ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES SEGUNDO PARCIAL

(CONTINUACIÓN)
ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE 20201-A
DOCENTE:
FECHA: VIERNES 27 DE MAYO DEL 2022
ALUMNO: GRUPO

ACTIVIDAD 3
TEMA: 3.1 RECURSOS NATURALES: RENOVABLES Y NO RENOVABLES
Página 92 a 97 de su libro básico (Ecología y medio ambiente. Vázquez Conde
Rosalino, Editorial Patria, 4a Edición 2019 ISBN 978-607-550-112-3)

Realiza la lectura del libro base proporcionado, analiza su contenido y

resuelve lo siguiente.
I.- ENLISTA LOS PUNTOS IMPORTANTES QUE DESCRIBE LA LECTURA
SOBRE LOS RECURSOS NATURALES: RENOVABLES.

II.- REALIZA UNA LISTA SOBRE IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS

FORESTALES.

3.- REALIZA LA SIGUIENTE LECTURA DE FAUNA SILVESTRE Y REDACTA

LOS PUNTOS IMPORTANTES QUE COMENTA LA BIBLIOGRAFÍA.
IV.- REALIZA UN CUADRO SINÓPTICO SOBRE LA PESCA Y SUS DIVERSOS
TIPOS.

V.- REALIZA UN CUADRO SINÓPTICO SOBRE “IMPORTANCIA DE LOS

MINERALES, ENERGÍA, AGUA Y ALIMENTOS EN EL DESARROLLO DE LOS
PAÍSES.

TEMA: 3.1 RECUSOS NATURALES (CONTINUACIÓN): IMPACTO AMBIENTAL

Página 97 a 101 de su libro básico (Ecología y medio ambiente. Vázquez Conde
Rosalino, Editorial Patria, 4a Edición 2019 ISBN 978-607-550-112-3)
Realiza la lectura del libro base proporcionado, analiza su contenido y
resuelve lo siguiente.
I.- DEFINE IMPACTO AMBIENTAL Y ENLISTA EJEMPLOS.
II.- CAUSAS Y EFECTOS DEL IMPACTO AMBIENTAL
1.- Indica lo siguiente sobre el “El calentamiento global”:
A). - ¿Qué es o en qué consiste?
B). - ¿Cómo se origina o cuál es su origen?
C). - ¿Qué alteraciones o consecuencias provoca?
D). - ¿Cómo podría disminuir ese fenómeno?

2.- Indica lo siguiente sobre el “Lluvia ácida”:

A). - ¿Qué es o en qué consiste?
B). - ¿Cómo se origina o cuál es su origen?
C). - ¿Qué alteraciones o consecuencias provoca?
D). - ¿Cómo podría disminuir ese fenómeno?

2.- Indica lo siguiente sobre el “Adelgazamiento de la capa de ozono”:

A). - ¿Qué es o en qué consiste?
B). - ¿Cómo se origina o cuál es su origen?
C). - ¿Qué alteraciones o consecuencias provoca?
D). - ¿Cómo podría disminuir ese fenómeno?

3.- Indica lo siguiente sobre el “Desertificación”:

A). - ¿Qué es o en qué consiste?
B). - ¿Cómo se origina o cuál es su origen?
C). - ¿Qué alteraciones o consecuencias provoca?
D). - ¿Cómo podría disminuir ese fenómeno?
4.- Indica lo siguiente sobre el “Deforestación”:
A). - ¿Qué es o en qué consiste?
B). - ¿Cómo se origina o cuál es su origen?
C). - ¿Qué alteraciones o consecuencias provoca?
D). - ¿Cómo podría disminuir ese fenómeno?

5.- Indica lo siguiente sobre el “Erosión de suelos”:

A). - ¿Qué es o en qué consiste?
B). - ¿Cómo se origina o cuál es su origen?
C). - ¿Qué alteraciones o consecuencias provoca?
D). - ¿Cómo podría disminuir ese fenómeno?

