EXAMEN FINAL QUINTO BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2015-2016

ASIGNATURA Y APRENDIZAJES CONSIGNA PRODUCTOS FECHAS DE

ESPERADOS (RELEVANTES REALIZACIÓN
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: *Consulta diversas fuentes donde *Exposición con la
ESPAÑOL pueda encontrar información sobre información que
*Localiza información específica a la contaminación ambiental y verifica considere
partir de la lectura de diversos su veracidad. relevante, socialice
textos sobre un tema. *Identifica los tipos de al grupo las causas,
*Formula preguntas para guiar la contaminantes que hay en su consecuencias y
búsqueda de información, e localidad y los compara con la propuestas para
identifica aquella repetida e información consultada para mitigar los efectos
irrelevante de un tema. encontrar semejanzas y diferencias. negativos de la
*Identifica y usa recursos la *Elabora un borrador junto con su contaminación del
cohesión y coherencia al escribir equipo para observar que sus ideas medio ambiente.
textos. sean claras y coherentes.
*Verifica sus interpretaciones *Seleccionar la información final que
constatando la información deberá contener su texto expositivo
provista en un texto. y lo da a conocer al grupo,
*Resume información para
redactar textos de apoyo para una
exposición.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO: Con base a la información de su
MATENMÁTICAS investigación plantear situaciones Manejo de
Compara y ordena números problemáticas que se resuelvan con información y uso
naturales de cuatro cifras a partir las cuatro operaciones básicas, con de diversos
de sus nombres o de su escritura números de cuatro cifras y el uso de procedimientos en
con cifras. fracciones equivalentes. (Remitirse al la resolución de
ejemplo en el examen.) problemas.
Identifica problemas que se
pueden resolver y utiliza el
algoritmo convencional en los
casos en que es necesario.

Identifica y genera fracciones

equivalentes.
CAMPO FORMATIVO: ¿Qué tipo de contaminación existe -Texto de apoyo
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN en tu localidad y cómo la afecta? para la exposición.
DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL  Investigar los tipos de
CIENCIAS NATURALES BLOQUE II contaminación que afectan a los
ecosistemas.
Explica que las relaciones entre los  Realizar un recorrido a la
factores físicos (agua, suelo, aire y comunidad e identifica los tipos
sol) y biológicos (seres vivos) de contaminación que la afectan
conforman el ecosistema y  Organiza la información para
mantienen su estabilidad realizar un texto expositivo.

Investiga y localiza en el mapa de la -Mapa de la

República Mexicana las 10 ciudades República
más contaminadas de nuestro país, Mexicana.
no olvides considerar al estado de
Hidalgo. -Mapa conceptual
 EXAMEN FINAL QUINTO BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2015-2016
Elabora un mapa conceptual sobre la
CONTAMINACIÓN que contenga lo
siguiente:

CAMPO FORMATIVO:
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN
DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
HISTORIA
BLOQUE IV
Señala la importancia de las nuevas
actividades económicas y los
cambios que provocaron en el
paisaje.
DESARROLLO PERSONAL Y PARA
LA CONVIVENCIA:
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
B.II Valora la existencia de leyes Reflexiona qué leyes se han
que garantizan los derechos
fundamentales de las personas.
Contaminantes en la localidad
Las consecuencias de éstos
Qué o quiénes lo producen.
Soluciones para la contaminación de
tu localidad.
¿Cómo han afectado las actividades -Texto de apoyo
económicas de tu localidad a lo para la exposición.
largo del tiempo el paisaje y la
calidad del ambiente?
-Realiza un recorrido por tu localidad
y anota cuales son las actividades
económicas a las que se dedica la
mayoría de la población –investiga
con las personas de mayor edad en
tu comunidad como ha cambiado el
paisaje y la calidad del aire a partir
del establecimiento de nuevas
actividades económicas.
-Incluye en tu exposición el tema que
trabajaste apoyado de la información
obtenida y fotografías.
Investiga las leyes que obligan a las Diálogos para la
personas a cuidar el ambiente escenificación
(ANEXO FCYE)
incumplido en tu localidad y cuáles
han sido las consecuencias.

B.IV Reconoce que las leyes son
obligatorias para todas las
personas y las consecuencias de su
incumplimiento
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
BLOQUE III - Estructura escenas
para la creación de una obra de
teatro sencilla.
EDUCACIÓN FÍSICA
BLOQUE IV - Establece acuerdos
con sus compañeros a partir de
asumir diversos roles en los juegos
y las actividades para desarrollar su
capacidad de negociación.
Escribe algunos diálogos sobre el
daño que está ocasionando el
incumplimiento de las leyes
ambientales.
Con la información que has obtenido Presentación de la
acerca de la contaminación escenificación
ambiental, en equipo propongan y
acuerden una o varias alternativas
para prevenir o controlar la
contaminación en su localidad,
integren los diálogos creados en
FCYE y representen la escenificación

EXAMEN FINAL DE QUINTO BIMESTRE; CICLO ESCOLAR 2015-2016.

CUARTO GRADO GRUPO: _____________
 EXAMEN FINAL QUINTO BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2015-2016
ESCUELA PRIMARIA: _____________________________ C.C.T.: _____________ ZONA ESCOALR: _______ SECTOR:____
NOMBRE DEL(OS) PROFESOR(ES): _____________________________________________________________________
NOMBRE DEL(A) ALUMNO(A):__________________________________________________________________________
FECHA DE APLICACIÓN: _______________________________________________________________________________
PREGUNTA ABIERTA:___¿ Cómo afecta la contaminación ambiental a tu localidad?_____

ASIGNATURA CALIFICACIÓN OBSERVACIONES

ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

CIENCIAS NATURALES

HISTORIA

GEOGRAFÍA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

EDUCACIÓN FÍSICA

PROMEDIO

EXAMEN PARA EL ALUMNO.

 EXAMEN FINAL QUINTO BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2015-2016
INSTRUCCIONES: Lee detenidamente las indicaciones y realiza según se te indica.

A. ¿Qué tipo de contaminación hay en tu comunidad y cómo afecta?

B. ¿Cómo han afectado las actividades económicas de tu localidad a lo largo del tiempo el paisaje y la calidad del
aire?

1. En equipos de 3 integrantes formula preguntas que te guíen en la investigación sobre los tipos de contaminación
que afectan a los ecosistemas.
2. Consulta diversas fuentes de información del tema.
3. Realiza un recorrido a la comunidad e identifica los tipos de contaminación que la afectan.
4. Anota cuales son las actividades económicas a las que se dedica la mayoría de la población.
5. De manera individual organiza la información en un texto expositivo.
6. Investiga con las personas de mayor edad en tu comunidad como ha cambiado el paisaje y la calidad del aire a
partir del establecimiento de nuevas actividades económicas. Incluye la información en tu texto.
7. Investiga y localiza en el mapa de la República Mexicana las 10 ciudades más contaminadas de nuestro país, no
olvides considerar al estado de Hidalgo.

8.

Elabora un mapa conceptual sobre la CONTAMINACIÓN que contenga lo siguiente:

Contaminantes en la localidad
Las consecuencias de éstos
Qué o quiénes lo producen.
Soluciones para la contaminación
Incluye la información en tu texto.
C. ¿Qué leyes regulan el comportamiento de las personas para cuidar el medio ambiente?
9. Investiga algunas leyes que obligan a las personas a cuidar el medio ambiente (EJEMPLO: Ley General de
Equilibrio ecológico y protección al ambiente)
10. Reflexiona Qué leyes se han incumplido en tu localidad y cuáles son las consecuencias. Incluye la información
en tu texto.
 EXAMEN FINAL QUINTO BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2015-2016
11. Escribe algunos diálogos sobre el daño que está ocasionando el incumplimiento de las leyes ambientales e
inclúyelos en la escenificación que presentarás ante el grupo

12. Con la información que has obtenido acerca de la contaminación ambiental, en equipo propongan y acuerden
una o varias alternativas para prevenir o controlar la contaminación en su localidad, representen a través de una
obra de teatro.

EJEMPLO:

D. Con base a la información del texto “Altamente contaminadas dos presas de Hidalgo”

ALTAMENTE CONTAMINADAS, DOS PRESAS DE HIDALGO

Tepeji del Rio., 16 de febrero 2007. Los dos embalses más importantes del Estado -las presas Endho y La Requena-, son
también las más contaminadas, pese a los esfuerzos institucionales por limpiarlos de lirio acuático, nicho natural del
mosco cúlex, transmisor del virus del Nilo.

En la presa Endho los residuos contaminantes han acabado con la fauna acuática. "Allí no hay peces, sólo residuos del
agua que proviene del valle de México y el Distrito Federal", reconoce el director del Consejo Estatal de Ecología (Coede),
Roberto Reyes Monzalvo.

Las aguas contaminadas de este embalse, localizado entre los municipios de Tepetitlán y Tula de Allende y catalogado
como la "cloaca más grande del mundo", sirven para irrigar más de 80 mil hectáreas de tierras de cultivo en la región de
Tula y parte del valle del Mezquital.

Con 1260 hectáreas de embalse y con capacidad para 198 millones de metros cúbicos de aguas negras, este año se
retiraron de los 18 kilómetros de litoral 1225 toneladas de basura, entre llantas, plástico y cadáveres de animales.

En contraste, en la presa La Requena, ubicada en Tepeji del Río, todavía se pueden ver aves migratorias como garzas
blanca y gris, pelícanos y patos, además de ser una fuente de trabajo para 35 pescadores que hacen de esa actividad su
modo de vida.

Funcionarios del Coede y del gobierno municipal iniciaron trabajos de limpieza en los 10 kilómetros de litoral de La
Requena, cubiertos de lirio acuático, además de toneladas de basura, como llantas, animales muertos y botellas de
plástico.

Desde la orilla de la carretera lucen impresionantes las 850 hectáreas del embalse, pero a medida que la gente se acerca
se puede observar el daño ecológico que han provocado las industrias textiles y de cal que operan en el corredor
industrial Tula-Tepeji.

El alcalde de este municipio, Sergio Cabrera Vivar, califica al empresario Mayer Zaga como uno de los menos
comprometidos con la ecología, pues su compañía textil es la que más desechos contaminantes arroja a La Requena. Sin
embargo, el industrial argumenta que genera 2 500 empleos directos en la zona, agregó.
 EXAMEN FINAL QUINTO BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2015-2016
Las empresas caleras "también son las que más dañan a la presa", dice el funcionario, pero el presidente municipal
quiere ir más allá y promoverá que esta acción se haga "empresa por empresa", y aquellas que contaminen deberán
comprometerse a respetar las normas y participar en las tareas de mejoramiento del medio ambiente.

13. Con base en la información del texto “altamente contaminadas dos presas de Hiday escribe los números de cuatro cifras
que encuentres y escribe con letra como se leen.

No. Como se leen

______________ __________________________________________________

___________ _________________________________________
___________ ________________________________________

13. Resuelvan los siguientes problemas, no olviden escribir todo su proceso para llegar al resultado.
a)._ Si las 850 hectáreas son el total de las presas ¿Cuántas hectáreas corresponden a la mitad del
embalse?

b).- Un pescador gana $ 875 a la semana, ¿Cuánto gana un pescador en 12 semanas?

c).- En un año se retiraron 1225 toneladas de basura, ¿Cuántas toneladas de basura se acumularían en 6
años?

14. De manera individual resuelve el siguiente ejercicio:

 EXAMEN FINAL QUINTO BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2015-2016
a).- Que fracción del embalse de la presa representa la parte iluminada en ambas
Figuras, considerando que el embalse de la presa tiene 850 hectáreas.

_____________________ ______________________

b).- Completa el ejercicio iluminando en las figuras la parte correspondiente para que sean fracciones
equivalentes y escribe la fracción faltante.

3/4 =
½ =

14. Con toda la información de tu texto organiza una exposición breve.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION
 EXAMEN FINAL QUINTO BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2015-2016
Nombre del Dominio del Capacidad de Capacidad de Capacidad de
aprendizaje comprensión opinión. expresión
Alumno
Cumple con la Interpreta la Hace una Expone con
estructura del información de las reflexión sobre el claridad el tema.
texto expositivo. fuentes y las tema. Calificación
incorpora a su
texto.
1

2
3

4
 EXAMEN FINAL QUINTO BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2015-2016
5
6

7
8

9
10

11
12

13
14

15
16

17
18

19
20

RUBRICAS:

Indicadores o criterios Niveles de desempeño

para valorar el
desempeño

Excelente Bueno Aceptable Requiere apoyo

Dominio de los Identifica y resume Identifica y Identifica y Omite la

aprendizajes.
Investiga, identifica y
resume la información
relevante para llevar a
cabo la exposición que
vas a socializar con el
grupo.
la totalidad de la resume la mayoría resume información y el
información para de la información escasamente la resumen carece
elaborar la para elaborar la información tiene con elementos
exposición sobre la exposición sobre la pocos elementos para elaborar la
contaminación del contaminación del para elaborar la exposición sobre
medio ambiente de medio ambiente de exposición sobre la contaminación
su localidad. su localidad. la contaminación del medio ambiente
del medio de su localidad.
ambiente de su
localidad.
 EXAMEN FINAL QUINTO BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2015-2016
Capacidad de Analiza y Analiza y Analiza y Presenta
comprensión. reflexiona en su reflexiona en su reflexiona algunas información literal
totalidad, las mayoría, las consecuencias de sin reflexionar
Analiza y reflexiona sobre consecuencias de consecuencias de la contaminación sobre las
las consecuencias de la la contaminación la contaminación ambiental en la consecuencias de
contaminación ambiental ambiental en la ambiental en la vida diaria de la la contaminación
en la vida diaria de la vida diaria de la vida diaria de la localidad y ambiental en la
localidad y presenta localidad y localidad y presenta una vida diaria de la
alternativas de solución. presenta un gran presenta algunas alternativa de localidad y no
variedad alternativas de solución. presenta
alternativas de solución. alternativas de
solución. solución.

Capacidad de La exposición es La exposición La exposición es La exposición

expresión. muy completa, quedó completa, muy escueta, falta carece de
excelente cohesión falta claridad en cohesión y cohesión y claridad
Expresa en su y claridad de ideas cohesión y claridad claridad en la en la expresión
presentación, ideas de sobre en la expresión de expresión de ideas sobre
forma clara y coherente contaminación ideas sobre ideas sobre contaminación
sobre la contaminación ambiental de su contaminación contaminación ambiental de su
ambiental en la localidad. localidad ambiental de con ambiental de su localidad
su localidad localidad

Capacidad de opinión. La opinión que La opinión que La opinión que La opinión que
expresa revela que expresa revela expresa revela expresa carece de
Expresa sus opiniones en investigó en varias que investigó en que solo investigó fundamento por
forma clara y fuentes y algunas fuentes y en el libro de que faltó analizar la
argumentada sobre la fundamentó su sus argumentos texto y limita el información
forma en que puede opinión carecen de total argumento de su investigada.
disminuir la solidez opinión
contaminación desde su
propio ámbito

Rúbrica para Matemáticas.

CRITERIOS EXCELENTE BIEN REGULAR INSUFICIENT

E

DOMINIO DE Reconoce los Reconoce los Reconoce Reconoce los

LOS números números los números números
APRENDIZAJ naturales de naturales de naturales de naturales de
ES cuatro cifras y cuatro cifras, cuatro cifras, cuatro cifras,
escribe como pero pero pero presenta
se leen. presenta presenta seria
alguna varias dificultad al
dificultad al dificultades escribir como
escribir como al escribir se leen.
se leen. como se
leen.
 EXAMEN FINAL QUINTO BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2015-2016
Resuelve Resuelve Resuelve una Desconoce el
problemas de problemas en parte de los procedimiento
manera su mayoría problemas para resolver
óptima, utilizando el planteados problemas
utilizando el algoritmo utilizando el utilizando el
algoritmo convencional, algoritmo algoritmo
convencional requerido. convencional convencional
requerido. requerido. requerido.

Identifica y Identifica y Identifica y No Identifica

utiliza las utiliza las utiliza las fracciones
fracciones fracciones algunas equivalentes.
equivalentes equivalentes fracciones
de manera de manera equivalentes
clara y clara. de manera
precisa. clara.
CAPACIDAD Comunica Comunica Comunica No comunica
DE siempre sus algunas pocas veces sus ideas con
EXPRESIÓN ideas con veces sus sus ideas coherencia y
coherencia y ideas con con claridad en
claridad en coherencia y coherencia y cuanto a sus
cuanto a sus claridad en claridad en procesos de
procesos de cuanto a sus cuanto a sus resolución del
resolución del procesos de procesos de problema al
problema al resolución resolución interactuar
interactuar del problema del con sus
con sus al interactuar problema compañeros.
compañeros. con sus al
compañeros. interactuar
con sus
compañeros.

CAPACIDAD Interpreta de Interpreta Interpreta No interpreta

DE manera algunas pocas veces información
COMPRENSI óptima veces información en los
ÓN información información en los problemas
en el en los problemas planteados a
planteamient problemas planteados a resolver.
o de los planteados a resolver,
problemas a resolver.
resolver.

Hay total Hay amplia Hay una No hay

comprensión comprensión regular comprensión
de los de los comprensión de los
problemas problemas y de los problemas y
planteados y se problemas sus
se demuestra lo que se respuestas no
demuestra en las refleja en las son las más
las respuestas respuestas respuestas adecuadas.
del alumno. del alumno. del alumno.
 EXAMEN FINAL QUINTO BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2015-2016
CAPACIDAD Siempre Casi siempre Algunas Nunca
DE OPINIÓN argumenta y argumenta y veces argumenta y
defiende su defiende su argumenta y defiende su
punto de vista punto de defiende su punto de vista
durante la vista durante punto de durante el
realización del el trabajo en vista trabajo en el
trabajo en el el grupo. durante el grupo
grupo trabajo en
grupo