((A" r(8"

ler Año y

Profrcona; Corna //ooo/*

4lo; 202J
UNIDAD N91: IIfTB.oDUsoIóIf .A f,A DgTADf grrca,
DEgGB.IPTIVá-
5) Marcar con una x eltipo de variable en estudio.

La edad de los empteados de t¡na empresa.

Cantidad de hijos de las furnitías de cierto barrio.

Buscador de lnternet que utílizail tos alurnnos de r¡na escuela"

Modelo de automóvil más vendido durante ei último año-

Peso de cada uno de los iugadores de un equipo de fütbol.

Pelicula más vÍsta durante e[ mes de febrero.

5) Leer atentamente y responder.

Una ernpresa de programación de juegos para Eomputadora quiere crcar un nuevo producto, Para
e[[o, rea]iza una encuesta entre los usuarios, de entre 12y ?O años, registrados en su sitio ¡n¿eb
para saber quá tipo de juegos prefieren- Entre las opciones están los juegos de acción, de estrate-
gia, de cartas, de busqueda y de carrerás. La encuestá fue resporrdida por 125 chicos de entre 12 y
14 años, 132 chicos de entre 75 y 17 años y 93 chicos de entre 18 y 20 años.

a)¿Cuáles la población a la que está destinada eljuego? iCuálfue la muestra?

b) ¿Cu¿l es la variable de estudio? Clasificarla.

7) Escribir un ejemplo de variable cualitativa y un ejemplo de variable cuant¡tativa que pueden ser analizados en
las siguientes poblaciones. Luego proponer una muestra para cada población.

a) Un grupo de alumnos de 1e año.

b) El personal de una empresa.
c) Golosinas vendidas en los 200 quioscos de un barrio, en el transcurso de una semana.

8) Resolver

Martin hizo una encu€sta entre sus compañeros de cotegio acerca de cuát es e[ club favorito de
fútbo[ de c¿da uno de ellos y obtuvo los siguientes datos.
I{l',,l:r, Ri';':r, Hiv*1, §*c,,,',3*ca, R;lri::i, i-rd,c¡:*nüii:r({,, Ri:riit?, ilÍy*r, i].,_:,r¡, Ri,i*r, í,.1,,,*r. Ete;,
üc{'0, 51* L*¡**zrt. i'lut¿eá1, Rarirg. lrrritperiii+rrie. Bi:i¡t. 51;r: Llrer:o" Ree irg. Sa¡ L¡¡i:¡ ¿¿.
E:r¡. 5;r -,_ris:;:;il.
üir'::;l¡sia, Váiez, ilivcr, Rl';cr,
a. Completen [a tabla.

River Boca Racing San Lorenzo lndependierrte otros

b) ¿Cu¿l es la variable de estudio? Clasificarla.

c) ¿Cuál es el club con mayor cantidad de simpatizantes?
d) ¿Cuántos clubes tienen al menos tres simpatizantes? éCuáles?

9) Completar la tabla y responder.

El profesor de maternátíca está preparando un ¡nforme sohre los alurnngl de primer afrü par¿ pre-
seiltar juato con [a planiila de notas. Las síguientes fueron [as notas obtenÍdas psr los alumnos a[
finalizar el año"
 p 5

b) iCuál es la variable de estudio? Clasificarla.

c) iCuántos alumnos hay en el curso?
d) Si se aprueba con al menos 7 puntos, ¿cuántos alumnos aprobaron? éCuántos desaprobaron?
e) ¿Cuántos alumnos obtuvieron 8 puntos como mínimo?
f) Si la nota obtenida está entre 4 y 6, los alumnos deben rendir la materia en diciembre y si es menor que 4, deben
rendir en marzo, écuánto alumnos deben rendir en cada instancia?

Completar Ia tabla y realizar un gráfico de barras i

1

11)

'aE
§¡
q)

Se realizó una encuesta para conocer el género de películas

preferidos de los docentes de una escuela.
Observar el gráfico y responder.
a) ¿Cuántos docentes hay en la escuela?
b) éCuántos prefieren las películas de acción?
c) ¿Cuántos las comedias o el suspenso?
d)écuántos no prefieren eldrama?
e) ¿Cuál es el género más elegido?
14) Leer detenidamente y resolver.
Una empresa dedicada a la venta de pantalones de jean consultó a un grupo de jóvenes sobre la tonalidad
que prefieren en este tipo de pantalones. En las respuestas 40 dijeron que prefieren claro, 150 medio y 50
oscuro.
a) Completar la tabla
f (Frecuencia absoluta) F (Frecuencia acumulada)
Cbw
Me/Ja,

OM,tl¡,o

b) Realizar un gráfico de barras para la frecuencia y un gráfico escalonado para la frecuencia acumulada.
6
'15) Leer y resolver

Entre los alumnos de primer año de una escuela se tomó una muestra de 10 alumnos para averiguar cuántas
materias tenían con calificación debajo de 6. Los resultados fueron: 0, 0, 3, 4,3,5,4,3,6,5.
a) Realizar una tabla con las frecuencias absolutas y acumuladas.
b)Graficar.

16) Contar las vocales de la siguiente frase y completar la tabla.

La Estadística es una rama de la Matemática que recopila datos, los ordena, los
analiza y luego /os muestra mediante un gráfico.
f F
A
E

o
U

'l7l El gráfico muestra la cantidad de hijos de un grupo de matrimonios encuestados.

Observar elsiguiente gráfico y responder.
a) ¿Cuántos matrimonios fueron encuestados?
b) ¿Cuántos no tienen hijos?

c) ¿Cuántos tienen más de tres hijos?

d) ¿Cuántos tienen, a lo sumo, dos hijos?
e) Completar la tabla:
I F

4
18) Leer atentamente y responder.
5
En 30 comercios minoristas se averiguó el total de paquetes
vendidos de una marca de galletitas. Los datos obtenidos fueron los siguientes:
6, 6, 4, 5, 9,7, 6, 8, 3, 4, 5, 5,7, 4, 9
a) ¿cuál es la variable? Clasificar.
8, 8, 5, 6, 9, 8, 9, 8,7 , 6, 6, 6,7 , 5,3
b) Realizar una tabla con las frecuencias absolutas y acumuladas.

c) Representar en gráficos la información recolectada.

 UNIDAD N92: GD(DDIDTB.iA
Áxsulos, cuaDnrI,Árnn «ls y c(rDn pos

EL ACERTIJO

éCómo puedo dividir uno medioluno en seis portes trozando sólo dos
rectas?

Fsres de ángul*s asPecíales

Se trabajaré en el plano COn ángulOS Convexos, eS decir, con los

que nü n:lien entre 180" Y 360".

Par de á¡Tgulos complementarios: sus amplitudes suman 90".

C¿ia un: :s e i complementario del otro.

Far Ce ángulos suplementarios: sus amplitl¡des suman 180'.

l¿:, -': e> :i suplernentario del otro.

P¿r dz ángulos consecutivos: tíenen solo un lado en común.

Par ée ángulos adyacentes: son consecutivos y suplernentarios.

Á*gulos opuestos por et vértice: sus ados son semirrectas

f

'-> -*:.2', Tienen la rnisma amplitud.

Eiercicios

1) Hallar el valor de todos los ángulos. Justificar.

a) b)

§ L2ze4s'

9
2) Plantear la ecuación y hallar la amplitud de todos los ángulos. Justificar.

'ld=Bx-37P
")fÉ=6x*3e ,t{B=3x*L3q
'ld.=7x-l9s

fÉ
: tox -2s
b)
'l?:4x-4e ^i:4x-Le
d)f(6:20x*13q
,--.t, :
I

,l::,,"r el vator d.el ángulo o en cada caso

4) Plantear la ecuación y hallar el valor de todos los ángutos.

10
 6 y,f son.....

6) Dibujar lo que se pide:

* Un ángulo correspond'rente a á.

* Un ángulo conjugado externo a ñ.

* Un ángulo opuesto por el vértice a á.

* Un ángulo adyacente a ñ.

ldentificorlos con diferente color o letro

7) Sabiendo que d mide 120e, calcular la medida d.B V 6. Justificar.

A1/B

8) Plantear la ecuación y hallar el valor de p. Justificar.

A P//Q b)
A// E; c/i D
á : 98q10'5"
d= 1,35e20'1,0"

c)

11
7) Calcular la medida de los ángulos. Justificar.

A,AII B ([:
p=
h=
g=

T=

b.A//3 6 =7}go 26'

c:

(r) É

t:

TI:
(f,=

L+//B 4
= 39q 5?",

1
FI
P
_i

ü)

fi

d.A//eycilD
ÍJ-

E:
GI-
A-
Y:
L2
'Más ejercícios

8) Hallar et valor de tos ángufcs & y ñ *n cada una de las siguíentes figuras"
FI
{))

s)
Plantear la ecuacÍñn y haliar las ánguios desconocidos.

101
' . Ealcul.á ta amplitud de [os ángulos destonocidús Én ráda frgurt.

{!" ff = 95o 37' 5?" h. fi=74n28'15"

Allellc
c.

fi * 510 28'* 47,,

13
 La suma de los ángulos interiores de un cuadrilátero es igual a 360".

11) Respondan y expliquen las respuestas.

a. éPor qué el rombo, el paralelogramo, el rectángulo y el cuadrado son paralelogramos?

b. éSe puede decir que el cuadrado es un rombo?

c. iPor qué los trapecios no son paralelogramos?

12)Completen !a tabla
FIGURA A FIGURA C FIGURA G FIGURA I

1.4
 Tener en cuenta que en codo cosilla puede ir
más de un cuadrilótero, que cado
cuodrilátero puedo ir en más de uno cosilla y
que pueden quedor cosillas vocías.

13)
1. Hall*fi la medfda de tos tados y lm ángulos d* to* sig{¡fe*tes c¡¡adri*áhm, fxptiquen fa re*puesh.

14I. cut.ur*n no* u,,roti=.-i;:r" *u":"' de ra= sisuieu&es

15) Calculen los !ados y los ángulos interiores de los siguientes cuadriláteros

a. abtd parahlosram0 b. elgh rombo

15
 Poliedros regulores

e€:ras 2ü efiras

iQué nombre reciben las caras del tetraedro, octaedro e icosaedro?

16
17) Completar indicando elementos.

Ánea oe cuERPos

Galcular el área de un cuerpo

es hallar Ia medida de las
superfic¡es de las caras.
f,orsü
Área lateral: área de las caras laterales.

Área de las bases: Sólo se calcula el área

de la/s base/s.

Área total: área lateral + área de las bases

Ciliniro

Áreo de prismos y cílindros rectos

Al observar los desarrollos de estos cuerpos, se obtienen las fórmulas para calcular área lateral (A¡) y área total (Ar)

Cilindro recto

& = Perímetro de la base ' Altura del cuerpo

&=A, +2' Área de la ba¡e

77
18) Estimar cuántos cm2 de cartón y cuántos de aluminio tienen la caja prismática det medicamento y la lata
cilíndrica de gaseosa, respectivamente. Para hacer las estimaciones, no consideres las solapas internas de la caja
ni las muescas de la lata.

72

', --=

Área de pirámides y conos rectos

PiÉmide recta Cono recio

Genetratr¡z
@)

L=2rr

t¿¡ á¡eas de las ca¡ag laterales

&. = ¡uma de Ar=tr'('E
\ =4. + Area de la base

19) Estimar cuántos cm2 de cartón y cuántos de barquitlo tienen un cucurucho piramidat de papas fritas y uno
cónico de helado. Para hacer las estimaciones, no considerar los dobleces ni los rebordes.

15 ern

18
 20) Calcular el área lateral y total. Escribir el nombre del cuerpo al que pertenece cada desarrollo.

a.*

d.

21) Calcular el área lateral y el área total de Ios siguientes cuerpos. Pueden ayudarse realizando una figura de
análisis de los desarrollos correspondientes.

a" Frisgna rie base ruadrsda, h. pirán¡ida dr base cuadrada-

3 a{n

22) Responder

Pedro quiere pintar el tanque de agua de su casa, de forma cilíndrica, de 2 m de diámetro y 3 m de alto.

a) Sl la pintura rinde 1m2 por cada medio litro, écuántos litros serán necesarios?

b) Siel balde de 5 litros cuesta S80, ¿cuántos baldes deberá comprar? éCuánto gastará en total?

23) Calcular las áreas totales de los siguientes cuerpos.

¡'
1

-l
El
n'r i
.-l i

I
1

r)

l6rn
19
25) el vclurnerr de una pi:e ina de din"¡ensiorres:
c.t.u¡,
- Largo: 15 rn
- Ancho: 7 rn
- Frofurdidad: 1,5 rn

éCuál es la capacidad?

26) Completar colocando la capacidad de cada cuerpo ( en litros)

27) Calcular y completar

- N ghn¡c'rrvi
N sl,u¡¡t-ew:. - - - - - - - -c/m,3
- - - - - - - -d.rrr3
,fir[.,
A+aet"dAA; ------(' = cL,

Pilar sugiere que la coloque

2g) camila quiere conocer el volumen de una cadena, pero le resulta muy difícil medirlo.
la cadena y mida el
en un recipiente con un volumen que sea fácil de medir, lo llene de agua y después saque
volumen que ocupa el agua.
a) ¿Para qué sirue este procedimiento?
y luego lo llenan de agua' Al
b) Las amigas consiguen un recipiente cúbico con capacidad de 1 litro, colocan la cadena
volumen de la cadena?
retirar la cadena, la altura del agua en el recipiente llega a los 7 cm. iDe cuántos cm3 es el
20
UNIDAD N93: TÚTCDB.(DS DIf TDB.O§ (ZI
, *snúmcIci naturales {:\i1 se r"ltiii¿an bá:icam,jnt n Fi:-a contar I parü ÉxL;resar cantjd¡*c:s
Ftro nn Et¿ suñientta, pcr r:jernpitr. p¡re exFrerar deudas o ten:prr;":tr-lras hajo ceTo, y
eni.Ér-93,
rg ne:es;rio rcrutrir a bs zrumerol; negativos.
Los nú:ntlr*E r¡í:['-ir:ifs, e.] cero y los rúrn*rr,s n*gadur:6 fi:r:ran e1 ccnjunto ir ios riúlr:i::rG
enteros{Z)'
z=r -t -3,- z.-1,0, 1.2,3,+..}

1) Asocienun número a cada enunciado.

?J .t2..9 Tengo $20 enelbolsillo- g) .......... I-atemperaturasubió cuato grados.

b-¡ .:-11-. Debo $r5 a ¡¡¡1 arnigo. tJ .......... La temperaturabajó dos grados.

g El garaje está en el tercer subsuelo. Ü Gané gIO.

Ü Yo vivo en el cuarto piso de un edi- il perdÍ $25.

b El hecho ocurrió en elaño Z5 a.C.

3J Hace calor, eI termómetro marca
teintaydos grados- U ........,. Deposité un cheque de $30 en mi
cuenta-
tJ Hace ftÍo, el termómetro marca
cinco grados bajo cero.

27
3) Leer atentamente y resolver

r)

:¿§gi
'e¡al
,§$§t

Lu recto nur¡érics. Ord.-n

?e s *!ie¡r: rn )¿ ; ccr:! tr.,ii.-, c¡ r¡f¡rcriit A s,,;

i-
u- Q:i nimtrrc5 pa ili+ei1i,r:::i.
I-: D5 rlúnarú; f l ll ;-=r:¡r.

-5 -4 -_r -7 _1 0 1 2 3 .{
+*-*1"-*-_#¡-*+ E

Lls :ri¡lnr:tcs .tt?f,-3 se ordena4 r*gún ;u ::'¡ica:iin É¡ l¿ ler-ta :--un:inra. Cu:iqUi;l ni.r¡ielo ::
rxÉ:.,rr air= ics ii'ttcr.i¡r a ru ::.quierd
f fi.rar.Laf r-ue los ubicad¡;= * s¡ CaI r:(h¡
a
"

- < - 4 < 3 < * 2 <- i < 0.I 1 ":, I ¿:.?, < 4 <)
t *
En tr-n::tuen:ia:
¡ C,;¿lqu-tr::úmt
r ,- ,1., '-., . ,.,.
" tl 0 ¿-s r*i.fxr q1;\ plriiti,.,c,

4) Ubiquen en recta numérica los siguientes números enteros:

lia S; -8; -2; Z;3; -5; -Z -

-1 01
5) Ubicar en la recta numérica todos los números enteros comprendidos entre -7 y 5

22
Ayudo: en b) lo escola es 1:8 ) 1l_l = 8 unidades

P5

10)
Ord"rr.n de menor a mayor estos números enteros.

fl) Escriban el anterior y el consecutivo de cada uno de estos números enteros.

-7 -89 -1

23
12) o fts¿¡¡.en Ia siguiente attívidad para c0mprender cómo se rrpresentan fos números enteros rn la rerta numÉr!ca,

l. Gbserven el gráfico e indíquen sobre la rectala altura de cada objeio.

il. Respondan.

a) ¿0qé está más algado del nivel del ,mar: Ia Juz del
faro o ef bu¿07

1n
0

lll. Dibujen un objeto cuya posición estÉ representada por Lln númrro
negativo y que se encuen'rre a Ia mlsn'la distancia del nivel del mar que
la gavíota.

Los números ent€ros se pueden representar gráficamente en una reeta numÉrita, En ta actividad anterior

deteiminaron Ia ubieadün de eada objeto eon respecto al cero que representa e{ nivel del man

1- r+¡ : 1¡ lsi: a
J¡s ::állrcl¿:s cntrl'Os süü ópuestos (u;nr-jrl ;'rr.;n J':-jn:c .i;':r-_, y e1 m:¡n:c mújr-ti*.
*v 0 7

l- 7l : 7
irl : I

-5 -+ -3 345

24
13)Coloear V [verdadero) o F {f¿tso) según corresponda,

*) I- r i >l-tl i--L.

14) Completar con (, =o ), según corresponda.

b. | -7 I ........171 d.0........ | -1s I f. e......... I -e I

lvlás actíwffalcs

Conrpletar l¡ tabla.

-1
*fJ

_l

-5

25
 OrdEnarde rnenora mayor:
- 25, lg, * 19.0, * 41,2, - Z6y * 40,

.ü" [*J * l--l * |* l o f-] * I l * l-l

=
Elegir una escala adecuEda, uhicar convenienteffiente el ú y representar los siguientes nrlmeros,
,16,-
o) - n.f,-
14, 3g y ?ü *

u) * +0, 50. - lorJ, *ü, ^ t5c y - +n

Cornptetar los casilleros con los números eilteros quÉ Éorrerpcnda,

-30 _ 'tn

Marearer¡ la recta los sigutentes puntos,

A. es ei riqrirnte da *L E: es r? opur:io de I.
B-.*eian',crior¿-1. E: e: pr--siiivo y :u rnóu1ulo rs 4.
C: e§. el cplrestú de - 9. G: es opi:t:iu c]tl ¿nt:rior ¿ Il.
-
p1 p5 ¡1¿¡Q3lir,,g y tit:i'\€ frrud,.:iO 'l0. H: es rl 5rguiÉrrte del opurs:o de 14.

r-\

;?7' ColocarV (verdadero) o F (fatso) según corresponda,

*) Totlos los núnrros menó.e1 que I :on reg.:ti,os. J

b) Ei siguterrre cp - I es - B. u
c] E :rrterlcr r - :ü riÉne mádulc I 1. il
d) trcs nimtros que lir.n€n el mls¡',o r¡ód,¡,o son iguales. il
e) E o¡:ue:to rJe 5 es r,a¡,or que - 6. il
f) Oos ninieros contrtcutil,ó5 tienen el nrismo mirJl'o. il
26
 AdiciÉn y sustrncc¡Én

Para surla¡ y rislEr números El'tlirDr, se t=ali¡a¡ 1,:s sigr-rientes !:ocedjn-É:lt{ls:

4 - 9 '.f Si ;r¡it:r:s scn pr:sili-.'.;q, $p srrntSn. y )e r:rrna És par!::riua,
-
¿ :
- tl - > I[
1-7-_q
tien:n disúnto slg,=o. al d: mayor móduio. se l: rastr e] de merr,:r
5z
3 1ú : - | J mód::lo, y e1 rcrul'.ric Lle,.,a el signo dei n:aycr de lcrs ailn-lrros.

