Definiciones de psicopatología:

“… la descripción y clasificación de trastornos mentales”

Pieron (1968)

“La Psicopatología es el estudio y tratamiento de las enfermedades mentales y constituyen la

base teórica de la psiquiatría”
Simally (1969)

“La Psicopatología es la ciencia de la conducta desviada, Ciencia experimental cuyo objetivo

es llegar a la formulación de principios y leyes generales que permitan explicar muchos y
diversos tipos de alteración del comportamiento”
Maher (1970)

“La psicopatología es un principio, la ciencia positiva que estudia la psique enferma”

Monedero (1973)

“La Psicopatología, es una ciencia que estudia las desviaciones patológicas de la vida psíquica,
especialmente las psicosis y las psicopatías, y que constituyen la base científica de la
psiquiatría”
Dorsch (1976)

“La psicopatología es la disciplina psicológica dedicada al estudio científico de la conducta o el

comportamiento trastornado o anormal”
Tizón (1978)

“Aquella disciplina que se ocupa de los seres humanos que a causa de sus características
psicológicas, tienen dificultades para su realización biológica y personal”
Monedero (1996)

“La Psicopatología es el estudio sistemático y científico de la etiología y proceso de la

conducta anormal”
Lemos (2000)
Clasificación de la psicopatología:

- Procedimientos multiaxiales:

A las ventajas que ofrecen a la hora de representar la información disponible y de

hacerla más comprensible, así también brinda el diseño de un plan de acción para el
manejo de cada paciente. Los dos aspectos más habituales que han dado lugar a los ejes
de la fenomenología y los factores etiológicos. Otros ejes frecuentes son:

 Síndromes y síntomas psiquiátricos

 Causa, trastornos de la personalidad
 Trastornos físicos, nivel intelectual
 Duración y curso de la enfermedad
 Estresores psicosociales
 Gravedad psicopatológica/psicoticismo
 Funcionamiento adaptativo y rapidez del comienzo de la alteración.

Los autores de este procedimiento también sugieren la posibilidad de combinar futuras

revisiones clasificatorias, con el fin de ampliar la información obtenida de cada
paciente, y ampliando también los códigos numéricos utilizados en los sistemas
oficiales de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y de la Asociación Psiquiátrica
Americana para dar entrada a estos aspectos.
 Asimismo, se ha sugerido la incorporación de los ejes destinados a valorar mecanismos
de defensas y el tipo de funcionamiento familiar el autor justifica su inclusión por la
importancia que tienen las diferencias individuales de afrontamiento con los estresores
y los procesos de autocontrol sobre los mecanismos homeostáticos o del sistema
inmune.

Wynne aconseja también prestar atención a los sistemas de relación social y al contexto
social, con especial énfasis en la salud y disfunción de la familia. Para ello, recomienda
reestructurar el eje IV del sistema DSM, en donde pueda atenderse también a los
soportes sociales, además de los estresores.

- Sistema categorial (cualitativa)

Representa un amplio abanico de variaciones estructurales que se asocian con los

conceptos de categoría, conjunto, clase o tipo.
Las ventajas atribuidas a este modelo (Lorr, 1986)
 Facilitar la comunicación o la creación de diseños para la investigación, el ser
fácilmente memorizables
 Responden mejor a las exigencias de una organización institucional asistencial,
en los aspectos que tienen que ver con la administración y archivo de historias
clínicas, con la planificación de servicios o con la realización de estudios
epidemiológicos.
Las desventajas (Millon, 1991):
 Contribuyen a la falaz creencia de que los procesos psicopatológicos incluyen
entidades discretas, cuando de hecho son meros conceptos útiles para coordinar
nuestras observaciones
 Plantean la duda de si las categorías son artificiales o derivadas empíricamente,
existiendo siempre el riesgo de imponer a unos da tos una estructura que tal vez
no exista; no aciertan a identificar o incluir aspectos de la conducta, ante la
necesidad de restringir la lista de atributos a un conjunto de características
predeterminadas, con la consiguiente pérdida de información
 Obligan a enfrentarse con el dilema de desarrollar criterios diagnósticos
restrictivos para incrementar la homogeneidad en los miembros
correspondientes a cada clase, a costa de tener que añadir un determinado
número de categorías mixtas o «cajones de sastre» para incluir a un elevado
número de sujetos que no logran cumplir dichos criterios
 Ponen de relieve que el número y diversidad de categorías suele ser muy inferior
al de las diferencias interindividuales apreciadas en la práctica diaria
Sistema dimensional (cuantitativa)
No asigna a los objetos de la clasificación en base a criterios disyuntivos, sino que se apoya
en un conjunto de dimensiones que permiten visualizar las relaciones existentes entre
dichos objetos.
Ventajas:
 Permiten combinar diversos atributos clínicos en una representación multifactorial,
lo que permite una pérdida mínima de información
 Facilitan la asignación de los casos atípelo.
 Favorecen la deseable interpretación de la psicopatología y la normalidad como
extremos de un continuo y no como fenómenos separados.
 Permiten apreciar con mayor facilidad los cambios experimentados por los
individuos, bien sean espontáneos, bien el resultado de un tratamiento.
Inconvenientes:

 Los aspectos metodológicos posiblemente sean los más importantes, como la

decisión y acuerdos respecto a cuál debe ser el número de dimensiones necesarias
para representar los problemas psicológicos, o las dificultades que surgen cuando
se utilizan muchas dimensiones que dan lugar a esquemas complicados que
requieren representación geométrica o algebraica.
Este procedimiento ha gozado de gran aceptación en el ámbito de la psicología, a pesar de
las citadas dificultades inherentes a los mismos, existiendo la tendencia a sustituir en lo
posible clasificaciones psiquiátricas tradicionales por procedimientos estadísticos más
elaborados, (análisis factorial o el escalamiento multidimensional).