UCompensar

EDUCACIÓN PARA AVANZAR

Actividad práctica aplicada

ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE LA INFORMACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1:

ACTIVIDAD No. 1:

Fundamentos del análisis estadístico de la información

ACTIVIDAD No. 2:

Análisis exploratorio de datos y Muestreo Estadístico

Programa académico
Especialización en Big Data

Asignatura
Análisis Estadístico de la Información

ETAPA DE CONTEXTUALIZACIÓN

En esta etapa se abordarán los conceptos básicos de la estadística, Medidas de

tendencia central y dispersión y tablas de frecuencias y distribución de frecuencias, del
cual se requiere que el estudiante tenga dominio en el momento de aplicar estos
conceptos y ecuaciones estadísticas, para que así los pueda poner en práctica, cuando
necesite realizar un análisis exploratorio de los datos y muestreo de estos.

ACTIVIDAD

1. Esquema investigativo.
1.1. En esta actividad, el estudiante debe realizar un problema de una situación simulada
o real en su campo laboral estadístico a través de un estudio de caso en el que trate los
siguientes temas:

➢ Tablas de frecuencias.
➢ Distribución de frecuencias.
➢ Medidas de tendencia central.
➢ Medidas de Posición
➢ Medidas de dispersión
1.2. Elabore un cuadro comparativo, donde se evidencien todas las técnicas de muestreo
probabilístico y muestreo No probabilístico, en el que se destaque, la importancia,
características del muestreo, en qué casos se recomienda aplicar y un ejemplo de
aplicación.

Resolver los siguientes casos de estadística descriptiva:

2. Teniendo en cuenta las puntuaciones obtenidas por un grupo de 32 estudiantes en

una prueba de comprensión lectora SABER 11 de un colegio de Bogotá, donde las
puntuaciones fluctúan entre 0 y 20, deseamos conocer:

14 17 12 12 15 8 4 19 20
4 2 3 14 5 5 1 13 18
16 9 5 6 7 2 15 12 14
 9 8 10 9 3 10 8 9 5

a. El valor de la mediana de la distribución de los datos agrupados en una escala

formada por intervalos de amplitud 2.
b. La moda de esta.

3. Las siguientes son el número de kilos de flores que exporta Colombia

semanalmente en las primeras 45 semanas del año

1959 4534 7020 6725 6964 7428

2802 2462 4000 3378 7343 4189
2412 7624 1548 4801 737 5321
6837 8639 7417 6082 10241 962
5099 6627 4484 5633 4148 6588
6472 8327 8225 6142 12130 9166
5749 1801 4632 9359 8979 849
3894 5847 4327

a. Organice los datos como una combinación ordenada.

b. Determine el dato mayor y el menor
c. Determine el rango
d. ¿Cuántas clases se necesitan para agrupar estos datos?
e. ¿Cuál es la amplitud mínima necesaria por clase para cubrir el intervalo, si se
emplean el número de clases hallado en el numeral d?
f. Verifique si es necesario hallar un nuevo rango y hacer el ajuste de exceso.
g. Determine los intervalos de clase para este conjunto de datos
h. Halle los límites reales de dichos intervalos.

4. El alcalde de la ciudad de Periquito tiene un proyecto de comedores comunitarios

en el cual los ciudadanos da bajos recursos puedan acceder a una comida diaria
otorgada por la alcaldía. Para ello, se realizó una encuesta en uno de los barrios a
un grupo de 48 familias, a las cuales se les preguntó su estrato económico,
obteniendo los siguientes resultados:

2 1 1 3 3 1 2 1 3 1 1 1
1 2 1 2 2 3 1 2 3 1 2 3
3 2 2 1 1 1 1 2 3 2 2 1
1 2 3 1 1 2 2 1 3 2 2 2

a. Determinar la variable cualitativa a estudiar.

b. Utilizar cada estrato como una clase de la variable para construir la tabla de
frecuencias
 Correspondiente.
c. Elaborar el diagrama de barras correspondiente a la variable
d. Construir el diagrama circular de la variable.
e. Determinar la moda e interpretarla
f. El alcalde de la ciudad abrirá un comedor comunitario en cada barrio donde el
60% a más de los
hogares corresponden a un estrato menor o igual a 2. ¿Se abrirá un comedor
comunitario en el
barrio?

5. Los siguientes son los números de miles de toneladas observados en 72 países de

un país en un conteo sobre el café que exporta Colombia. Complete la siguiente
tabla de distribución de frecuencias.

18 8 9 21 12 16 20 33 15 21 18 13
13 19 0 9 14 17 11 18 16 13 12 6
8 12 13 0 8 11 19 1 14 4 19 16
2 16 11 13 10 28 15 24 8 20 6 7
21 0 12 14 20 17 13 20 10 16 5 10
15 10 16 12 9 17 4 18 21 10 16 9

Se solicita completar la tabla y adicionarle más columnas que crean necesarias para
contener una tabla de frecuencias más completa.

Y después de completar la tabla:

A. Grafique el Histograma
B. Construya el Polígono de frecuencias
C. Elabore la Ojiva
D. Halle media, mediana, moda.
E. Determine los 4 cuartiles
F. Halle los deciles 5,7 y 2
G. Calcule los percentiles 23, 59 y 67.
H. Determine las medidas de dispersión (Todas)
I. Que conclusiones arroja el estudio.
Resolver los siguientes casos de estadística Inferencial:

6. Encuentra 10 palabras asociadas a la estadística inferencial en la siguiente sopa

de letras.

7. Completar:
a. _______________________________ en el caso de la varianza es más común
buscar cotas inferiores o superiores que ambas a la vez.
b. _______________________________ Nos va a informar en que porcentaje de
casos nuestra estimación acierta. Los niveles más comunes son el 95% y el 99%.
c. _______________________________ Este se denomina como alfa y nos informa
de la probabilidad que existe de que el valor poblacional este fuera de nuestro
intervalo.
d. Siempre que se trabaje con proporciones la muestra debe ser _____________
e. ________________________________ es un conjunto de valores formado a partir
de una muestra de datos, de forma que exista la posibilidad de que el parámetro
poblacional se encuentre en dicho intervalo, cuyos extremos son aleatorios con
una probabilidad especifica que efectivamente se encuentre allí el parámetro
llamado nivel de confianza.
8. Resuelva los siguientes casos:
a. Se desea realizar una importación de 100 cajas de accesorios para celulares, pero
cada caja debe tener un límite de peso. La media y la Variación estándar para el
peso de las cajas es de 12,05 Kg y 0,1. Encuentre el intervalo con un nivel de
confianza del 95%.
b. De un lote de 500 frascos de jugo se extrae una muestra de 50 frascos de los
cuales 43 cumplen con las especificaciones exigidas y 7 fueron rechazados. Hallar
el intervalo de confianza del 95% para la proporción de frascos de jugo aceptados
del lote de estudio.
9. Elaborar una ficha técnica con el modelo dado, sobre el tema “Efectividad del
cumplimiento de las entidades bancarias en la solicitud de un crédito de libre
inversión”. Teniendo en cuenta que la confianza es del 95%, el Universo
corresponde a 400000. (Les comparto un modelo de ficha técnica)

10. Resuelva los siguientes casos:

a. La vida útil media de un novedoso modelo de neumático de Michelin está
normalmente distribuida con una media de 39,000 millas con desviación estándar
de 3,000 millas. Se toma una muestra aleatoria de 16 neumáticos. ¿Cuál sería la
 probabilidad de que la vida útil media del neumático antiguo sea de 40,500 millas o
mayor?
b. Se cuenta con una muestra aleatoria de 125 personas que beben COLA, de los
cuales 68 indicaron que prefieren la COCA COLA a PEPSI. Sea p el porcentaje de
personas que prefieren COCA-COLA a PEPSI, hacer un contraste de valor P,
teniendo en cuenta que la Hipótesis nula es p=0,5 contra la hipótesis alternativa
p>0,5 a un nivel del 0,05%. Que se puede inferir. Se rechaza o no se rechaza la
hipótesis nula. Realicen un análisis.

Trabajo individual

Esta actividad le permitirá al estudiante a poner en práctica los elementos que se vieron
en la Unidad 1, para que pueda realizar un análisis más adecuado sobre la información o
datos objetivos, por lo tanto, el estudiante deberá entregar:

1. Un documento donde se evidencie el análisis exploratorio de la información

brindada

Tener en cuenta para el desarrollo de la actividad:

1. Realizar una indagación de forma individual temáticas abarcadas en esta actividad

2. Leer la unidad 1: Análisis exploratorio de datos y Muestreo Estadístico
3. Subir las evidencias del trabajo autónomo en la plataforma LMS del curso
4. Resolver el Cuestionario evaluativo de la primera Unidad

Nota: Para este trabajo, el estudiante debe realizarlo de forma autónoma e individual.

Entregables:

1. Trabajo autónomo

1.1. Solución de los tres puntos planteados en la actividad.

1.2. Participación parcial de la primera Unidad

ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN

De acuerdo con la acción formativa de la unidad sobre Análisis exploratorio de datos y

Muestreo Estadístico, este espacio académico contará con un foro de dudas académicas,
en el que todos los estudiantes podrán participar, con el fin de que tanto el docente como
los compañeros de clase participen del mismo y contribuyan al fortalecimiento del
conocimiento del curso.
En este espacio el foro de dudas académicas tiene como finalidad brindar apoyo entre
pares (compañeros del curso), para aclarar dudas e inquietudes y profundizar las ideas
sobre el contenido de la acción formativa del curso (actividades de aprendizaje o
materiales de estudio).

Dejar claro la apertura del foro (fecha) y el cierre de este (fecha)

RECURSOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD

Recursos
Técnicos,
Computador con conexión a internet, consulta de base de datos,
tecnológicos
herramientas ofimáticas o herramientas para la creación de gráficos
y materiales
Ambientes Recursos bibliográficos físicos o digitales (Biblioteca Ucompensar).
de Recursos bibliográficos de libre acceso
aprendizaje Videos en internet
KhanAcademyEspañol. (2017, 15 enero). Evaluación
de valores atípicos y conjuntos de datos | AP
estadística | Khan Academy en Español. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=R2U3apzVB9E&a
b_channel=Porlasramas
Walpole, R. E., Myers, R. H., Myers, S. L., & Cruz, R.
Obligatorios
(1992). Probabilidad y estadística (Vol. 624). México:
Recursos
McGraw-Hill. https://bit.ly/3dloCyW
bibliográficos
https://www.medwave.cl/medios/medwave/marzo201
1/1/medwave.2011.03.4934.pdf
https://www.agro.uba.ar/users/batista/EG/C1.pdf

Oteyza, E. (2015). Probabilidad y estadística.

Complementari
Pearson Educación. Tomado de
os
https://bit.ly/3u7YNcg