- 1- ¡: - f, - Si ambDsscnniiq¡t:r..ósrsrEumen s::sl¡údi,llos,vlaSui:narsnrgat:v;i.

Una suma aigebraica e$ una sul:rlor. ..le sunrer y :eÉta§:"

Fara rt:cln¡trla, se su;rarr tad"as li: nú:eer¡s r. .;-i:. :: y se res-¿ la stl:a de Le¡-1,¡s lis nrdeL,.'Gs,
-
-5+'l -4+:+',.-8+." - $x, * + + - (l- .i+8+6,I : -21 .," -1"tt

,+,:¿#

.:23: nesat¡er las siguientes adiciones y susrraeÉiones.

-1 :
úJ j-J- ú- ¿) -:+::
h) -¡-¡-l: u) s-ri:

c) -;-,i',, -tt )
-
:
t-t
-
1¡ :

Flantear el cálculo y resCIlver.

a) Urr cí.i comien¿rl c,Jr¿ ur-rü:eB'p*f¿tJr¿ r[. * 7'f; U) Una pitrsolld iícrrf Lrrr¡ ¡j*¡C¿ ,J,:. g I 5 e¡r cl
¿l nu,,iir,d ia, lt rrn:per,atut¡ arJfiten:ñ 5"C; pur i.s rluiosca, g.:sla $ 1i y dej.: ñ cuent¿ 5 10. irl
Inrqit, rlrs;¡irlr,ll'6 3"a--;- al final rlel di'¡, tJiS¡irrtye ciru ¡j,4,'iáSia $ -1Ü y deja a (LrÉ.'r:a ot'l;:, ! iD.
¿''f t€rnper¿tur: alfiraldeldía?
mÉs. ¿[uálrs l¿ ¿Lr:ártc t:rnrina d:b,irndc o :=iri::¡dn ¡ ct¿r:¡J

;,f'5* Hesolver las siguientes sun')as algebraicas"

27
 Supresién de porÉntesis

['a:a suÉr-mir urr pet':niesis, sa debe tenel e:: cxÉnia el siBrc c,ue 1o anleeerje.
. Sl es un - .las signcs que están iir;rt:c del patrntesls l.lú caxbian.
C (* ('J: -6 §), 1-pl* -z c) -.,- i* E : 5j = -B-:-s,j) -+(+t*1j: .-v * L

r Si cs un , los signos q:;r están d¿.:riro clci pa:-.int=sis CAlvlHI¡r-\.

cJ-t*5.t :-5 :)-(-sl = - s c)-t-7 r4):../*4 ,ll-(-t-8i:-1., B

s) -(- 4+B-6+üJ:

u) -(+6j+[-:l: *) +[ :+r)-(-i.sj: h)'l- j+5i -t-1+*2):

o) +{-4}-{-rJ: {) -i-úi-t+r-rrrj - ,) -t-7Lzt+f-:-;:l-

77;la ümp1i1Li¡ iÉrnrica es l¿ clilerenri¿ enire la ternperctrra n:¡ixima la nrirrima rrgi:trada rn un dr¿.
¡,
Calqular las siguientes amplirudes térmicas.

o) lenrperutur¡ rnÉ.vim¡ . V"Cyten-,pÉíaiul'ü rrlír¡im¡: 2uC Amplitu,$ tÉ¡nrit;l

h] Ternpcratura n¡úxim¿:4"f, yternperntura mirrima: I'C

- tunplitud térmica:

.) Ten-,peratura máxim¿: 0"C tÉnrper¡lilr¿ r¡tirli;--ra: 3'C

5,
- Ar-rrpf itud tÉrmic¿:

d) Tenipr=raiura rná;<ir¡a: 2"{y Ierlrp€r¿til.,J mjnirn¿: 6'C---+

- - A rlplittrrl terr'rr ¡{á:

?ara seguíryracfu,ilnlo

28) Calcular.
al L2-20= e) -2-3-10= i)30-30=
b)22-20-20= f) 10-3-4= j) -100+200=
c) 8-6-5= g)3+8-5-1= k)-1--2-3=
d) 5-6+12-14= h) -25+25= l) 5+4+1-10=

29) Agrupar y calcular.

a ) -5+ 1-4- 10 +2+2O- 4-5+!O=
b) -4-5-6-7-1-+20+1L=
c) 100+200-300+500- 100+600-400=

30) Suprimir paréntesis y calcular.

a)18-(-+S)=
bl7 + (-771=
c) 14 - (-6)=

28
d) 15 + (-5)=
e) 30 - ('2Ol + L2=
f) 20 + (-16)- 1-0=

C)-10-20+50-L2=
h)-1s- (-s)+(-3)+6=

31) Suprimir paréntesis, agrupar y calcular.

a) (+1-0)-(+9)+(+3 )-(-7)=
b) (-3)-s+(-a)+(-L)-(-l-0)=
c) 1-2-(-1-5)+1-5+(-22)-13=
d ) (-18)+(-s ) -(-30)-27 -(-L2)=

e) 2-(-6)+ (-3)-(+6)+ (-e)-(+2)+ (+3)=

fl (-8)-(+¿)+ (s)-(+1-2)+4-(-8)+ (-5)=
el 7- (-32\+ (-s)-(+8)+ (-32)-(+7)-(-s)=

32) Completar las siguientes pirámides hasta Ilegar a la cima.

Cada par de ladrillo que están uno al lado del otro se suman los números de los ladrillos y su resultado se coloca
encima de estos ladrillos.

-35
+4 -g
-25 +il

29
 iAultiFlieaedn y dvis¡ón
7.rrir multiplicar n dividir d¡s núnir¡rs Éotü1cs, sr: ;;pJica la regla de Ic; sigrrg,s,

Fara rf$nli'er más dr dts:"nu)li¡;liraricn*s * dirdsion*s, se r'{}sFria rl orÉrr: de izqr:ierda a

derecha. 5i se altrra esr crd¿¿n, el ¡e-'nltado puede no s*r e- correc:o.