6.- Indica lo siguiente sobre el “Pérdida de Biodiversidad”:

A). - ¿Qué es o en qué consiste?
B). - ¿Cómo se origina o cuál es su origen?
C). - ¿Qué alteraciones o consecuencias provoca?
D). - ¿Cómo podría disminuir ese fenómeno?

TEMA: 3.1 RECURSOS NATURALES: CONTAMINACIÓN DEL SUELO, AIRE Y

AGUA Y TIPOS DE CONTAMINACIÓN.
Página 101 a 105 del libro básico (Ecología y medio ambiente. Vázquez Conde
Rosalino, Editorial Patria, 4a Edición 2019 ISBN 978-607-550-112-3)
Realiza la lectura del libro base proporcionado, analiza su contenido y
resuelve lo siguiente.
I.- CONTESTA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO:
1.- ¿Qué es la contaminación?

2.- ¿Qué es contaminación NATURAL? Ejemplifica que lo produce.

3.- ¿En qué consiste la contaminación natural por marea roja y que daños causa?

4.- ¿Cuál es la causa probable de la formación de la marea roja?

5.- ¿Qué es contaminación antropogénica?

6.- ¿Qué es contaminante degradable? Ejemplo.

7.- ¿Qué es contaminante biodegradable? Ejemplo.

8.- ¿Qué es contaminante no degradable? Ejemplo.

9.- ¿Qué es contaminante biológico? Ejemplo.

10.- ¿Qué es contaminante degradable? Ejemplo.

11.- ¿Qué es contaminante físico?

12.- ¿Qué es contaminación térmica? Ejemplo.

13.- ¿Qué es contaminación por radiactividad? Ejemplo y Efectos.

14.- ¿Qué es contaminante químico? Ejemplo.

5.- ¿Qué es contaminante químico orgánico? Ejemplo.

16.- ¿Qué es contaminante químico inorgánico? Ejemplo.

II.- ENLISTA LOS PUNTOS IMPORTANTES DE CADA UNA DE LAS LECTURAS:

A.- CONTAMINACIÓN DEL SUELO
B.- CONTAMINACIÓN DEL AIRE

C.- CONTAMINACIÓN DEL AGUA

TEMAS: 3.2 LEGISLACIÓN AMBIENTAL Y 3.3 ENERGÍAS ALTERNATIVAS

Página 106 a 110 básico (Ecología y medio ambiente. Vázquez Conde Rosalino,
Editorial Patria, 4a Edición 2019 ISBN 978-607-550-112-3)

Realiza la lectura del libro base proporcionado, analiza su contenido y

resuelve lo siguiente.

I.- REALIZA UN ESQUEMA SOBRE LEGISLACIÓN AMBIENTAL.

Diseño libre, lo importante es recalcar que es legislación ambiental y que leyes en
México apoyan la protección al ambiente y la conservación de los recursos
II.- ENLISTA LOS PROPÓSITOS DE LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS

III.- REALIZA UNA TABLA COMPARATIVA SOBRE LAS CARACTERISTICAS

DE LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS.

ÁREAS NATURALES CARACTERISTICAS QUE LA DISTINGUEN

PROTEGIDAS

IV.- REALIZA UN CUADRO SINOPTICO SOBRE LAS ENERGÍAS

ALTERNATIVAS ETUDIADAS RECIENTEMENTE.
 ADECUADO SUFICIENTE INADECUADO
NO. EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN (2) (1.5) (1)
CONTIENE PORTADA DONDE SE INDICA LOS
DATOS DEL ALUMNO Y DE LA ACTIVIDAD.
LA ACTIVIDAD INTEGRADORA ESTA COMPLETA Y
Actividad ES REALIZADA EN EL FORMATO SOLICITADO.
1 integradora III EL CONTENIDO ES CORRECTO Y SE ENCUENTRA
“Impacto Ambiental” DE INFORMACIÓN CONFIABLE.
LAS ILUSTRACIONES SON ORIGINALES Y FÁCILES
DE IDENTIFICAR
ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA.
Nombre del alumno: TOTAL: