la calificación de un
estudiante en un examen de lectura.

a) ¿Cuál es la variable a medir? ¿Qué tipo de variable es?

b) ¿Cuál es la unidad experimental?
c) Identifique la población de interés para el experimentador.
6. Cincuenta personas se agrupan en cuatro categorías, A, B, C y D. El número de
personan que caen en cada categoría se muestran en la tabla:

Categoría Frecuencia
A 11
B 14
C 20
D 5

a) ¿Cuál es la unidad experimental?

b) ¿Cuál es la variable que se mide? ¿Es cualitativa o cuantitativa?
c) Construya una gráfica de pastel para describir los datos.
d) Construya una gráfica de barras para describir los datos.
e) ¿La forma de la gráfica de barras del inciso d) cambia, dependiendo del orden de las
cuatro categorías? ¿Es importante el orden de presentación?
f) ¿Qué proporción de las personas está en la categoría B, C, o D?
g) ¿Qué porcentaje de las personas NO está en la categoría B?

7. Calificaciones de examen. Las calificaciones en un examen de 100 puntos se

registraron para 20 estudiantes:

61 93 91 86 55 63 86 82 76 57
94 89 67 62 72 87 68 65 75 84

a) Use una gráfica apropiada para describir los datos.

b) Describa la forma y ubicación de las calificaciones.
c) ¿Es poco común la forma de la distribución? ¿Puede usted considerar alguna razón
por la que la distribución de las calificaciones tendría esa forma?

8. Una enfermedad recurrente. El tiempo (en meses) entre el inicio de una enfermedad
en particular y su recurrencia se registró para n= 50 pacientes:

2.1 4.4 2.7 32.3 9.9 9 2 6.6 3.9 1.6

14.7 9.6 16.7 7.4 8.2 19.2 6.9 4.3 3.3 1.2
4.1 18.4 2 6.1 13.5 7.4 0.2 8.3 0.3 1.3
14.1 1 2.4 2.4 18 8.7 24 1.4 8.2 5.8
1.6 3.5 11.4 18 26.7 3.7 12.6 23.1 5.6 0.4

a) Construya un histograma de frecuencia relativa para los datos.

b) ¿Describiría usted la forma como aproximadamente simétrica, sesgada a la derecha
o sesgada a la izquierda?
c) Dé la fracción de tiempo de recurrencia menores o iguales a 10 meses.