,3 i-:,t ," { 2;t* I ---+ re3lr:taio corrert'r

;-orej;:rnplor (- 1r'1 .l "J
\ (- i2;;{ 5J : ; 2 - rf.sülrádü;ncünfrt,f,

34) Calcular.

a)-3.(-1).(-s)= d) -2s:(-s)= e) 6.(-2):(-r)= j)(-s.10):(-2s.1)=

b)3.(-8).10= e) 100:(-20)= h) -s:(-s).(-s)= k)(-3.0):(3.1)=

c)-L.(-1).(-1).(-1)= f) -30:2:(-3)= i) 18:(-2.3)= l)-1.6:(-3):(-2).a=

35) Reso[ver las siguientes operaciones.

* j).3--
") t-e e) i:*uj (-?+;J:
h) -:c;l-8+:l: íl r-q+¡ri\ t-r--1r:
- . - -¡ - 1 . !

c) rl . r:i.l-..i , \ ,_--
S.l ti.;. )- lt;:{*Jl:

d) t-r-1tJ;(-. jj: il l-15-;l:r [-.'i-

ü ps raci* n e§ r* ¡n'*írre d as

-q
E'
Para resolver un cá[cuto con operaciones combínadas. regurmos tos siguientes pasos.
4

-2. 4 + (-3) . (-5) - 2 " (-tl- (-2). (-6) =

f"\ -----'-f .--.-x-
- -2. 4+(-3). (-5) - 2. (-7) - "--:-r
(-2) . (-6) = 4 Identifi camos los términos.
= -8+ 15 -(-14)- 72 o--* Resotvemos las multiplica-
ciones y las dÍvísiones.

= -8+ Resotvemos las surnas y las

restát
=9

30
'36.1)
Separar en términos y resolver.

ü (-9) . (*t) * 5 .3 * 5, (*2) = EJ7.(-6) +(-6) .i--., - -3) .8=

U 4. (10 - 8) + {--:¡ .l.t =?} - 18: (4 - 10) 4J (6 - 10) . (-4) -,,2 -7;: i-3) + (B +a) : (8 - 10)

eJ 4. (-6) *3 . (-2) +5 . (-3) * 3 . (-4) fJ(-20) :(-10) *15:(-5) +8.3

,¿ (-B).(2 - 6) - 3.[-1 - (-5)] = \ 4.f-z+(-10) -(-7)l +(-4) .3=
iJ -a0 : [(-2) . (-6) - (-i) . (-4)] + (-30) : (-6) t) tz -5. [6 *2 .
tJ
{4- 7)] + 4. lB= 3 . (e - 11)l
t(-8) . 4 - {-5). (-2)l : (-6).. 3' - ?4 : 3

35.2) Separar en términos y resolver.

a) (-2).[8 - - (-ro¡1 :
(+4)
b)(-1,2 - 10): (-2- 6-3) +4.(r-e*2):(-3):
c) 3.[a+ (-6)] - (-2).[8 - (+4)] + (6 - 2 - L}):(s - 11) =

d) 3 - [(s -B) - (3 - 6)] + 18 -{2.[s - (2e -3.8)] -4] :

el -{2 + 14 - 3 - (2+ s) - (3 + 1)l - 1} + 6 :

f) -e- {L - l-2+ 10 - (-2)l - 2} - s =

s) B: (3 - s) - 2.1-3.(L - 4) - 6: (t - 3)l :

h) 4 - 3.1-2+ 5 - 3. (-2 - 3: 3) - L0:2 + 3f =

il4 - 12.(3 - s) - (s - 2).('z t 4:2)) :

Suprimir los parÉntesis y !uego resolver.

31
 UnÉr fas operaciones cun e] mismo resu[tado.

l* ror + 16J: (- ol
-2.i-ie-raSJ

{-60+rsJ:¡
|-'* + sn1 ,.+
iDa: (27 - 31)

l- zr ^ x):t

b) - so:{s * ls+¡i,.- r) irq -21 - t) .t-ü1,* h) i-:i -5ü}:ie_ , +20}:

o) í¡*rrj'f-r+111: {) (-.--ir - ,r:ó* ) i-:-u rr+irirr-r;l.i-rer:

{) ¿,1 :{-t-51 + 2=!2:1? - 201 *

b) -oo t¿'.i.7 * ¿2.(- e) : g) z:, (* 3J .5 * -16; i- r + ¡: ::i:

.) :++[-taa:a+u].{-r+ei: t')-re t:l-t-z+tz}-ts3:(t-tcl*

d)-0.{-r.i+?3}-40:[-z+rcJ: ü t;,e-]5.¿]:i-:l+r+j-r.(-¡+sl=

e) irt,.:+rj:[-e+2)-72:(-r-3]-, (-r¡.¡ -3):s+8[-]r+6e:3):

32
42) Calcular.

a) 92= d)(-9)2= g) 0"= l) -7o=

b) (-2)3= e) -92= h) (-1)14= k) (-2)4=

c) (-10)4= f) (-1)13= i)-10:= l) -24=

43)Calcular.

a) 037= b) 5310= cX-1)84= d) (-473)0= e) (-1)s:=

44) Resolver, cuando sea posible, de dos formas diferentes.

a) (-3+2)2= b) (-3.2)'z= c) (5-3)2= d) [(-3)r]r=

45) Usar propiedades y escribir cada resultado como potencia de -2.

í?. l,-2)n ' (-2)3 =

b. (-2)s : ?2\4 -
c. (-2)B . (-2)o = igual a 1

d. (-Z¡rr:(-2)o= o
- ol
o-o /--rLl-\
\
r
- r-'rLl t1

a. [(-2)3]s : (-2)13 -
f" [(-2)4]3 ' (-zlz:

&' [(-2)5]4 : [(-2)10]2 -

'e. [(-2)5]3 : [(-2)20]o -

33
45) Aplicar propiedades, escribir como una sola potencia y calcular en los casos posibles.

[(-20)4]3 : (-20)10 =

m9.m5:m8= S: i¿ base de una potencia es 6 y el expq-

nen:e es cualquier nÚmero entero mayor
(-10)6 : (-10)o = m7.m4 lmi0=
q;e 0, ápodés decir cuál es la última cifr¿
cie la potencia, aunque ¡o conozcas el
expcnente? ¿Y si la base fuese 5?
[(-4)2]2 = (xa ' ¡e¡: : xtt -

e. i. iE;r -
a
L j.

g. k.

h. .[-rrf = t.

48) Calcular las raíces. Cuando se pueda, aplicar propiedades.

e.
a, @ñ=
f.

49) Calcular aplicando propiedades. Cuando sea posible simplificar exponente con índice.

a) 12.{z= b) 1r:1.F- c) iF-

d) W. 1/Ei- e) f .,,13': ¡¡s.¡a.VL6-

34
50) Escribir los números naturales consecutivos entre los cuales se encuentra el resuttado de la misma.

i:ir¡i

51) Martín faltó a clase y se perdió la expticación del profe. Cuando hizo estos cálculos, cometió errores.
Señalarlos y resolver cada cálculo en forma correcta.

a) V16-E : 11,6+ rE : 4* 3: 7

b) J169- :.,1L69 -,,125= 13 - 5 = B

c)./1,++¡-+1 :,li44tfi4 no tiene solución

d) VV15625 : YL1íZS no daentero

52) Resolver los siguientes cálculos combinados.

l. a) (-3i5: {-3¡z - [as: (-9J +712 -s. (-3] = d] {-il7 . V-s , l-z+s
"V {62 + a. 16) :
b] {,4 § - (s2 + 60) : {-sj - [[-zj,], : eJ {-1} . tly. + 2. (-5)J * f t¿.+. {-r) =

*){i "\18 - {-s}4: (-3) - {-ra¡o * f3 l"o . zlj "{-+) * rztoo + {-312 :
il.

a)l-ro ;5+ 3 (-2)l (-ll*t'fl * g= :) [4 -']5: {-51 - 1017,(-r +:i3 =

61 1/: . ¡-z; * s.: -Í-z)¡ -i/7 : ri) -!:0.+ z2) .{*z} * rñ . xñ =

ilr.

a\ - (-3)a, (-3)
- (-t6)o = b) (-3)20: (-3)" - [45: (-9) + 71, - s.(-3) =
'12.^m
¡,/yJ 4z - l$.2 - 3.1): (-7) + (-1)101= d)i[n:(-3) -
c) 2s0. 23o- (240)2 [(z.s - 10: 5). (-2) - 30] =
e)fi00: (-10) +11,[:n - (30 + Br:a)] - (-2)r, (-2):
tv.

a) - 52: !E1+ (2 - 5)3 =

i/-B
ilJm - (-5.8): (-40)o *1116 =

-\H4tlL+2.(-1)l =
c)126+ (-3)3ls

d)@+6:(-3)=
e) -\f6+ VT' (-1)' - (13 - 15)a:B * B =

A - (-zF + 26:(26- 3r) =

V-2oo
slú07+ B¡.o" - 3o: (-ro) :
35
53) Encontrar los errores que se cometieron y resolver de forma correcta.

(-+¡¡+rfil1*lf.¡-r,* b. 'ü6.F3f *E:{-1}5 = r:, [-3 + (-5)]r* (-2),

=
_16 + ,ÍiW-r,n,,=
i-7i1 + (-i)i + ?' =

54) Resolver: Nacho afirma que el cálculo que figura abajo da 240; Ana, en cambio, dice que da 0. iAlguno tiene
razón?

55) Resolver las siguientes ecuaciones y verificar.

a) 6x+30-5x=25 e) -3x+9=-3+2x-8 i) -14+3x=4x+2L+4x
b) x-4-3x=-10+6 f) -x-3-5x=-27 j) -8x-10+2x=5x-3x+6
c) 3x+2x=8x-15 g) 2x-6=3x-36+x k) x-8x-4+7=18+3x+5
d) 5x-15=4x+16 h)7x-12-L2x=-x+L2 l) -7x+7L+4x-8=-18

56) Plantear y resolver las ecuaciones para hallar el perímetro de cada figura.

a) abc triángulo equilátero b) abcd cuadrado c) abcd rombo d)mrts rectángulo

U'
ñ b
tli 3x-1cr¡

+/
6t-
É
ü
't'
X
5x+5c¡r ' x+J crn

57) Resolver las siguientes ecuaciones aplicando la propiedad distributiva. Verificar.

a) 6(x+5)-5=25 b) 5(x-3)=zt(vaa) c) 3(3-x)+9=2(x-4)+6
d)-3(x-L)+4=6(x-1)-5 e)3(x+4)=5(x+4)+1-3x fl7x-aQx-t)+7=-2(L-2xl+3
58) Resolver y verificar las siguientes ecuaciones.

al 2+5x=4x+7 i) 2x+8-9x=7+2x+2

b) 9x+10=3+7x+5 j) 10-15x+2=1-0x-38

c) -5x-7=2x-1-9x k) 4(x+2)-5(x-5)=0

d) 5-3x=-2x+9 l) 6(x+1)-5(x-2)=0

e) 1+7x-2=5x-3 m)2(x+3)=t¿-3(x+1)

f) 4x+8+2x=5x-1 n) 3-(1-6x)=2+4x

g) 1-8x+5=11-3x o) 3(x-1)-4x=5+2x+7

h) 7x+2x=2x+1-+6x p) 2x-2(x-1)+5=4-3 (x+1)

36
 *
ss)
Expresar en lenguaje sirnbó[ico.
*) La:t-tma en;r ocho y doce es veinie:
b) FtL;eue ES nflrror rlilÉ i!'e[e:
c) rtdor§e ie qurnre es trsint¿:
a) La ':liferer'ria entre catorce y Seis s5 B¡¡1r,
e) [-a cuart¡ Fd{e ce cie¡ es r.,eifitic:n¿,::
{) El prcCucto efltre s+is y lietr es currtrnta y dcs:
g) Et cociente entre douiento: )r cu,trertJ es cinco:
h) t.t cua,!:adr¡ de siete es {Lrarurt& y n!e'rr:

60) Traducir al lenguaje slmbélico y resolver.

o) L,: e,l;krent¡é Érltre quitce y siete;
u) el prurduftCI:nfre ocho y ettúrre:
e) La cuarta Barte rJe ciÉiliú treinta y dor:
a) EI qLrínruple,Je veirrti:tuE,¡¿:
*) L,: difererci¿ entre etr dcbb de di¿cisi,:te y veinticin;o:
f) El cociente er]ire doscientcs cuür:ro y el trip!* r-Je cuátro:
g) El ruadrado dr-,? siguirnte Ce doce:
h) El produ{to enire rl anterior y el s,iguier:t+ de dlerisÉis;
i) La suma €r'iirÉ rl ruL,o cie ccho y la mi:*d rJc cr¡aren:a,
J La tercera F¿rte de l¡ drfcrcncl¿ Entfr ncur-rrf,¡ \i r4..¡-

51) Expresare¡rIenguaiesltnb.óligq:
a) Un número cualquiera: x ? pue[e ser cuafquicr fetra
b) Elsiguiente de un número:
c) El anterior de un núrnero:
dl La suma entre-un número, su anterior y su siguÍente:
e) La diferencia entre un número y su siguiente:
f) El cuadrado de un número:
s) EI cubo de un número:
_hl La mttad de un núrnero:
i) EI dobte de un número:-
j) EI doble delsiguiente de un núrnero:
k) La rnitad det resultado de sumarle 5 a un número:
tl fl25% de un número:
mI La tercera parte de un número:
n) Las dos quintas partes de un número:
o) La tercera parte de un n¡imero más 5 unidades:

37
 p) Un número par:
q) Un número impar:
r) Un número per y su siguíente:
. -F) Un número impar y su siguiente: -'
l) La suma entre un número y su cohsecutivo: -
u) La suma entre un número par y su consecutivo par:
v] La suma de tres núme.ros consecutivos:
w) La suma de tres números írnpares consecutivos:
x) El cuadrado del doble de un núrnero:
y) La quinta parte de un número aumentado dos unidades:
zl El doble del consecutivo de un número;

sz) Exp¡esaren len"suai '

. a) '2x+l
b) x+(x+1)

63) Considerar que la letra "n" representa un número entero y unir con flechas.

La mitod del onterior de un número. n:2 - L

Un número disminuido en ocho unidodes. 8-n

El onterior de lo mitad de un número. (n - 1):2

Ladiferenciaentre ocho y un número. n - 8

El siguiente del dobl¿ de un número. 2.n + L

64) Plantear la ecuación correspondiente y resolver.

e) ¿Cuál es el número cuyo siguiente es igual a 18?

b) ¿Cuál es el húmero cuya tercera parte disminuida en 10 unidades es igual a 1L?
c) ¿Ct¡áf es el número cuyo duplo más su triplo es igual a 25?
d) éCu¿t es el número cuyo duplo aumentad¿i en 3 es iguala 25?
e) ¿Cuál es el número cuyo anteríor es igual a Ia novena parte de 81?
f) ¿Cu;l el número cuya mitad es igual ala raíz cuadrada de
es, 64? :
g) Un número más el doble del siguiente es 71. ¿Cuáles son dichos números?
h) En un co[egio hay 17 chicas más que dricos. Sí en to"tal hay 1087 alumnos. iCuántos chicos y chicas hay?
i) Hallar'cuaffo números consecutivos gue sumados den x54.

38
66) Plantear la ecuación correspondiente y resolver.

a) La base y Ia altura de un rectángulo miden 4r-1cm y 2x+3 cm, respectivamente. Si el perímetro es 52 cm. Calcular: i) la
'medida de los lado§ y ii) la superficie del rectángulo.
b) Un jardín rectangular tiene 5 m más de largo que de ancho. Si su perímetro es 92 m. i)áCuáles son sus dimensiones? ti)
áCuál es el área?
c) El perímetro de un rectángulo mide 25 cm. El lado mayor mide 3 cm más que el [ado menor. t) ¿Cuáles son las
dimensicnes? ll) éCuál es el área? j

d) En un triángulo isósceles cada lado ígual mide 6 cm más que la base. Si el perímetro es 36 cm, éCuánto miden sus Iados?
.- e) Enuntriánguloescaleno,el ladomedianoes5cmmáscortoel gueel ladomayory5cmmásfargoqueel fadomengr,sisu
'' --*lerímetro es 45 cm. Calcular las medidas de sus lados-
67) Plantea la ecuación y resuelve los siguientes problemas. (Ayuda: hoy que usor propiedad distríbutivo)
a) La suma entre un número y el doble de su consecutivo es igual a 35. éCuál es ese número?
b) El doble del anterior de un número sumado a su triplo es igual a 13. éCuál es el número?
c) Eltriple de la suma entre dos números consecutivos es igual a 45. éCuáles son esos números?
d) El cuádruple de la edad que tenía Yolanda hace 2 años es igual al doble de la que tendrá dentro de 10. éQué edad
tiene Yolanda?

39
uNtDAD Ne4: fÚffDB.(Dg B.AGI(IITAE,ES (a)
f,AS r.N.AÚCIOIIDS

Repasamos

1) lndicar con una fracción la parte coloreada de cada figura'

2) Escribir la fracción que representa la parte coloreada y expresarla como número mixto.

40
 3) Colorear la fracción que se indica y expresarla como número mixto.

f - ilmilflffim
+. ffiffiffiffi
+,=EEEEEE

5) Unir
ri
l¿s

\rr-.);)
fracciones equivalentes.
rr
tiil Lri rilH
()
r 24 r

41.
6) Simplificar hasta obtener la fracción irreducible.

10 3
: 4 5
:
35 6 24 35

5 4 6 J
: :
25 24 72 6

2
: 40 14
:
B 45 1B

6 5 72 5
:
1,4 30 1B 40

30 15 L4 10
: :
40 1B 18 3s

7) Completar con (, ) e =.

8) Completar Goh (, ) o =.

4+ü-+
b\+il+
+-*n-#
42
9) ldentificar la fracción que indica la letra en cada recta numérica. Si es necesario, simplificar la fracción.

.r
+* l. É-

r-
t;i -

F_
rt' -

Ds r
- -

h-
h-

'[,T,,,], Elñ

10) Representar cada fracción en la recta numérica.

11) ubica ros síguientes números en ra recta nunnérica:

+ * i8 2i - +

43
 f-) l, *--+ ":C I
I l-i

13) Hallar la expresión decimal de cada fracción

a)l9 6
b);: 7
c)-:
,4
3
d)B e)
6
5 zs

14) Expresar cada fracción como decimaly representar en la recta numérica.

1729 13 1-1.74
1-0'L0'10'5' 5 'E
1S)colocar ) o { según corresponda.

t7l

b)É ¿" ¡z: 2.d" l4g

d-f de'tre; 't "t'7:

a1) aa3az, ou.2,+.iüe6: É,d. ri¡

fl,9,

"=)Ád"
1.1
t4zl h)¿
'L3 d¿ r o4o 't L de'z
'i\
12'
79(>
44
18) Resolver cada situación

a1
llrcliUl(j) rnfrp /1r., F-,ÍfO 1l\1 : l¡,UVUl U)
I ar
a- {{
), iJ

4ü

a. i\4artina contpró una n0lrb00/( por fi ?:,i*r;{:{}

Pagó en efectivo [a octava paÉe y e[ resro en

12 cuotas iguales sin interés. iCuá[ es e[ valor

de cada cuota? iQuá parte de[ total representa

cada cuota?

h. Agustina recihió la visita de AnahÍ y prepai'é

tres cuartos iitlos de jugo para compariir con

el[a. 5i Anahítomó dos quintos det jugo y

Agustina, un tercio, icuánto tomó cada una?

iCuánto jugo quedó?

45
19) Resolver y simplificar cuando sea posible.

a)1+Z= 6¡13..33:
'55 .¡2-.,.1=
'2 4 ¿¡Z-I:
',66

el,53 -::
1

fl1+Z: eti+i= r'lí+i:

.,L2 3 j)i+i= kl2* 2s: ¡¡1-1a1=
'5 2 ' 100 '2 4 A

.1 A 25
m)-+---:
'3 9 27 n)2-=;*i: ñ)1-Z+a:
'+ 5 10 ol?+L-!-
',s 10 15

n)i- r *H= o)i+i-l: .5

rl'9
1 5
-+---+-=
4 6
7
12

20) Suprimir paréntesis, resolver y simplificar cuando sea posible.

3
.)-i+ (--¿) *3 = b)-9+
'714 = .ti+(-i)+i=
oll - (-+) : e)-f+s: rt- ?o
tt--- -

_r t2
D's6
5_
h)-i - (-:) : ');-(-#)-Í=
21) Resolver y simplificar cuando sea posible.
.5 3 1 ..2L 2 4
al-*---:
'7 4 2
hl---{-=
'5 3 5

.)1-(i*:)= ot(:-+)-(:-):
")3i-É.) ++: nffi+i-(;*;) :
22) Resolver Ios siguientes problemas.

a) Se asfaltó una ruta en tres etapas. En la primera, se asfaltaron tres séptimos; en la segunda, un cuarto y en la
tercera, el resto. éQué parte de la ruta se asfaltó en la tercera etapa? iEn qué etapa se asfaltó la mayor parte de la
ruta? éY la menor?

b) Se realizó una encuesta entre los socios de un club para vercuál es la principal actividad que realizan. La sexta
parte de los socios hace natación; la quinta parte, juega al básquet; la cuarta parte, va a clases de gimnasia y'el resto,
usa el gimnasio. éQué parte de los socios del club usa el gimnasio?

c) Un vecino le vende a otro un automóvil. Le permite pagar en 4 cuotas de la manera que pueda. Así, abona las tres
primeras cuotas 31L5, US y 3/9 del total. éQué parte Ie falta pagar en la última cuota? éEn cuál de las 4 cuotas
abonó la mayor cantidad de dinero?

d) Tres hermanos recibieron un terreno de su abuelo, que decidió repartirlo según la edad de cada uno. Al mayor le
dejó3ll delterreno y aldel medio,2/5. ¿Que parte delterreno recibió elmenor de los hermanos? Sielterreno mide
700 m2, éCuántos m2 recibe cada hermano?

46
'23) Completar la tabla.
Observación: Realizar las cuentas en la carpeta.

5
,
6 5
q ?1
4 3
E 4
7 4
2 1

24) Eesolver las siguientes multipliffic,[ones y divisiones simpfifícando prevÍanrente {uando sea pos¡bte.

25) Resolver las siguientes operaciones, utilizando la regla de los signos.

d -+.i.;= bt -:.(-) : .) ;,(-l) :

d)-1'(-+) = e)J: (-B) : 0 -', (-i) =

*)+ (-H) = n)-f + (-+) = ¡)1-100 (-*) = r';,(-+) =

Un bidón de agua de 60 litros se vacía en botellas

de -3- tie litro. ¿Cuántas botellas se necesitan?

47
 1
I
o-
io
a7
e._-
>+
L

6
o_11
54

¿r(s-,J-(+**;) =

")(i- Z,#).#*Z=
o (, - *,i),(T i* n) :

o (i)'=

30) Resolver las siguientes raíces.

48
 t.

31) Escribir el exponente para que se verifique Ia igualdad.

4 ,
-r
d, 2t*J = I*
27 ,É
r\
-- --{rl
b4 v" .¿\-J
§
-
_..
49
22 "P\
B1 f. 1g6r*J: 1

,
l{+)'l' = .. (;)" -
Z,[(:i'i' : . [(i)-, l1)'
\4/
,
(+i'l':

33) Resolver aplicando las propiedades de la radicación.

b)ffi
iE4iE ffi
34) Aplicar las propiedades de !a potenciación

.)
[o'o'1,(;)-': 4 [0" : e-']'[(;)-'1'=
o)[o-' o-'],(i)-'= [o']',[;,o',] =
")
c) (53)-1: [52.5-s1-t - f) [5.5-2.5-1]-2 :

49
36) Separar en términos y resolver los siguientes cálculos combinados:

,) (-)' .i-; (-i) + r-s)-1 -

b) (-)
fr**\-) -3-z -
c) -;'E*('-i) (- 2 )-

d) (-i.;)-' ,; - XF t- B

7
e)
t'f+(-*.i))- 10

f)
;-:'(-).'reF ^ t'1
\s.i

s) ()-'* 4-t' --.] !4

-1,

h)
ffi*i;- _30

50
 2
¡) -) 1:1
4 -
i) -(- :)' ( 15 '2 - 3)-'
5/ -
n)
)*)-' -t,
(- : 3
-7
- (-;)' :

(iá,=f-
r)

m) /42\ t
-f \3-:-3,/l--2

n) 1- !:2-r -(-))'*
'3 3

"r?, [(-, *)'- (-i)'] - m :

*
37) Resolver las siguientes ecuaciones.

^l).@-1)+] Cr-D=l ¡l'^lx-Z+t:-X

ft, - r),;:;
. 1 t2 1 5
cl' --t'*-:-:---x d)
2 53 2 4

e) n ) *): (i. * ,).'¿

(i.- +

c)
f,4 *f,= ro ht+-!Í: n
., 1 ¡ 4
¡lt+1-iL+g
'5 6 15 tt-.L
"3 5
13
40

ktT-T=u u (, :)= =*
m)|r+ (r*-):=i ^t:F *;= -;
ñ) 9x=
'3 +!3 = (1-
\2
1.tg)
2 2l

51
t
38) Expresar los siguientes números como fracción:

a) 0,65= b) 1,125= cl O,54-l= dl72,3=

e) 0,3= fl L,4 = glz,Oi= hlL, O. =

i)0,00i= j)O,OZE= k) 1,123-= l) 10,01i=

39) Expresar tos números decimales como fracción y calcular:

a) (0,3)-'z = b) (-1,5)-3 = c) (0,1)2 = d) (-0,2)3 =

e) (0,3)a = t¡ (0,3)2 = c) (0,2)3 : n¡ (-r,2)2 =

40) Expresar los números decimales como fracción y calcular:

b) 1T,21 : c) r/0109 : dl1,lw =

r)JoA= etJL,?: h) $,6sA :

TB. TNOAL{IDII:f O
Número A los enteros A los décimos A los centésimos A los milésimos
Fracción Decimal
34,748
0,071
sle
79leo
o,625
N.DD(DITDDO
Número A los enteros A los décimos A los centésimos A los milésimos
Fracción Decimal
6/12s
5,3
3/2OO
1,3949
0,5

52